人教版高中歷史必修三第五單元《從師夷長技到維新變法》課件13

1、情境導(dǎo)入：中國西方情境導(dǎo)入：中國西方魏源李鴻章康有為第14課：從“師夷長技”到維新變法 體會(huì)對待中西文化的態(tài)度魏源李鴻章康有為第14課：從“師夷長技”到維新變法 程頤1033-1107程顥1032-1085 鴉片戰(zhàn)爭前，清朝統(tǒng)治者極力提倡程朱理學(xué)，讓人們埋頭苦讀經(jīng)書，不過問政治，禁錮著人們的思想。 （中國封建統(tǒng)治危機(jī)四伏）一.開眼看世界向西方學(xué)習(xí)問題探究：結(jié)合以下材料概括“開眼看世界”的時(shí)代背景程頤程顥 鴉片戰(zhàn)爭前，清朝統(tǒng)治者極力提倡程朱理學(xué)，讓人傳統(tǒng)的華夷文化觀：天朝上國 貴華夏 賤夷狄傳統(tǒng)的華夷文化觀：天朝上國 貴華夏 賤夷狄探究 1：依據(jù)圖文中的信息，你認(rèn)為林、魏開眼的原因是什么？材料一

2、 年，意大利傳教士利瑪竇到達(dá)北京，官員在會(huì)典書籍上查不出有意大利這個(gè)地方，就堅(jiān)決否認(rèn)世界上有意大利。幸而會(huì)典上有大西洋國，于是利瑪竇只好自封為大西洋國民。 材料二 因?yàn)樵S多洋人不肯向中國官員下跪，于是許多中國人便認(rèn)定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來。 材料三 中英交戰(zhàn)兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人審問英俘，竟提出這樣可笑的問題：“究竟該國地方周圍幾許？”“英吉利到回疆有無旱路可通？”“與俄羅斯是否接壤？”請思考: 上述材料說明了什么問題？說明當(dāng)時(shí)中國人對外部世界的無知,不了解世界形勢的發(fā)展。探究 1：依據(jù)圖文中的信息，你認(rèn)為林、魏開眼的原因是什么？材一、“開眼看世界”（19世紀(jì)4050

3、年代）1.背景A、清政府閉關(guān)鎖國導(dǎo)致閉目塞聽、愚昧無知。B、程朱理學(xué)束縛人們的思想，不能解決民族危機(jī)。2、開眼看世界的倡導(dǎo)者林則徐、魏源林則徐海國圖志書影魏源一、“開眼看世界”（19世紀(jì)4050年代）1.背景A、清林則徐在廣東主持軍務(wù)期間，積極探求西方軍事科學(xué)技術(shù)，引進(jìn)西方先進(jìn)船艦大炮并加以仿制。設(shè)立譯館，“所得夷書，就地翻譯”，編譯出四洲志、各國律例開眼看世界的第一人林則徐開眼看世界的第一人魏源 “不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！焙鴪D志書影核心思想：師夷長技以制夷魏源 海國圖志書影核心思想：師夷長技以制夷 是書何以作？曰為以夷攻

4、夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 魏源海國圖志 探究 2： 你知道“師夷長技以制夷”的意思嗎？林則徐、魏源主要向西方學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)西方的直接目的呢？他們的思想在當(dāng)時(shí)起到了何作用？ 是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作比較項(xiàng)目人物林則徐魏源活動(dòng)代表書籍主要觀點(diǎn)影響主持禁煙,設(shè)譯館、翻譯或編譯外國書報(bào)編寫書籍各國律例四洲志海國圖志了解、研究世界情況提出“師夷長技以制夷”引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，對當(dāng)時(shí)思想解放有啟迪作用。自主學(xué)習(xí) ：人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元

5、第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)比較項(xiàng)目人物林則徐魏源活動(dòng)代表書籍主要觀點(diǎn)影響主持禁煙,設(shè)譯思考題1：林、魏的思想為何未付諸實(shí)施？答： P68歷史縱橫遭到封建頑固勢力的嘲諷和攻擊，進(jìn)一步說明中國封建勢力的強(qiáng)大、根深蒂固。人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)思考題1：林、魏的思想為何未付諸實(shí)施？答： P68歷史縱橫人海國圖志墻里開花墻外香？ 這本書在中國當(dāng)時(shí)沒什么影響，反而傳到日本去了。日本人從這本書了解到現(xiàn)在的世界是什么樣，在很短的時(shí)間內(nèi)就把這本書翻刻了25

6、版，這本書對日本后來的明治維新，起了很大的思想啟蒙作用，明治維新之后，日本變強(qiáng)大了，反過來侵略了中國，這確實(shí)是個(gè)歷史的悲劇啊。一個(gè)懂得尊重思想的民族，才會(huì)誕生偉大的思想。一個(gè)擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。 大國崛起人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)海國圖志墻里開花墻外香？ 一個(gè)懂得尊重思想的民族，才我們一定要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會(huì)主義、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念 。摘自胡錦濤在黨的十七大上的報(bào)告 嫦娥一號衛(wèi)星成功發(fā)射

7、 人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)我們一定要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終保持對馬克思主義、對中探究 3： 下圖反映了19世紀(jì)50年代，清政府面臨怎樣的內(nèi)外形勢？在這種形勢下，你認(rèn)為清政府會(huì)怎么辦？人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)探究 3：人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到張之洞李鴻章總理各國事務(wù)衙門函(1864) 中國文武制度，事事遠(yuǎn)出

8、西人之上，獨(dú)火器萬不及，其何由？ 中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)，中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事。 張之洞勸學(xué)篇 (1898) 人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)張之洞李鴻章總理各國事務(wù)衙門函(1864) 材料一 竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在人心不在技藝。 同治六年二月十五日大學(xué)士倭仁折 材料二 購買外洋器物，尤屬名正言順。始而演習(xí)，繼而試造，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。 曾國藩復(fù)陳購買洋船炮折（1861年）1、材料一與材料二、三的主張有什么區(qū)別？他們的目的是否相同？2、材料三中

9、“師夷長技”的實(shí)踐活動(dòng)有哪些方面？達(dá)到自強(qiáng)的目的了嗎？產(chǎn)生了什么作用？探究 4： 材料三 “中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器乃不能及”。他們提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用” “師夷長技以自強(qiáng)”的思想。 歷史必修3教材人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT) 材料一 竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在人心體用之爭洋務(wù)派頑固派中學(xué)為體，西學(xué)為用師夷長技以自強(qiáng)原封不動(dòng)維持既有格局維護(hù)清朝封建統(tǒng)治人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版

10、高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)體用之爭洋務(wù)派中學(xué)為體，西學(xué)為用原封不動(dòng)維持維護(hù)清朝封建統(tǒng)治江南制造總局大門 人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)江南制造總局大門 人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師輪船招商局人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)輪船招商局人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到京師同文館人

11、教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)京師同文館人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到晚清留美幼童中國鐵路制造第一人詹天佑中國近代啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)晚清留美幼童中國鐵路制造第一人中國近代啟蒙思想家人教版高中歷洋務(wù)派的措施軍事工業(yè)民用工業(yè)近代海軍近代教育江南制造總局、福州船政局等輪船招商局、湖北織布局等北洋、南洋、福建三水

12、師創(chuàng)辦京師同文館、派留學(xué)生出國人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)洋務(wù)派的措施軍事工業(yè)民用工業(yè)近代海軍近代教育江南制造總局、福李鴻章曾說“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時(shí)。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補(bǔ)，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風(fēng)小雨，打成幾個(gè)窟窿，隨時(shí)補(bǔ)葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又

13、何術(shù)能負(fù)其責(zé)？”人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)李鴻章曾說“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎材料中的破屋子指的是什么？ 裱糊匠指的是哪些人？ 裱糊匠們用什么“材料”東貼西補(bǔ)？ 你認(rèn)為“何嘗能實(shí)在放手辦理”的因素是什么？ 清王朝的腐朽統(tǒng)治李鴻章曾國藩左宗棠張之洞等遇到頑固派的阻撓西方的生產(chǎn)技術(shù)等人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)材料中的破

14、屋子指的是什么？ 裱糊匠指的是哪些人？ 裱糊匠們用評價(jià)積極性（客觀）局限性（主觀）(1)邁出了中國近代化第一步（實(shí)踐）;(2)打開了向西方學(xué)習(xí)的窗口;(3)沖擊了守舊觀念,為西學(xué)傳播創(chuàng)造輿論環(huán)境僅僅學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文明,未觸動(dòng)封建舊制度人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)評價(jià)積極性（客觀）局限性（主觀）(1)邁出了中國近代化第一步 有人說：“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者?！蹦阃膺@一說法嗎？不完全同意：繼承： 他們同屬于地主階級；都主張向西方學(xué)習(xí)發(fā)展： （1）洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的領(lǐng)

15、域更廣； （2）洋務(wù)派學(xué)西方的首要目的是鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義來維護(hù)封建統(tǒng)治，林則徐、魏源學(xué)西方目的的重心在于抵御外侮； （3）洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方進(jìn)行了充分的實(shí)踐。探究 5： 人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT) 有人說：“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者?！蹦阃?你認(rèn)為只學(xué)“西用”不學(xué) “西體”能否真正讓中國走出困境？ 想一想人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT) 你認(rèn)為只學(xué)

16、“西用”不學(xué) “西體”能否真正讓中國走出思想變化：改良政治，實(shí)行君主立憲的新觀點(diǎn)原 因：有識(shí)之士覺察到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的弊病，認(rèn)識(shí)到局限于“器物層次”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須涉及到經(jīng)濟(jì)、文化思想和政治制度領(lǐng)域。 西人立國，育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此體也。輪船、火炮、洋槍、火雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步（意為：艱難勉強(qiáng)地跟著走），常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果以足恃歟？ -鄭觀應(yīng)盛世危言自序 問題過渡請思考:跟洋務(wù)派相比，鄭觀應(yīng)在“富強(qiáng)之本”的認(rèn)識(shí)上有什么新的看法？為何會(huì)發(fā)生變化？人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維

17、新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)思想變化：改良政治，實(shí)行君主立憲的新觀點(diǎn) 西人立國，三、維新變法思想1、早期維新思想（ 19世紀(jì)60年代）(1)背景：(2)代表：政治；經(jīng)濟(jì); 文化;(4)評價(jià):進(jìn)步:反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求，也為康、梁思想形成奠定基礎(chǔ)(3)主張:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開 外國侵略加深中國民族資本主義的產(chǎn)生王韜、鄭觀應(yīng)等局限:沒有形成完整的理論、沒有付諸實(shí)踐人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT

18、)三、維新變法思想1、早期維新思想（ 19世紀(jì)60年代）(1)年 份上 海蘇浙地區(qū)其他各地合 計(jì)1895133，97240，592174，5641896133，97211，04840，592185，6121897139，27254，44040， 592234，3041898161，08454，44090，656306， 180甲 午 戰(zhàn) 爭人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)人教版高中歷史必修三第五單元第14課從師夷長技到維新變法課件(共40張PPT)年 份上 海蘇浙地區(qū)其他各地合 計(jì)1895133，92、康梁維新思想(19世紀(jì)90年代) 背 景：政治

19、上：民族危機(jī)加深,列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮經(jīng)濟(jì)上：民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到初步發(fā)展階級上：資產(chǎn)階級隊(duì)伍的壯大思想上：早期維新思想奠定基礎(chǔ)（2）代表人物：康有為 梁啟超 嚴(yán)復(fù)2、康梁維新思想(19世紀(jì)90年代) 背 景材料:“上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國，立憲法，開國會(huì)，行三足鼎立之制，則中國之治強(qiáng)，計(jì)日可待” 思考:請結(jié)合教材和材料歸納其主張.2、宣傳方式:辦萬木草堂講學(xué)；著書：新學(xué)偽經(jīng)考把歷代封建統(tǒng)治者所尊崇的古文經(jīng)典斥為偽經(jīng);根本上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)孔子改制考孔子是改革之師是民權(quán)、平等的倡導(dǎo)者,借助于孔子的權(quán)威來宣傳維新變法1、思想主張:向西方學(xué)習(xí),立憲法，開國會(huì),建立君主立憲制思想界之一大颶

20、風(fēng) 火山大噴火康有為材料:“上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國，立憲法，開國會(huì)，行三足鼎梁啟超材料：變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制.思考:請結(jié)合教材和材料歸納其主張.代 表 作：變法通議 思想主張：抨擊封建專制制度和頑固派宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存少年中國說: “少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！绷簡⒊牧希鹤兎ㄖ?，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立嚴(yán) 復(fù)材料:封建君主是“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。 思考:請結(jié)合教材和材料歸納其主張.思想主張：民主君仆、主權(quán)在民意 義:用民權(quán)否定君權(quán)，直接動(dòng)搖了君權(quán)論的基礎(chǔ)嚴(yán) 復(fù)材料:封建君主是“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯 （1）推動(dòng)了戊戌變法的開展； （2）促成了人民的覺醒,起到思想啟蒙作用,是中國近代一次 思想解放潮流。3、維新思想的意義 3、維新思想的意義抵抗派洋務(wù)派維新派“開眼看世界”“中學(xué)為體,西學(xué)為用”維新變法器物階段制度階段小結(jié): 從“師夷長技”到維新變法抵抗派洋務(wù)派維新派“開眼看世界”“中學(xué)為體,西學(xué)為用”維新變鞏固練習(xí)1.鴉片戰(zhàn)爭后，向西方學(xué)習(xí)的思想萌發(fā)，其主要目的是（） A. 重新認(rèn)識(shí)世界，尋求強(qiáng)國御侮之道 B. 學(xué)習(xí)