人教版九年級化學導(dǎo)學案：4.3水的組成(無答案)

1、4.3 水的組成（無答案）_性，燃燒時的現(xiàn)象 _，生成物是 4.3 水的組成（無答案）_性，燃燒時的現(xiàn)象 _，生成物是 _ _，因此點燃前要 _。并在火焰上方罩一個干燥的小燒杯，通電（H2O）水一、基礎(chǔ)知識1.氫氣：（1）物理性質(zhì)： _色、_味、_體。密度比空氣 _，_溶于水。（2）化學性質(zhì)：氫氣具有點燃混有空氣或氧氣的氫氣會2.水的電解 :(1)現(xiàn)象： _ （2）氧氣檢驗方法 :_ 氫氣檢驗方法 :_ (3)結(jié)論:_ 3.物質(zhì)分類 :單質(zhì):_ 化合物:_ 氧化物:_ 二、重難點分析1.氫氣的性質(zhì)（1）氫氣的物理性質(zhì)：通常狀況下是一種無色、無味的氣體，是密度最小的氣體，難溶于水（2）氫氣的化學

2、性質(zhì)：操作：在空氣中點燃純凈的氫氣，觀察實驗現(xiàn)象?，F(xiàn)象：氫氣能被點燃，安靜的燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，持小燒杯的手感到發(fā)燙，燒杯內(nèi)壁有水霧。實驗結(jié)論：氫氣和氧氣點燃后發(fā)生化合反應(yīng)，生成水。氫氣+氧氣（H2）（O2）氫氣與空氣 (或氧氣）的混合氣體遇到明火可能發(fā)生爆炸，因此點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度。1 / 8 4.3 水的組成（無答案）因為混有空氣的可燃性氣體遇到明未聽到聲音 C. 聽到聲音很小 D. 與電源“+”極相連的試管內(nèi)氣體的體積少，1:2。證明此氣體是氫氣， 因為該氣體具有可燃4.3 水的組成（無答案）因為混有空氣的可燃性氣體遇到明未聽到聲音 C. 聽到聲音很小 D. 與電源“+”極相連

3、的試管內(nèi)氣體的體積少，1:2。證明此氣體是氫氣， 因為該氣體具有可燃通電（H2）（O2）因此可以得出結(jié)論水是由氫、可事先在水中加入少量稀硫酸和氫氧B. 證明了水是由氫氣和氧氣組成 D. 試管爆炸與電源“-”氫氣+氧氣氧兩種元素組成的。證明了水中含有氫、氧兩種元素同時也可以根據(jù)氫驗純的方法是：用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，然后移開拇指點火，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，聲音輕微則表示氫氣較純?！咎崾?】在點燃任何可燃性氣體時都要檢驗氣體的純度，火可能發(fā)生爆炸。例 1檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是A. 聽到尖銳的爆鳴聲 B. 2.水的電解實驗（1）實驗

4、步驟：在水電解器的玻璃管內(nèi)注滿水，接通直流電，觀察現(xiàn)象一段時間后，用帶火星的木條放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處，打開活塞，觀察現(xiàn)象。打開與電源負極相連的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴處點燃，觀察現(xiàn)象。（2）實驗現(xiàn)象：通電后，兩電極上有氣泡產(chǎn)生；通電一段時間后，兩試管內(nèi)分別收集有一定體積的氣體，極相連的試管內(nèi)氣體的體積多。體積之比約為帶火星的木條復(fù)燃，證明這種氣體是氧氣，因為此氣體具有助燃性。氣體能點燃， 安靜的燃燒，并發(fā)出淡藍色火焰，性。（3）實驗結(jié)論：水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。水（H2O）2.由于元素在化學反應(yīng)過程中的種類不發(fā)生變化，水電解生成的氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素

5、組成的，氣的燃燒得出水是由氫元素和氧元素組成的?！咎崾?】在水的電解實驗中， 為了增強溶液的導(dǎo)電性，化鈉溶液；典例分析：例 2有關(guān)水的電解實驗，下列說法正確的是A. 證明了水是由氫元素和氧元素組成C. 證明了水中含有氫、氧兩種物質(zhì)2 / 8 4.3 水的組成（無答案）化合物概念一種元素一種原子，或一種原子構(gòu)成的一種分子都是純凈物化合單質(zhì)要從以下三個方面來考慮： （1）純凈物；（2）兩種元素；（3）混合物 _；（2）純凈物： 4.3 水的組成（無答案）化合物概念一種元素一種原子，或一種原子構(gòu)成的一種分子都是純凈物化合單質(zhì)要從以下三個方面來考慮： （1）純凈物；（2）兩種元素；（3）混合物 _；（

6、2）純凈物： _ 單質(zhì)_；（4）化合物： _ 氧化物_ （同種元素組成的純凈物至少兩種元素不同種原子構(gòu)成的一種成分分解）不同種元素組成的純凈物化合物3.物質(zhì)的分類：（1）單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系：單質(zhì)區(qū)別宏觀組成微觀構(gòu)成共同點聯(lián)系（2）氧化物概念：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。氧化物的分類金屬氧化物：氧化鐵、氧化銅根據(jù)元素組成非金屬氧化物：一氧化碳、二氧化碳【提示 】1.同種元素可以形成不同種單質(zhì)，如白磷和紅磷，氧氣和臭氧；2.判斷一種物質(zhì)是不是氧化物，氧元素。3.氧化物是含有兩種元素的含氧化合物，但是含氧化合物不一定是氧化物。例 3將下列物質(zhì)的序號分別填入相應(yīng)的空格中 空氣氧氣高

7、錳酸鉀二氧化碳水蒸氣鐵粉（1）（2）(5) 三、中考題精練例 1.在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是A 水是由氫、氧元素組成3 / 8 4.3 水的組成（無答案）2：1 a管內(nèi)氣體與 b管內(nèi)氣體的體積比約為（B與負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒2：1 （B、混合物（B冰水混合物1%，我們應(yīng)愛護水資源。下列有關(guān)水的說法正確的是2：1 ）D可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的）C、單質(zhì)4.3 水的組成（無答案）2：1 a管內(nèi)氣體與 b管內(nèi)氣體的體積比約為（B與負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒2：1 （B、混合物（B冰水混合物1%，我們應(yīng)愛護水資源。下列有關(guān)水的說法正確的是2：1 ）D可以證明水是

8、由氫、氧兩種元素組成的）C、單質(zhì)）C食鹽溶液D、化合物D液氧B 有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為C每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D 兩電極均冒氣泡，例 2.下列有關(guān)電解水實驗的說法中，錯誤的是A與正極相連的電極上產(chǎn)生氧氣C產(chǎn)生氧氣、氫氣的質(zhì)量比為例 3、以下列舉的物質(zhì)中，肯定只含一種元素的是A、純凈物四、專項訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1.有關(guān)電解水實驗 (如右圖 )的下列敘述，錯誤的是A. 試管甲中的氣體是氫氣B. 試管乙中的氣體是氧氣C. 該實驗證明水由氫氣和氧氣組成D. 該實驗證明水由氫元素和氧元素組成2.水是最常見的物質(zhì)，以下與水有關(guān)的說法正確的是A地球上水資源豐富，人類不缺淡水B水由 2

9、個氫原子和 1個氧原子構(gòu)成C生活中可以用食鹽水區(qū)別硬水和軟水D水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣3.水是人類生活不可缺少的物質(zhì)下列關(guān)于水的敘述不正確的是A水是由氫元素和氧元素組成的化合物B氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同C用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D凈化水的常用方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾4.下列四種物質(zhì)中，屬于化合物的是A生鐵5.地球上可利用的淡水不到總水量的4 / 8 4.3 水的組成（無答案）多一滴水， 就可能多一條生命。 小明利用右_極，_。中的氣體能 _。4.3 水的組成（無答案）多一滴水， 就可能多一條生命。 小明利用右_極，_。中的氣體能 _。_。_。A中試管 1內(nèi)得到的氣

10、體為 _；B中小卵石、石英沙和膨松_B組成水的元素種類D構(gòu)成水分子的原子種類_。_；屬于化合物的是_；屬于氧A海水都是混合物，淡水都是純凈物B通過水的電解實驗可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論C愛護水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施D硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水6.水是人類最寶貴的自然資源，圖所示的裝置探究水的組成。(1) 此裝置可以把 _轉(zhuǎn)化為化學能。與相連的是電源的(2) 通電一段時間后，與所收集到的氣體體積之比約為(3) 該實驗發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為(4)通過該實驗小明得出水是7.水是一種重要的資源（1）如圖所示的兩個實驗，棉的作

11、用是 _（2）水在通電作用下可以分解，在此過程中沒有發(fā)生變化的是A水分子的數(shù)目C水的總質(zhì)量（3）請你從分子的角度分析水的凈化和水的電解的不同點8.銅、氯化鎂、液氧、二氧化碳、氦氣、碳酸鈣是初中化學重點學習的物質(zhì)，請從不同角度來分類；（1）從微觀構(gòu)成的角度： 由分子構(gòu)成的是 _；由原子構(gòu)成的是 _；由離子構(gòu)成的是 _（2）從宏觀元素組成的角度：屬于單質(zhì)的是化物的是 _。（二）能力訓(xùn)練1.有甲、乙兩位同學，當他們共同做完了水的電解實驗和氫氣在空氣中燃燒的實驗后，有下5 / 8 4.3 水的組成（無答案）“一種純凈物在氧氣中燃燒后，如果有水生成，則這種“這瓶無色氣體，如果能夠點燃，我認為這是一瓶氫氣

12、”排放量少等特點。 航天員6 h 正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中) B. 小分子團水中水分子間沒有間隙但實驗所得的數(shù)據(jù)4.3 水的組成（無答案）“一種純凈物在氧氣中燃燒后，如果有水生成，則這種“這瓶無色氣體，如果能夠點燃，我認為這是一瓶氫氣”排放量少等特點。 航天員6 h 正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中) B. 小分子團水中水分子間沒有間隙但實驗所得的數(shù)據(jù)認為與理論值差不多，實驗已經(jīng)成功D. 查找裝置是否漏氣（2：1 （H2和 O2的體積比略大于) ）21，下列對話，其中正確的是A甲指著氫氣燃燒實驗的裝置說：物質(zhì)一定是氫氣”B乙回答說：“可能如此，但我不能肯定”C乙指著實驗桌的

13、一瓶氣體說：D甲回答說：“可能是這樣，但我也不能肯定”2.航天員專用的小分子團水具有飲用量少、 在人體內(nèi)儲留時間長、一次飲用 125 mL小分子團水，可維持人體正確的是 ( A. 水分子的化學性質(zhì)被改變了C. 小分子團水中水分子停止了運動D. 小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同3. 小明做電解水的實驗測定水的組成，列做法不可取的是A. 反復(fù)實驗查找原因 B. C. 大擔提出假設(shè)：氧氣比氫氣更易溶于水4.如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是A兩種生成物的分子個數(shù)比為B生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)C反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化D化學反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分5.下

14、列敘述中正確的是A.水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B.在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化C.水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化6 / 8 4.3 水的組成（無答案）圖 B的兩條直線分別表示試管甲、；_，檢驗該氣體的方法是_（填物質(zhì)名稱 ,下同）_ _ 4.3 水的組成（無答案）圖 B的兩條直線分別表示試管甲、；_，檢驗該氣體的方法是_（填物質(zhì)名稱 ,下同）_ _ _。幾步處理，使_的方法_；實驗 B中沒有發(fā)生改變的微粒乙中產(chǎn)生氣體的體積_。D.物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)6.下圖 A是通電分解水的簡易裝置，隨通電時間變化的關(guān)系圖象請回答：（1）圖 A的裝置中缺少電源，請在圖中適當?shù)奈恢脴顺稣摌O（用文字或符號均可）（2）在乙試管中產(chǎn)生的氣體物質(zhì)為7. 元素在自然界中存在形式，可以是以單質(zhì)形式存在，也可以是以化合物形式存在，請你根據(jù)下列的要求各舉一例。（1）含有一種元素的單質(zhì)（2）含有一種元素的混合物（3）含有不同種元素的混合物（4）含有氧元素的純凈物，且不是化合物8.水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知