幫兔奶奶運(yùn)果子說課稿

1、小班體育活動(dòng)幫助兔奶奶運(yùn)果子說課稿教材分析：綱要明確提出：教育教學(xué)的內(nèi)容選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快樂”?本活動(dòng)正是根據(jù)小班幼兒小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，所以創(chuàng)建了一個(gè)很好的體育教學(xué)環(huán)境，以練習(xí)走貫穿始終，激發(fā)幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣，讓幼兒小兔子的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在做一做、學(xué)一學(xué)、走一走等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小兔子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)以及熱情幫助兔奶奶的情感，增加了活動(dòng)的情趣。幫助兔奶奶運(yùn)果子是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力和走的游戲。在小班幼兒身體動(dòng)作技能的練習(xí)中，雖然平衡能

2、力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習(xí)的重點(diǎn)，但是，走也和的機(jī)會(huì)。在平衡上面我要求幼兒兩種走的方法：1、前腳往前移動(dòng)，后腳跟上去；2、兩只腳交叉向前走。在走上面，我要求幼兒手端著籃子蹲著向前走。通過練習(xí)來讓幼兒發(fā)現(xiàn)走的方法與技巧，也讓幼兒進(jìn)一步去掌握，幫助幼兒掌握平衡的基本技能和走的技能。二、教學(xué)目標(biāo)：對(duì)于小班幼兒來說，在活動(dòng)的時(shí)候首先要進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)以及活動(dòng)難點(diǎn)的指引，還有就是激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣，這是非常重要的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)： 練習(xí)走、蹲走的基本動(dòng)作，在游戲中學(xué)習(xí)平衡木上的不同走法；發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴、老師游戲的快樂。三、

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)走、蹲走的基本動(dòng)作，在游戲中學(xué)習(xí)平衡木上的不同走法；難點(diǎn)：幼兒蹲著向前走，手端籃子鉆過橋洞。四、準(zhǔn)備：為了讓幼兒對(duì)該活動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣，所以我特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾；平衡木；塑膠跑道的白線一段；弓形的橋梁；小型的籮筐人手一個(gè)；實(shí)物（蘋果）；兩個(gè)大的籮筐。五、教學(xué)方法：完整的教學(xué)方法是在教學(xué)的過程中，教師和幼兒為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。在整個(gè)活動(dòng)過程中，先帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)前身體的放松運(yùn)動(dòng)，把要求幼兒學(xué)習(xí)走的基本動(dòng)作進(jìn)行示范和練習(xí)，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中讓重點(diǎn)幼兒練習(xí)蹲走，強(qiáng)調(diào)蹲走的姿勢(shì)，解決難點(diǎn)等全部放在活動(dòng)中進(jìn)行，讓幼兒在不斷

4、展開活動(dòng)中的快樂、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我本活動(dòng)中主要運(yùn)用的教學(xué)方法有：游戲法、教學(xué)方法、交流法等教學(xué)方法。六、流程：根據(jù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這個(gè)流程是這樣的：熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)練習(xí)沿直線無障礙向前走練習(xí)走過障礙物（獨(dú)木橋）練習(xí)蹲走（走過橋洞）幼兒游戲，把果子送回家總結(jié)、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)的放松運(yùn)動(dòng)。七、教學(xué)過程： （一）、開始部分1、準(zhǔn)備活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)幼兒做小兔操，先做頭部、再做上肢運(yùn)動(dòng)、最后練習(xí)小跑的動(dòng)作（腿部練習(xí)）來讓幼兒熱身。2、導(dǎo)入活動(dòng)我是通過兔奶奶的形象來激發(fā)幼兒幫助兔奶奶運(yùn)果子的興趣。 （二）、基本部分1、練習(xí)沿直線無障礙向前走。我們幫兔奶奶運(yùn)果子的時(shí)候要走對(duì)

5、路線，否則就到不了果園。首先是走這條小路，沿著直線走。，一定要沿著請(qǐng)跟著媽媽一起來走一走。（兔媽媽帶著兔寶寶沿著直線行走）2、練習(xí)走過障礙物。 走過了這條小路，接下來前面有一座小橋，我們要順利走過這座小橋后才能到達(dá)果園。我們?cè)趺错樌哌^小橋呢?在小橋上面我們可以這樣走（教師示范）：（1）、前腳向前移動(dòng)，后腳跟上前腳移動(dòng)的距離向前行走； （2）、兩只腳交叉向前行走。我們一起來走走看？（兒在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)走獨(dú)木橋） 3、練習(xí)蹲著走，鉆過橋洞。4、幼兒游戲，運(yùn)果子送回家。 （1）、去往果園（幼兒排成兩列隊(duì)伍有序進(jìn)行游戲）我用真實(shí)的蘋果創(chuàng)設(shè)了果園，這樣更形象些，讓幼兒更直觀的看到果子，再按照指定的路

6、線到達(dá)目的地，讓幼兒通過走過這條小路，（沿直線走過去）走過獨(dú)木橋鉆過洞到達(dá)目的地。 （2）、運(yùn)果子回家（幼兒排成兩列隊(duì)伍有序進(jìn)行游戲）將果園里的果子裝在籃子里面，（要求：每只小兔子最多只能裝兩個(gè)果子），數(shù)一數(shù)你籃子里面裝了幾個(gè)果子？是不是兩個(gè)或者一個(gè)，如果你多裝了，就請(qǐng)你拿出一個(gè)。然后端著籃子，按來的路線反回（先走到橋洞手端著籮筐，蹲著鉆過橋洞走過小橋穿過小路就到達(dá)兔奶奶的家里了。）（三）、結(jié)束部分1、評(píng)價(jià)游戲（總結(jié)）哇！我們把兔奶奶的果子全部給她運(yùn)回家了，我們真厲害，給自己拍拍手. （這樣的語言來鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒）這次我們熱情的幫助了兔奶奶，兔奶奶非常開心，以后我們還要幫助別人，做一位熱情幫助他人的好孩子。（告訴幼兒要樂于幫助他人）2、結(jié)束活動(dòng)的放松運(yùn)動(dòng)讓幼兒手臂放松放松，手腕、腳腕的放