大班美術(shù)教案我的房子周圍

1、 大班美術(shù)教案我的房子周圍1、大班美術(shù)教案我的房子四周 幼兒園大班美術(shù)教案：我的房子四周 活動目標 1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。 2、結(jié)合故事新居子四周，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。 3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)。 活動預(yù)備 1、幼兒用書人手一冊 2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。 活動過程 一、翻開幼兒用書 師生共同閱讀故事新居子四周。 二、請幼兒說說 故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的? 三、引導幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。 四、組織幼兒爭論： 假設(shè)你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你喜愛的新居子四周有什

2、么? 五、幼兒翻至幼兒用書操作處 1、觀看房子的位置，爭論可以在什么地方布置些什么? (1)房子在畫面的什么地方? (2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應(yīng)當大些還是小些? 在房子后面的景物又應(yīng)當怎樣呢? (3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。 2、觀看桌子上各種各樣的操作材料。 啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進展制造活動，教師輔導幼兒留意畫面景物的遠近。 3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。 鼓舞幼兒用連貫地語言敘述自己創(chuàng)作的作品我喜愛的房子四周。 2、大班美術(shù)活動教案：各式各樣的房子教案(附教學反思) 活動目標 1、樂觀參加繪畫，體驗勝利的樂趣。 2、能

3、大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。 3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備 1、各式各樣的房子ppt。 2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。 活動過程 1、觀看課件，豐富幼兒閱歷。 師：小朋友們早上好!今日教師給你們看一個大家都很熟識的讀本：誰的房子最特殊，我們一起來看看。 2、和幼兒談關(guān)于房子的話題， 師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由爭論) 小結(jié)：剛剛有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。 3、看各式各樣的房子ppt，觀賞各

4、式各樣。 師：接下來，陳教師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。 提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣? 小結(jié)：這些房子都特別的奇怪好玩，設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳教師的靈感一下子就消失了，看看我設(shè)計的房子。(介紹房子) 4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。 師：咦，你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢?(幼兒爭論) 陳教師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們預(yù)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。 5、作品觀賞與評價，完畢活動。 師：你設(shè)計的這幅畫有什

5、么特別的本事嗎? 活動反思： 在整個活動中，幼兒的興趣深厚，課堂氣氛活潑。教師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有缺乏之處需要加強：教師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。教師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。 3、大班美術(shù)教案：房子的四周（學布局） 幼兒園大班美術(shù)教案：房子的四周(學布局) 活動目標： 1、通過觀看圖片，說說房子四周的景物，讓幼兒大膽想象，對房子四周進展繪畫創(chuàng)作。 2、能用完整的語言表達房子四周的事物。 3、樂觀參與活動，體驗繪畫過程的歡樂。 重點、難點 重點：通過觀看圖片，重點說說房子四周

6、的事物。 難點：創(chuàng)作房子的四周 活動過程： 1、謎語導入 “四四方方一個箱，有門又有窗，天若下雨不用急，躲在里面不怕淋?！?房子) T:(出示圖片)這幢高樓給你什么感覺?用一個好聽的成語來形容?(介紹成語“高聳入云”并解釋詞義) 2、觀賞現(xiàn)代房子的四周事物 T：(出示PPT)讓幼兒說說這些圖片上房子的四周有哪些事物?在觀賞威尼斯的水城時，著重介紹另一個成語“絢麗奪目”并解釋詞義。 T:：剛剛我們觀賞的房子四周都是比擬簡潔的，一眼就能看出來房子四周有什么的?現(xiàn)在增加難度了啊，請你們來觀賞幾張畫家畫的房子四周，看看畫家的房子四周有哪些事物呢? 3、觀賞畫家畫的房子四周 T：(出示PPT)逐一介紹畫

7、家和畫的名字，重點讓幼兒說說房子的四周有哪些事物。 T：現(xiàn)在請小朋友說說你最喜愛畫家畫的那幅房子的四周，為什么? T：畫家畫的房子四周真美麗。有些小朋友也來畫了。 4、觀賞小朋友畫的房子四周 (出示PPT)說說小朋友畫的房子四周的事物。 5、 幼兒爭論自己房子的四周 T：你們觀賞了那么多房子的四周的事物，你們預(yù)備在你房子的四周設(shè)計成什么呢?(先進展爭論再答復) T：我看了那么多美麗房子的四周，我也忍不住想畫了。(教師示范房子的四周) 6、 幼兒繪畫創(chuàng)作 T：小朋友，你們想畫嗎?(想)在畫之前，我有2個要求：在繪畫的時候既要保持寧靜，又要有創(chuàng)意，在最終我們要評出一個“最正確創(chuàng)意獎” (幼兒繪畫)

8、 T：榮獲房子四周繪畫的“最正確創(chuàng)意獎”是潘徐瑤，我們給她一些掌聲來慶祝她! 4、大班美術(shù)我的房子四周教案反思 活動目標： 1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。 2、結(jié)合故事新居子四周，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。 3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動預(yù)備： 4、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。 活動過程： 1、翻開幼兒用書，師生共同閱讀故事新居子四周。 2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的? 3、引導幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。 4、組織幼兒爭論：假設(shè)你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你

9、喜愛的新居子四周有什么? 5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀看房子的位置，爭論可以在什么地方布置些什么? (1)房子在畫面的什么地方? (2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應(yīng)當大些還是小些?在房子后面的景物又應(yīng)當怎樣呢? (3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。 觀看桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進展制造活動，教師輔導幼兒留意畫面景物的遠近。 展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。 鼓舞幼兒用連貫地語言敘述自己創(chuàng)作的作品我喜愛的房子四周。 活動反思： 1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這

10、些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達了幼兒美術(shù)教學中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的興趣，使之體驗自由和制造的歡樂的訓練理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。 2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種 5、大班美術(shù)教案：我的房子四周 幼兒園大班美術(shù)教案：我的房子四周 活動目標 1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。 2、結(jié)合故事新居子四周，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。 3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)。 活動預(yù)備 1、幼兒用書人手一冊 2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。 活動過程 一、翻開幼兒用書 師生共同閱讀故事新居子四周。 二、請幼兒說說 故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的? 三、引導幼兒熟悉畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。 四、組織幼兒爭論： 假設(shè)你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你喜愛的新居子四周有什么? 五、幼兒翻至幼兒用書操作處 1、觀看房子的位置，爭論可以在什么地方布置些什么? (1)房子在畫面的什么地方? (2)哪里是房子的前面，哪里是房