小班社會(huì)活動(dòng)教案我會(huì)打招呼教案(附教學(xué)反思)

1、小班社會(huì)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)：我會(huì)打招呼教課設(shè)計(jì)(附教課反思)小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)打招呼教課設(shè)計(jì)(附教課反省)主要包括了教課目的，教課準(zhǔn)備，教課過(guò)程，教課反省等內(nèi)容，學(xué)習(xí)每日跟不同的熟人打招呼，學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)凝視對(duì)方的眼睛并面帶淺笑，合適幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看我會(huì)打招呼教課設(shè)計(jì)吧。教課目的：1學(xué)習(xí)每日跟不一樣的熟人打招呼。2學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)凝視對(duì)方的眼睛并面帶淺笑。3初步培育幼兒有禮貌的行為。4發(fā)展幼兒思想和口語(yǔ)表達(dá)能力。5探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。教課準(zhǔn)備：1課件、幼兒用書(shū)。2輕松高興的音樂(lè)。3各樣打招呼的圖片，如招手、淺笑、擁抱等。4請(qǐng)兩名幼兒預(yù)先排演好進(jìn)入幼兒園相互打招呼的情景表

2、演。1教課過(guò)程：情形表演引出課題：教師請(qǐng)預(yù)先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們認(rèn)真看，故事里發(fā)生了什么?他們又說(shuō)了什么?兩名幼兒進(jìn)行情形表演。教師：他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了清晨來(lái)幼兒園的情形，兩個(gè)小朋友會(huì)面后相互說(shuō)了”你早！你好！”(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模擬對(duì)話，并注意提示幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶淺笑：請(qǐng)幼兒看書(shū)。教師：小朋友請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，看看圖上都有誰(shuí)?她說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候，她又是如何做的?幼兒看書(shū)后回答。教師完好地?cái)⑹鲆槐橛變河脮?shū)中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。學(xué)習(xí)兒歌”小可懂禮貌”。教師：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫”小可

3、懂禮貌”，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)。幼兒聆聽(tīng)教師的朗讀。2教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)問(wèn)。如小可喜愛(ài)的表情是什么?她都碰到了誰(shuí)?和他們是如何打招呼的?教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊念兒歌。玩音樂(lè)游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各樣打招呼的方式。弄法：教師將一些打招呼的方式的圖片擺列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊拍手走步，等這段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，快速找一個(gè)朋友打招呼。挨次的，等第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，一定從頭找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂(lè)就重復(fù)放幾次。調(diào)整圖片前后的次序，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片的新次序再次進(jìn)行游戲。教課反?。捍蛘泻羰敲恳粋€(gè)人每日會(huì)碰到的事情，關(guān)于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)打招呼也是慣例教育的一個(gè)重要方面，此刻的寶寶，平常都是一個(gè)人在家里，伙伴交往的時(shí)間比較少，跟他人語(yǔ)言溝通的時(shí)機(jī)也少，因此這時(shí)候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng)，不知道看到他人要主動(dòng)打招呼，更不知道打招呼的時(shí)候要注意些什么事情，習(xí)慣的培育要從小開(kāi)始，要在寶寶萌芽的狀