高三第一月考成績分析班會-課件

1、總結有得失 砥礪再前行嘉祥萌山補習學校語文組 楚廣強第一次月考成績分析成功無捷徑學習當自強總結有得失 砥礪再前行嘉祥萌山補習學校語文組 楚廣班級月考成績反饋:班級月考成績反饋:班級月考成績反饋:高三第一月考成績分析班會-PPT班級月考成績反饋:班級月考成績反饋:各學科第一名:語文學科：韓劉麗 常新振（133分） 數(shù)學學科：解廣輝（139分）英語學科：趙佳佳（147.5分） 物理學科：王 暄（99分）化學學科：解廣輝（98分） 生物學科：胡開富（96分）各學科第一名:語文學科：韓劉麗 常新振（133分） 數(shù)學學呈現(xiàn)的優(yōu)勢:本次總人數(shù)67人：進步40人，退步26人39人，436分50人2人藝術呈現(xiàn)

2、的優(yōu)勢:本次總人數(shù)67人：進步40人，退步26人39人，杰出進步貢獻獎（100名）:索鳳雪（729）商海澳（437）閆金可（400）周 楠（385） 甄恩巖（368）路篤賢（349）蘇雪婷（332）徐尚磊（208）馬和意（192） 劉 新（192） 張韞璽（158）焦繼談（148）張書信（143）韓劉麗（137）張媛媛（128）付開迪（115）杰出進步貢獻獎（100名）:學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：1、以學為先 大部分學生做到“入室即靜、入座即學”，精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。目標明確，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂一心向學、氣定神閑、心無旁騖、全力以赴、忘

3、我學習。學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：1、以學為先學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：2、分秒必爭，時間觀念強 為學習爭分奪秒，不會太多地受環(huán)境的影響，他們堅持不懈做事、做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事情上。善用零碎時間，每天在晨練、吃飯、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語、背公式、記例題、盯糾錯，破解疑難，調整情緒。保證學習時間，日積月累形成非常好的效果。學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：2、分秒必爭，時間觀念強學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：3、閱讀有方 學會了速讀和精讀，能靈活的運用目錄，了解自己復習的進度和程度。 4、合理安排 做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不絮地做事。比如抓課堂效率，當堂聽、當堂記、當堂理解

4、，不理解的話課下或當天找時間主動找老師請教，做到當堂清。學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：3、閱讀有方4、合理安排學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：5、勇于提問 6、善做筆記和糾錯7、勤于思考，巧總結8、書寫整潔，求規(guī)范9、自我調整 各科考試階段與前期一樣，每一天都努力學習完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：5、勇于提問 學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：10、學習互助，比進步 學生呈現(xiàn)的優(yōu)點：10、學習互助，比進步 1.個別學生學習態(tài)度不夠端正，有遲到、說話、閑談、閑事的現(xiàn)象。（自習課）2.部分學生學習目標不切合實際，所定目標偏低，缺乏上進心，努力程度不足；個別學生學習目標不明確。3.學習方法不得當，不能做

5、到觸類旁通、舉一反三，做題是似而非，做不對。4.所學知識缺乏系統(tǒng)性，沒有發(fā)揮好糾錯本的作用。5.學生紀律及自習要求，復習進度、教師的關系。6.作業(yè)疲于應付或草率完成，沒有在復習、在鞏固、在練習，形成能力。7.不會科學合理的安排學習時間，學習效率底。8、在每次月考后，要學會思失和思改 目前班級學生存在的現(xiàn)狀1.個別學生學習態(tài)度不夠端正，有遲到、說話、閑談、閑事的現(xiàn)象思想狀態(tài)1、兩個誤區(qū)：過分緊張VS漠然以對 2、絕大數(shù)同學課上態(tài)度認真，有緊迫感，善于提問的同學人數(shù)增加。3、極少數(shù)同學有上課睡覺或走神的現(xiàn)象。4、制定復習計劃ABCDEFGHI思想狀態(tài)1、兩個誤區(qū)：過分緊張VS漠然以對 ABCDEF

6、GH思想狀態(tài)1、考試最終目的是自我完善；2、月考試卷有自身的不足；3、相關基礎知識不夠扎實； 4、未能運用科學的考試技能； 5、考試策略運用不當； 6、未能注意考試的規(guī)范性； 7、考試心態(tài)不夠成熟 ABCDEFGHI思想狀態(tài)1、考試最終目的是自我完善；ABCDEFGHI思想狀態(tài)高三復習中學生普遍存在心情浮躁、急功近利的現(xiàn)象，一旦遇到部分題做不來或做不好就心灰意冷或者誠惶誠恐。高三前期，解題速度慢、準確性差而缺乏信心；高三后期臨近高考時總認為自己不會再有長進(部分老師也有這種觀點，認為高考前兩個月，不會有多大的長進)而不想復習或復習無效果，這給高三復習效果帶來不良影響。我認為高三復習，攻題很重要

7、，但攻心(攻心：利用學生心理，讓學生充滿斗志)更重要。高三后期鞏固性復習很重要，但沖破極限，產(chǎn)生新的飛躍更重要。 ABCDEFGHI思想狀態(tài)高三復習中學生普遍存在心情浮躁、急功近利的現(xiàn)象，一旦方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強理念、一鼓作氣 ABCDEFGHI高三復習高中數(shù)學必修一時，處處深感力不從心，本來想在高三拼搏一下，但學習上遇到“攔路虎”，部分意志不堅定的同學，會產(chǎn)生“泄氣”現(xiàn)象。此階段應鼓勵學生防止浮躁，增強信心，埋頭復習，一步一印，做好基礎題，提高解題速度與準確度，較難的題可請教老師。另外，在測試題的難度上要有所控制，不能太難，也不能

8、太易，可鼓勵更多人的信心，調節(jié)大多數(shù)人的心理。 方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強理念、一鼓作氣 ABCDEFGHI 部分優(yōu)秀學生復習不踏實，好高騖遠，不重基礎，愛解“難題”，但解題不完整，運算能力弱，表達能力差，我們有針對性地指出不足，使之自我完善，同時以高中物理必修二考試題作為杠桿，幫助學生克服身上的這種“傲氣”。 方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強理念、一鼓作氣 ABCDEFGHI進

9、入5月，驕陽似火，不論是哪類學生都會毛焦火燥，出現(xiàn)“松口氣”的狀態(tài)：高考臨近是差生追中等生，中等生追上優(yōu)秀生的關鍵時刻。因為這時成績較差的，上漲空間大；成績好的，上漲空間小。優(yōu)秀生和優(yōu)異生應該追求完美，沖破極限，超越自我，絕頂為峰。在這種理念驅使下，全體學生進入一場新的角逐，向絕頂高峰發(fā)起新一輪沖鋒。 方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強理念、一鼓作氣 ABCDEFGHI 部分學生，卻因為某些學科稍薄弱，心理壓力大，“差”字像塊石頭，總是壓在心里，缺乏強者應有的信心。消除內心的恐懼不，通過這種

10、“暗示”，使帶有憂郁心情的學生精神上得以解放，潛能充分發(fā)揮 方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、防師生反思總結：一、整體總結首先，建議大家先對自己的考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題。1、名次、成績是上升還是下滑？2、如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)失誤，還是自己的水平真實上升了。3、如果下滑了，問題又出在哪里。二、知識點總結 兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在同一個相似的陷阱里。首先，同學們拿到試卷后，應對自己答對這份試卷的情況進行一個全

11、面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。師生反思總結：一、整體總結二、知識點總結師生反思總結：二、知識點總結 兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在同一個相似的陷阱里。 首先，同學們拿到試卷后，應對自己答對這份試卷的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。 其次，同學們應著重著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。

12、一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。 所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。師生反思總結：二、知識點總結 其次，同學們應著重著重對這師生反思總結：三、考試技巧總結考試技巧的總結上，請同學也問自己幾個問題。1、這次考試你的策略是什么？答卷時，時間安排是否合理？2、有沒有出現(xiàn)填涂錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，怎么能記住這個“血的教訓”？3、具體到每門學科。綜合題答題是否有條理，簡練、序號化。師生反思總結：三、考試技巧總結師生反思總結：一、樹立合適的目標 復讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給

13、自己樹立目標。這個目標一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態(tài)。 二、學會減壓 來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復讀生抬不起頭來，這時就要學會自我減壓，具體說，就是要學會宣泄、轉移情緒以及自我安慰。 1、盡快走出陰影復讀生應該認識到，剛剛結束的高考不管成績如何，都已經(jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。 幾乎每年都有復讀生，本身素質不錯，學習成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校。但也有部分同學因為心理壓力小，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。 2、正確對待平時的考試復讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都

14、有進步是不可能的，復讀生要學會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。自從上了高四，很多復讀生就遠離了操場，其實在這時，更要學會轉移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉移自己的心理焦慮。 3、要適時的進行自我安慰很多復讀生在復讀過程中，常常懷疑自己的復讀是否有必要，擔心復讀一年，高考分數(shù)反而下降，浪費青春和精力。這時，就要學會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就不必計較結果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。 復讀的這一年應該怎樣過？ 師生反思總結：一、樹立合適的目標 復讀生要清楚自己的師生反思總結：三、正確認識自己 復讀生首先應明白自己的優(yōu)勢與問題所在，然

15、后再為自己的復讀生活做一個計劃，整個學年，依照計劃有條不紊地學習。 優(yōu)勢：知識儲備豐富 與普通高三學生比較，復讀生已經(jīng)學完了整個高中階段的課程，從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會考，可以全力以赴應對高考；更了解自己的強、弱科目。 劣勢：學習素質不足 低分復讀生在學習方面的缺點表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點是不容易彌補的；由于學習不認真，荒廢學業(yè)而造成的復讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。 師生反思總結：三、正確認識自己 復讀生首先應明白自己的師生反思總結：四、

16、 不斷糾正缺點 部分復讀生對以前的學習模式產(chǎn)生了慣性。很多復讀生在學習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學習方法不得要領、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。 五、克服眼高手低 眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。在做題時，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。 六、保持動力 在復讀班開學的前3個月里，很多學生表現(xiàn)都不錯，學習勁頭很足，但以后，就會有學生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復讀生。 師生反思總結：四、 不斷糾正缺點 部分復讀生對以前的學師

17、生反思總結：四、 不斷糾正缺點 部分復讀生對以前的學習模式產(chǎn)生了慣性。很多復讀生在學習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學習方法不得要領、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。 五、克服眼高手低 眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。在做題時，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。 六、保持動力 在復讀班開學的前3個月里，很多學生表現(xiàn)都不錯，學習勁頭很足，但以后，就會有學生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復讀生。 師生反思總結：四、 不斷糾正缺點 部分復讀生對以前的學師生反思總結：四、 不斷糾正缺點 部分復讀生對以前的學習模式產(chǎn)生了慣性。很多復讀生在學習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學習方法不得要領、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。 五、克服眼高手低 眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。在做題時，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。 六、保持動力 在復讀班開學的前3個月里，很多學生表現(xiàn)都不錯，學習勁頭很足，但以后，就會有學生漸漸分心。