高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病課件

1、高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病1高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病1高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病2高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病2一、染色體結(jié)構(gòu)變異1類型缺失：染色體中 而引起的變異重復(fù)：染色體中 而引起的變異倒位：染色體中某一片段 引起的變異易位：染色體的某一片段移接到 上引起的變異某一片段缺失增加某一片段位置顛倒另一條非同源染色體2結(jié)果：使排列在染色體上的基因的 或 發(fā) 生改變，從而引起性狀的變異。數(shù)目排列順序高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病3一、染色體結(jié)構(gòu)變異缺失：染色體中 2二倍體：由受精卵

2、發(fā)育而來(lái)， 內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。二、染色體數(shù)目變異1染色體組：細(xì)胞中的一組 ，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息。非同源染色體體細(xì)胞高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病42二倍體：由受精卵發(fā)育而來(lái)， 3多倍體(1)概念：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞內(nèi)含有 染色體組的個(gè)體。(2)特點(diǎn)：植株莖稈粗壯， 都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量相對(duì)高。(3)人工誘導(dǎo)多倍體方法：用 處理萌發(fā)的種子或幼苗。原理：秋水仙素能夠抑制 形成，導(dǎo)致染色體不分離，引起細(xì)胞內(nèi) 加倍。三個(gè)或三個(gè)以上葉片、果實(shí)、種子秋水仙素紡錘體染色體高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類

3、遺傳病53多倍體三個(gè)或三個(gè)以上葉片、果實(shí)、種子秋水仙素紡錘體染色體4單倍體(1)概念：由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有 染色體數(shù)目的個(gè)體。(2)特點(diǎn)：植株矮小，而且 。(3)單倍體育種過(guò)程：花藥 正常生殖的純合子 新品種優(yōu)點(diǎn)： 。本物種配子高度不育單倍體植株明顯縮短育種年限高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病64單倍體本物種配子高度不育單倍體植株明顯縮短育種年限高中生三、人類常見(jiàn)遺傳病的類型1人類遺傳?。河捎?改變而引起的人類疾病，主要可以分為 、多基因遺傳病和 遺傳病。遺傳物質(zhì)單基因遺傳病染色體異常高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病7三、人類常見(jiàn)遺傳病的類型遺

4、傳物質(zhì)單基因遺傳病染色體異常高中生2單基因遺傳病高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病82單基因遺傳病高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類3多基因遺傳病概念：受 控制的遺傳病特點(diǎn)：在 中發(fā)病率高，易受環(huán)境影響實(shí)例：原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病兩對(duì)以上等位基因群體高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病93多基因遺傳病概念：受 4染色體異常遺傳病概念：由 引起的遺傳病類型染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳?。喝?染色體數(shù)目異常遺傳?。喝?染色體異常貓叫綜合征21三體綜合征高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病104染色體異常遺傳病概念：由 高中生物課件必

5、修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病11高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病111.易位與交叉互換的區(qū)別(1)易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，發(fā)生在非同源染色體之間，是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。(2)交叉互換屬于基因重組，發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，如下圖所示：高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病121.易位與交叉互換的區(qū)別高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病13高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病132染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別(1)變異范圍不同基因突變是在DNA分子水平上的

6、變異，只涉及基因中一個(gè)或幾個(gè)堿基的改變，這種變化在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。染色體結(jié)構(gòu)的變異是在染色體水平上的變異，涉及到染色體的某一片段的改變，這一片段可能含有若干個(gè)基因，這種變化在光學(xué)顯微鏡下可觀察到。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病142染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別高中生物課件必修二第五章第(2)變異的方式不同基因突變包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換三種類型；染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、倒位和易位。它們的區(qū)別可用下圖表示：高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病15(2)變異的方式不同高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異高中生物課件必修二第五

7、章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病16高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病16(3)變異的結(jié)果不同基因突變引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因數(shù)目未變，生物的性狀不一定改變。染色體結(jié)構(gòu)變異引起排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，基因的數(shù)目和生物的性狀發(fā)生改變。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病17(3)變異的結(jié)果不同高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異例1(2010廣州測(cè)評(píng))下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是()A染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察C同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因 重組D染色體變異

8、只發(fā)生于有絲分裂過(guò)程中高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病18例1(2010廣州測(cè)評(píng))下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是(課堂筆記選 DNA分子中堿基對(duì)的缺失屬于基因突變；染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡觀察，而基因突變是DNA分子水平的改變，不能直接用光學(xué)顯微鏡觀察到；染色體變異可發(fā)生于有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中；交叉互換屬于基因重組。C高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病19課堂筆記選 DNA分子中堿基對(duì)的缺失屬于基因突變；基因突變、基因重組和染色體變異與細(xì)胞分裂的關(guān)系變異類型細(xì)胞分裂方式基因突變可發(fā)生于無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂基因重組減數(shù)分裂染色體變異有絲分裂、減數(shù)分裂高

9、中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病20基因突變、基因重組和染色體變異與細(xì)胞分裂的關(guān)系變異類型細(xì)胞1在減數(shù)第一次分裂間期，因某些原因使果蠅號(hào)染色體上的DNA分子缺失了一個(gè)基因，這種變異屬于()A染色體變異B基因重組C基因突變 D基因重組或基因突變高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病211在減數(shù)第一次分裂間期，因某些原因使果蠅號(hào)染色高中生物課解析：DNA分子缺失了一個(gè)基因，涉及基因數(shù)目的改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異；而基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。答案：A高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病22解析：DNA分子缺失了一個(gè)

10、基因，涉及基因數(shù)目的改變，屬于染色1.一個(gè)染色體組中所含染色體的特點(diǎn)(1)不含同源染色體。(2)染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。(3)含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病231.一個(gè)染色體組中所含染色體的特點(diǎn)高中生物課件必修二第五章第2單倍體、二倍體和多倍體的判斷(1)如果生物體由受精卵(或合子)發(fā)育而成，其體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組，該生物就是幾倍體。(2)如果生物體是由生殖細(xì)胞卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而 成，則無(wú)論體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組，都叫單倍體。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病242單倍體、二倍體和多倍體的判斷高中生

11、物課件必修二第五章第33單倍體與多倍體的比較單倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體成因自然成因單性生殖的結(jié)果外界環(huán)境條件劇變?nèi)斯ふT導(dǎo)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病253單倍體與多倍體的比較單倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種配單倍體多倍體發(fā)育過(guò)程高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病26單倍體多倍體發(fā)育過(guò)程高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異單倍體多倍體發(fā)育起點(diǎn)配 子受精卵或者合子判斷方法發(fā)育起點(diǎn)為配子發(fā)育起點(diǎn)為受精卵或者合子植株特點(diǎn)植株弱小，一般高度不育植株粗大、

12、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高，生長(zhǎng)發(fā)育遲緩應(yīng)用單倍體育種多倍體育種高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病27單倍體多倍體發(fā)育起點(diǎn)配 子受精卵或者合子判斷方法發(fā)育起點(diǎn)為配4單倍體育種與多倍體育種的比較單倍體育種多倍體育種原理染色體數(shù)目以染色體組形式成倍減少，然后再加倍從而獲得純種染色體數(shù)目以染色體組形式成倍增加方法花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再用秋水仙素處理幼苗秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子或幼苗高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病284單倍體育種與多倍體育種的比較單倍體育種多倍體育種原理染色單倍體育種多倍體育種優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限技術(shù)簡(jiǎn)單缺點(diǎn)技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合適用于植物，動(dòng)物難以

13、開(kāi)展。多倍體植物生長(zhǎng)周期延長(zhǎng)，結(jié)實(shí)率降低高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病29單倍體育種多倍體育種優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限技術(shù)簡(jiǎn)單缺點(diǎn)技術(shù)復(fù)雜單倍體育種多倍體育種舉例高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病30單倍體育種多倍體育種舉例高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體(1)單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過(guò)程， 因此花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個(gè)操作步驟。(2)通過(guò)細(xì)胞融合也可獲得多倍體，如二倍體體細(xì)胞和配子 細(xì)胞融合可得到三倍體。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病31(1)單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過(guò)程，高中生例2如圖所示細(xì)

14、胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是().高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病32例2如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是.高A代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含有4條染色體B代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含有3條染色體C代表的生物可能是四倍體，其每個(gè)染色體組含有2條染色體D代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含有4條染色體高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病33A代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含有4條高中生物課堂筆記選 四個(gè)圖中的染色體組數(shù)分別是2、3、4、1，圖中所有細(xì)胞均可由配子直接發(fā)育而來(lái)，所以四圖均可代表單倍體；也可由受精

15、卵發(fā)育而來(lái)，則分別是二倍體、三倍體、四倍體。每個(gè)染色體組中的染色體，應(yīng)該是形態(tài)大小彼此不同的，所以中每個(gè)染色體組分別含有4、2、2、4條染色體。B高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病34課堂筆記選 四個(gè)圖中的染色體組數(shù)分別是2、3、4染色體組數(shù)量的判斷方法在細(xì)胞內(nèi)任選一條染色體，細(xì)胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個(gè)染色體組，如圖甲中與1號(hào)(或2號(hào))相同的染色體共有四條，此細(xì)胞有四個(gè)染色體組。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病35染色體組數(shù)量的判斷方法高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變?cè)诩?xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(讀音相同的大小寫(xiě)

16、字母)出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組，如上圖乙中，若細(xì)胞的基因型為AaaaBBbb，任一種基因各有四個(gè)，則該生物含有四個(gè)染色體組。根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來(lái)推算。染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2個(gè)。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病36在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀高中生物課件必修二第1.人類遺傳病的來(lái)源及種類高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病371.人類遺傳病的來(lái)源及種類高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色2人類遺傳病分析遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法單基因遺傳病常染色體顯性遺傳病男女患病

17、幾率相等；連續(xù)遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律基因突變遺傳咨詢產(chǎn)前診斷性別檢測(cè)(伴性遺傳病)常染色體隱性遺傳病男女患病幾率相等；隔代遺傳高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病382人類遺傳病分析遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法單基因遺傳病常染色遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法單基因遺傳病伴X染色體顯性遺傳病女患者多于男患者；父親患病則女兒一定患病，母親正常，兒子一定正常；連續(xù)遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律基因突變遺傳咨詢產(chǎn)前診斷性別檢測(cè)(伴性遺傳病)伴X染色體隱性遺傳病男患者多于女患者；母親患病則兒子一定患病，父親正常則女兒一定正常；隔代交叉遺傳高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病39遺傳特點(diǎn)病因

18、分析診斷方法單基因遺傳病伴X染色體顯性遺傳病女遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法單基因遺傳病伴Y染色體遺傳病代代相傳，且患者只有男性，沒(méi)有女性都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律基因突變遺傳咨詢產(chǎn)前診斷性別檢測(cè)(伴性遺傳病)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病40遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法單基因遺傳病伴Y染色體遺傳病代代相傳遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法多基因遺傳病家族聚集現(xiàn)易受環(huán)境影響象一般不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律可由基因突變產(chǎn)生遺傳咨詢基因檢測(cè)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病41遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法多基因遺傳病家族聚集現(xiàn)易受環(huán)境影遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法染色體異常遺傳病染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病不

19、遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律染色體片段的缺失、重復(fù)、倒位、易位產(chǎn)前診斷(染色體數(shù)目、結(jié)構(gòu)檢測(cè))染色體數(shù)目異常遺傳病減數(shù)分裂過(guò)程中染色體異常分離高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病42遺傳特點(diǎn)病因分析診斷方法染色體異常遺傳病染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病3調(diào)查人群中的遺傳病(1)原理人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。遺傳病可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式了解發(fā)病情況。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病433調(diào)查人群中的遺傳病高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變(2)調(diào)查流程圖高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病44(2)調(diào)查流程圖高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色

20、體變異人類(3)計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率某種遺傳病的發(fā)病率 100%高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病45(3)計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率某種遺傳病的發(fā)病率 若要確定某種遺傳病的遺傳方式，應(yīng)調(diào)查患者家族，繪制家族遺傳系譜圖進(jìn)行分析。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病46 若要確定某種遺傳病的遺傳方式，應(yīng)調(diào)查患例3下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是 ()一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病A BC D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病47例3下列關(guān)于

21、人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是 ()課堂筆記選 錯(cuò)誤，有可能該病為隱性遺傳?。灰灿锌赡茉摯疾〉臑轱@性雜合子，其后代可能正常。錯(cuò)誤，一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病，可能是由于同處在不良的生活環(huán)境而導(dǎo)致的疾病，不一定是遺傳病。錯(cuò)誤，攜帶隱性遺傳病基因的個(gè)體不一定患遺傳病。錯(cuò)誤，若是染色體異常遺傳病患者，則不攜帶遺傳病基因。D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病48課堂筆記選 錯(cuò)誤，有可能該病為隱性遺傳?。灰灿锌上忍煨?、后天性、家族性疾病與遺傳病的關(guān)系先天性疾病表現(xiàn)：出生前已形成的畸形或疾病病因由遺傳物質(zhì)改變引起遺傳病由環(huán)境因素引起非遺傳病高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳

22、病49先天性、后天性、家族性疾病與遺傳病的關(guān)系先天性疾病表現(xiàn)：后天性疾病表現(xiàn)：出生后才表現(xiàn)出來(lái)的疾病病因由遺傳物質(zhì)改變引起（基因選擇性表達(dá)或環(huán)境因子誘導(dǎo)）遺傳病由環(huán)境因素引起非遺傳病高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病50后天性疾病表現(xiàn)：出生后才表現(xiàn)出來(lái)的疾病病因由遺傳物質(zhì)改變引家族性疾表現(xiàn)：在家族成員中發(fā)病率高，有家族聚集病因從共同的祖先繼承了相同的致病基因（如顯性基因）遺傳病由相同的生活條件或環(huán)境因素引起非遺傳病高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病51家族性疾表現(xiàn)：在家族成員中發(fā)病率高，有家族聚集病因從共同的2下列有關(guān)遺傳病的敘述不正確的是(雙選) ()A后天性

23、疾病都不是遺傳病B鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變C貓叫綜合征是由于染色體結(jié)構(gòu)變異引起的D調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高 的多基因遺傳病.高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病522下列有關(guān)遺傳病的敘述不正確的是(雙選) 解析：后天性疾病是出生后形成的疾病。有些遺傳病患者在受精形成時(shí)就得到了異常的遺傳物質(zhì)，但要到一定年齡才表現(xiàn)出臨床癥狀，如假性肥大型肌營(yíng)養(yǎng)不良癥患者，通常到45歲才出現(xiàn)臨床癥狀，所以后天性疾病也可能是遺傳病。多基因遺傳病沒(méi)有明顯的遺傳規(guī)律，表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，而且受環(huán)境因素的影響很大，不適合于學(xué)生調(diào)查。調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的

24、單基因遺傳病。答案：AD高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病53解析：后天性疾病是出生后形成的疾病。有些遺傳病患者在受精形成高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病54高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病54回顧考情從近幾年新課標(biāo)地區(qū)生物試題看，考查點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：1變異原因及變異類型的判斷。如2009年江蘇卷第16題，結(jié)合 細(xì)胞分裂圖像考查變異類型。2單倍體、二倍體與多倍體的特點(diǎn)及在育種中的應(yīng)用。如2008 年廣東理基第44題考查了多倍體的特點(diǎn)及在育種中的應(yīng)用。3常見(jiàn)遺傳病的遺傳方式、特點(diǎn)及檢測(cè)和預(yù)防。如2009年江蘇 卷第18題，廣東理基第4

25、6題都考查了遺傳病的類型及特點(diǎn)。 此外，關(guān)于遺傳病的考查，還常結(jié)合遺傳系譜圖考查遺傳病 概率計(jì)算，如2009年江蘇卷第38題，山東卷第27題。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病55回顧從近幾年新課標(biāo)地區(qū)生物試題看，考查點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方瞻望考向?qū)τ谌旧w變異的考查，還常結(jié)合多倍體物種的形成及進(jìn)化的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合考查。考查形式多以簡(jiǎn)答題為主。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病56瞻望對(duì)于染色體變異的考查，還常結(jié)合多倍體物種的形成及進(jìn)化的有 白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“

26、白菜甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答問(wèn)題：命題設(shè)計(jì)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病57 白菜、甘藍(lán)均為二(1)白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在_隔離，自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)_的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有_。(2)為觀察“白菜甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的_做臨時(shí)裝片，用_染料染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是_。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病58(1)白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在_隔離，(3)二倍體“白菜甘藍(lán)”的染色體數(shù)為_(kāi)。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過(guò)程中_。為使其可育，可通過(guò)人工

27、誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜甘藍(lán)”，這種變異屬于_。四倍體“白菜甘藍(lán)”是否是一個(gè)新物種？_。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病59(3)二倍體“白菜甘藍(lán)”的染色體數(shù)為_(kāi)。這種【解題指導(dǎo)】生物不同的物種之間存在生殖隔離現(xiàn)象，在自然條件下兩個(gè)物種間不能通過(guò)雜交的方式產(chǎn)生后代。植物細(xì)胞具有全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。為觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，用龍膽紫或醋酸洋紅溶液染料對(duì)染色體(質(zhì))進(jìn)行染色，便于觀察。由于中期染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰，因此是觀察和計(jì)數(shù)的最佳時(shí)期。二倍體“白菜甘藍(lán)”的染色體數(shù)白菜配子中染色體數(shù)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病60【解題指導(dǎo)】生物不同

28、的物種之間存在生殖隔離現(xiàn)象，在自然條件甘藍(lán)配子中染色體數(shù)1/2201/21819條。由于減數(shù)分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象，形成可育配子的幾率極低。為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，其變異類型為染色體變異。判斷物種的標(biāo)準(zhǔn)是看其能否產(chǎn)生可育后代。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病61甘藍(lán)配子中染色體數(shù)1/2201/21819條。由于 【答案】(1)生殖雜交(有性生殖)全能性(2)根尖(莖尖)醋酸洋紅(龍膽紫、堿性)有絲分裂中期(3)19沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象染色體變異是高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病62 【答案】(1)生殖雜交(有性生殖)全能低

29、溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病63低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染1實(shí)驗(yàn)原理(1)正常進(jìn)行有絲分裂的組織細(xì)胞，在分裂后期著絲點(diǎn)分裂后，子染色體在紡錘體作用下分別移向兩極，進(jìn)而平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。(2)低溫可抑制紡錘體形成，阻止細(xì)胞分裂，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。理論指導(dǎo)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病641實(shí)驗(yàn)原理理論指導(dǎo)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變2實(shí)驗(yàn)流程高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病652實(shí)驗(yàn)流程高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳3注意事項(xiàng)(1)為了

30、能觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，必須先將細(xì)胞固定。(2)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂一樣，所觀察的細(xì)胞已經(jīng)被鹽酸殺死了，最終在顯微鏡下看到的是死細(xì)胞。(3)選材的時(shí)候必須選用能夠進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，不分裂的細(xì)胞染色體不復(fù)制，不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病663注意事項(xiàng)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳 (2009廣東高考)有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是 ()A可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞B多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%C多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期D多倍體形成過(guò)程增加了非同源染色體重

31、組的機(jī)會(huì)命題設(shè)計(jì)高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病67 (2009【解題指導(dǎo)】選 本題考查教材“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。B錯(cuò)誤：并非所有的細(xì)胞的染色體都被加倍。D錯(cuò)誤：大蒜根尖細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，有絲分裂過(guò)程中沒(méi)有非同源染色體的重組。C高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病68【解題指導(dǎo)】選 本題考查教材“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病69高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病691下面在對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的比較中，敘述不正確的是 ()A基因突變是在

32、分子水平上的變異B染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到C基因重組沒(méi)有產(chǎn)生新基因D基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會(huì)引起生物性狀 的改變.高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病701下面在對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的比較中，.高中生解析：基因重組只產(chǎn)生了新的基因型，并沒(méi)有產(chǎn)生新的基因；染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)引起性狀的改變，基因突變不一定引起性狀的改變。答案：D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病71解析：基因重組只產(chǎn)生了新的基因型，并沒(méi)有產(chǎn)生新的基因；染色體2下列屬于染色體變異的是 ()非同源染色體的自由組合染色體上DNA堿基對(duì)的缺失、增添或改變導(dǎo)致生物性狀改變花藥離體培

33、養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株細(xì)胞核中染色體數(shù)目減半四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條ABC D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病722下列屬于染色體變異的是 ()高中生物課解析：染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變異。非同源染色體的自由組合與四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換屬于基因重組；花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株細(xì)胞核中染色體數(shù)目減半與21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條都屬于染色體數(shù)目的變異。答案：D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病73解析：染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變

34、異。非同3(2009廣東高考)多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是 ()先天性哮喘病21三體綜合征抗維生素D佝僂病青少年型糖尿病A BC D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病743(2009廣東高考)多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較解析：多基因遺傳病主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些常見(jiàn)病，如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病和青少年糖尿病等。答案：B高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病75解析：多基因遺傳病主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些常見(jiàn)病，如4(2009全國(guó)卷)下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是()A單基因突變可以導(dǎo)致遺傳病

35、D染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病C近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)D環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無(wú)影響高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病764(2009全國(guó)卷)下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是解析：人類遺傳病指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，故A、B屬于人類遺傳病。據(jù)推算，每個(gè)人都攜帶有56個(gè)不同的隱性致病基因，近親結(jié)婚的雙方，攜帶同一種隱性致病基因的幾率較高。多基因遺傳病不僅表現(xiàn)家族聚集現(xiàn)象，還較易受環(huán)境因素影響。答案：D高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病77解析：人類遺傳病指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，故A、B5下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的

36、敘述不正確的是 (雙選) () A一個(gè)染色體組中不含同源染色體 B由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè) 體叫二倍體 C單倍體生物體細(xì)胞中一定含有一個(gè)染色體組 D人工誘導(dǎo)多倍體的唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā) 的種子或幼苗高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病785下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述不正確的是高中生解析：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；染色體組是一組非同源染色體，單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組，如：四倍體植株的單倍體體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組。答案：CD高中生物課件必修二第五章第3節(jié)染色體變異人類遺傳病79解析：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水6下圖是甲、乙、丙三種生