大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查課件

1、 大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告 我國(guó)大學(xué)生占國(guó)民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平，但近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻很嚴(yán)峻，但造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因有很多的方面，其中有用人單位的誤區(qū)，高校的誤區(qū)，同時(shí)也有大學(xué)畢業(yè)生自己的誤區(qū)。 大學(xué)生就業(yè)觀是大學(xué)生對(duì)就業(yè)的目的、意義、方式等諸多方面的根本看法和態(tài)度，對(duì)就業(yè)行為的選擇起導(dǎo)向作用，有利于大學(xué)生走出自己的就業(yè)誤區(qū)。 據(jù)調(diào)查資料顯示，現(xiàn)在大學(xué)生普遍對(duì)自己的就業(yè)感到有很大壓力，正如大家所感受到的一樣，現(xiàn)在的就業(yè)情況確實(shí)越來(lái)越嚴(yán)峻。據(jù)最新調(diào)查資料顯示：2014年中國(guó)將有727萬(wàn)名研究生、大學(xué)生。外加去年未找到工作的畢業(yè)生，可預(yù)計(jì)2014年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn)。2

2、014年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,而在2011年,民營(yíng)企業(yè)吸納34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。然而，在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)情況依然很模糊和不確定，他們關(guān)心就業(yè)問題，但又對(duì)就業(yè)方面的有關(guān)知識(shí)了解很少，不知道企業(yè)到底需要怎樣的人才，不了解當(dāng)前的就業(yè)政策，和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,21世紀(jì)又是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的世紀(jì),所以我們想要在這充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)站穩(wěn)腳跟,就必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，根據(jù)自身情況，樹立目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步朝著自己的目標(biāo)努力，并且能結(jié)合實(shí)際情況以及現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀好好完善自己，讓自己能更好的適應(yīng)社會(huì) 同時(shí)，國(guó)家、政府、社會(huì)、企業(yè)和高校也應(yīng)該從不同方面努力

3、，共同緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題。概要大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查方案設(shè)計(jì) 1.1、調(diào)查選題 1.2、調(diào)查地點(diǎn) 1.3、調(diào)查對(duì)象 1.4、調(diào)查內(nèi)容 1.5、調(diào)查方法 1.6、任務(wù)分配 1.7、調(diào)查問卷二、調(diào)查結(jié)果及分析 2.1、調(diào)查結(jié)果及分析三、感悟與建議 3.1、中國(guó)就業(yè)現(xiàn)狀的分析 3.2、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀分析 3.3、對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的自我感悟 3.4、針對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀給出的建議一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)1.1調(diào)查選題 本小組在拿到老師布置的任務(wù)后，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大家開始討論以確定選題，在討論過(guò)程中大家都積極發(fā)表自己的意見。首先組長(zhǎng)讓每個(gè)人都提出一個(gè)選題并說(shuō)出提出理由，每個(gè)人都說(shuō)完之后再一起討論，把大多數(shù)人認(rèn)為

4、不方便調(diào)查的題目排除，最后剩下兩個(gè)題目進(jìn)行投票表決。兩個(gè)題目分別是大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查和大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況調(diào)查，最后確定我們小組的調(diào)查題目為大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查。 因?yàn)檫@個(gè)題目更接近我們的生活，就業(yè)不論是大一的學(xué)生還是大四的學(xué)生都必須面臨的問題，而且現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，不論對(duì)985,211高校的學(xué)生、一般本科院校還是?？圃盒５膶W(xué)生都是十分嚴(yán)峻！然而，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)很模糊，對(duì)就業(yè)問題很迷茫，都在擔(dān)心自己畢業(yè)能否順利就業(yè)、能否找到自己喜歡的工作所以進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查有利于了解大學(xué)生就業(yè)的目的、意義、和方式，能幫助大學(xué)生更清楚的了解自己的需要找到自己努力的方向，同時(shí)國(guó)家、政府、企業(yè)也能根據(jù)大

5、學(xué)生的觀念從各方面更好的解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。1.2調(diào)查地點(diǎn) 本次調(diào)查主要集中在學(xué)校的校園、教室、宿舍隨機(jī)調(diào)查。1.3調(diào)查對(duì)象 學(xué)院的各個(gè)年級(jí)、各個(gè)專業(yè)的學(xué)生。1.4調(diào)查內(nèi)容 1、當(dāng)前我國(guó)就業(yè)情況。 2、大學(xué)生對(duì)擇業(yè)的態(tài)度看法。 3、大學(xué)生對(duì)自己就業(yè)的地點(diǎn)、薪酬、企業(yè)等各方面的要求和看法。 1.5調(diào)查方法 設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，在學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)上網(wǎng)和圖書館查資料了解我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。 1.6任務(wù)分配 本小組一共有10人，分兩人為一組，完成以下5個(gè)任務(wù)：第一組（成員：）兩人負(fù)責(zé)制作問卷調(diào)查表，制作好問卷調(diào)查表后，分配給本組成員，大家一起進(jìn)行問卷調(diào)查，分別到校園各個(gè)地方，教室，宿舍進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。第

6、二組（成員：）兩人負(fù)責(zé)收集圖片，供做PPT使用，圖片內(nèi)容包括在網(wǎng)上收集的當(dāng)前就業(yè)狀況的圖片或漫畫，還有本組成員在討論時(shí)的照片和進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)的照片。第三組（成員：）兩人負(fù)責(zé)制作PPT。PPT的內(nèi)容包括我國(guó)就業(yè)情況現(xiàn)狀分析、本組成員調(diào)查的過(guò)程（討論過(guò)程、問卷調(diào)查過(guò)程）、對(duì)本組調(diào)查結(jié)果的分析、及給出相關(guān)的建議第四組（成員：）兩人負(fù)責(zé)到圖書館或上網(wǎng)查資料，了解我國(guó)現(xiàn)今就業(yè)情況，并給出分析，從不同方面給出如何解決現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)難問題的建議。第五組（成員：）兩人負(fù)責(zé)分析最后的問卷調(diào)查結(jié)果，并撰寫最后的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查結(jié)果分析、感悟與建議。6 您如何看待考研熱的現(xiàn)象？（ ） A、繼

7、續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì) B、研究生數(shù)量越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻 C、其他7 您覺得所學(xué)專業(yè)前景（ ） A、很有前途 B、較有前途 C、一般 D、無(wú)所謂 E、較無(wú)前途 F、很沒前途8 您是否會(huì)從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作（ ） A、一定的 B、只要有工作就行，與專業(yè)無(wú)關(guān) C、一定要找到自己最喜歡的，無(wú)論專業(yè)是否對(duì)口9 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作？（ ）(多選) A、文史類 B、師范類 C、工科類 D、管理類 E、農(nóng)林類 F、經(jīng)濟(jì)類 G、理科類 H、其他10 您是否有可能會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)？（ ） A、會(huì) B、不會(huì) C、會(huì)考慮11 對(duì)將來(lái)求職，你最擔(dān)心的問題是什么（ ） A、英語(yǔ)，

8、計(jì)算機(jī)水平不夠好 B、專業(yè)課成績(jī)不穩(wěn)定 C、沒有工作經(jīng)驗(yàn) D、對(duì)社會(huì)缺乏了解12 你在就業(yè)過(guò)程中更注重什么？（ ） A、崗位 B、薪酬高低 C、公司名氣 D、個(gè)人發(fā)展空間13 畢業(yè)后的擇業(yè)方向是（ ） A、政府機(jī)關(guān) B、外資企業(yè) C、私營(yíng)民營(yíng)企業(yè) D、國(guó)有單位 E、事業(yè)單位 F、自己創(chuàng)的企業(yè)14 你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？（ ）（多選） A、專業(yè)成績(jī) B、專業(yè)技能 C、綜合能力 D、學(xué)校名氣 E、社會(huì)經(jīng)驗(yàn) F、發(fā)展?jié)摿?G、思想品德 H、其他 15 在校期間你做過(guò)什么就業(yè)準(zhǔn)備（多選）（ ） A、看過(guò)和聽過(guò)寫有關(guān)就業(yè)方面的書和講座 B、考與職業(yè)相關(guān)的證書 C、到單位實(shí)習(xí) D、報(bào)相關(guān)的

9、培訓(xùn)班 E兼職 F其他16 您就業(yè)會(huì)優(yōu)先選擇的城市是（ ） A、出生本地 B、沿海城市 C、西部發(fā)展地區(qū) D、其他17你對(duì)自己第一份工作月薪是多少（ ） A、3000以下 B、30004000 C、40005000 D、50006000 E、6000以上18 你覺得下面那種企業(yè)你不會(huì)選擇（ ） A、管理十分嚴(yán)格的企業(yè) B、經(jīng)常加班的企業(yè) C、報(bào)酬暫時(shí)不高的企業(yè) D、沒有名氣的企業(yè) E、微型企業(yè) F、其他19你會(huì)選擇什么渠道求職（ ） A、人才網(wǎng)站 B、校園招聘會(huì) C、社會(huì)招聘會(huì) D、朋友 親戚 E、媒體 F、其他（問卷結(jié)束，再次感謝您對(duì)我們活動(dòng)的支持?。?（2）調(diào)查表的4-6小題是關(guān)于大學(xué)生畢

10、業(yè)規(guī)劃的調(diào)查，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，只有28%的人對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行過(guò)規(guī)劃，而高達(dá)72%的人表示對(duì)自己以后的從事的工作很迷茫而關(guān)于畢業(yè)后的打算，有25%的人認(rèn)為考研可以躲避就業(yè)高峰增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)，75%的人認(rèn)為研究生的數(shù)量也開始越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)依然很嚴(yán)峻！所以，只有7%的人想要繼續(xù)考研，而58%的人都想在大學(xué)畢業(yè)之后就直接就業(yè)，另外還有18%的人想要自主創(chuàng)業(yè)，13%的人想要考取公務(wù)員。畢業(yè)后打算考研直接就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考取公務(wù)員其他人數(shù)75818134占總?cè)藬?shù)比例7%58%18%13%4%(3)調(diào)查表的6-9題是關(guān)于大學(xué)生對(duì)專業(yè)的看法調(diào)查。關(guān)于自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)只有12%的人認(rèn)為很有前途，據(jù)調(diào)查這部分人

11、所學(xué)的專業(yè)有建筑學(xué)，土木工程，生物科學(xué)等部分現(xiàn)在的熱門專業(yè);而又有63%表示一般，8%的人認(rèn)為很沒前途，認(rèn)為很沒前途的同學(xué)主要學(xué)習(xí)的專業(yè)有護(hù)理學(xué)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。關(guān)于找工作時(shí)對(duì)專業(yè)的要求，高達(dá)68%的人認(rèn)為只要有工作就行，不一定要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)；有20%的人認(rèn)為一定要找到自己喜歡的工作，無(wú)論專業(yè)是否對(duì)口；只有12%的人一定要從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作。而且，現(xiàn)在想要找到與自己專業(yè)相關(guān)的工作是很困難的！大學(xué)生關(guān)于哪類專業(yè)更易于找到工作的看法是：大多數(shù)人都偏向于理科類、工科類、和經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)。由此可見，專業(yè)在大學(xué)生的眼里還是有冷熱之分，大多數(shù)人都比較看好現(xiàn)在的熱門專業(yè)?。?）調(diào)查表剩下的10

12、個(gè)題目我們主要是設(shè)計(jì)用來(lái)調(diào)查大學(xué)生對(duì)擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，以及態(tài)度看法。 1.關(guān)于地點(diǎn)的選擇：多數(shù)人選擇在出生本地工作，也有部分人選擇到沿海城市工作；而對(duì)于企業(yè)的選擇，有28%的人想去外資企業(yè)，有22%的人想要去國(guó)企，有30%的人想去私營(yíng)民營(yíng)企業(yè)，6%的人想去政府機(jī)關(guān)，10%的人想要自助創(chuàng)業(yè)，只有4%的人想要去事業(yè)單位。由此可見，同學(xué)們都希望自己能去一個(gè)相對(duì)好的地方，好的企業(yè)工作，但卻往往事與愿違，由于各方面的原因，同學(xué)們往往不能找到自己滿意的工作。擇業(yè)方向政府機(jī)關(guān)外資企業(yè)私營(yíng)企業(yè)國(guó)企事業(yè)單位自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)6283022104所占比例6%28%30%22%10%4% 三、感悟與建議 3.1中國(guó)就業(yè)現(xiàn)狀分析

13、 通過(guò)上述幾幅簡(jiǎn)單的漫畫我們可以看到我國(guó)現(xiàn)今的就業(yè)壓力：隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，高校擴(kuò)招，使高校畢業(yè)生的數(shù)量快速增長(zhǎng)，于是造成了上面圖4中的現(xiàn)象，高校畢業(yè)生供大于求，導(dǎo)致了就業(yè)難。另外由于大學(xué)生的質(zhì)量也越來(lái)越差，很多人來(lái)到大學(xué)抱有混文憑的思想，在大學(xué)貪圖享樂，不做實(shí)事，大學(xué)畢業(yè)也只是空有文憑，不能做實(shí)事，造成用人單位的不信任，這更是增加了就業(yè)壓力。另外一個(gè)重要的原因就是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)的主要是書本上的理論知識(shí)，沒有實(shí)際的動(dòng)手操作，很多大學(xué)畢業(yè)生只會(huì)紙上談兵，沒有一定的職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，這已不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求；再加上當(dāng)今大學(xué)生對(duì)薪酬要求高卻有沒有較好的工作能力，這便更加加重了就業(yè)壓

14、力！ 據(jù)最新調(diào)查資料顯示：2014年中國(guó)將有727萬(wàn)名研究生、大學(xué)生。外加去年未找到工作的畢業(yè)生，可預(yù)計(jì)2014年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn)。2014年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,而在2011年,民營(yíng)企業(yè)吸納34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。所以當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)可以說(shuō)是十分嚴(yán)峻！3.3對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的自我感悟 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的飛速發(fā)展，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力也越來(lái)越大。不少大學(xué)生仍沒有壓力意識(shí)，只是覺得有個(gè)大學(xué)文憑就是多年學(xué)習(xí)的目的了。現(xiàn)在的企業(yè)看中的已經(jīng)不僅僅是我們手中拿著的文憑了，而更在乎我們的做事能力。所以說(shuō)作為大學(xué)生的我們應(yīng)該充分利用大學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)自身綜合能力。 人才的增加，資

15、源的減少，就業(yè)壓力越來(lái)越大。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們面對(duì)這些，我們要做的不是享受生活，隨遇而安，我們?cè)摼o張起來(lái)了，首先得增強(qiáng)自我的信心，然后利用大學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力。工作會(huì)有的，就看自己能不能握住機(jī)會(huì)，或者有沒有握緊機(jī)會(huì)的本領(lǐng)了。 如今很多人才招聘市場(chǎng)，面試者都是即將畢業(yè)的大學(xué)生，他們選擇的公司職位與自己所學(xué)的專業(yè)集會(huì)所一點(diǎn)關(guān)系都沒有，我們面對(duì)的問題也是專業(yè)不對(duì)口。真正能找到專業(yè)符合自己又喜歡的職位的人有多少，所以，在大學(xué)我們要學(xué)的不能僅僅局限于自己的專業(yè)，自己感興趣的或者其他一些與自己專業(yè)不同的也應(yīng)該多多了解一些。 把握現(xiàn)在，趁自己還有時(shí)間有精力，好好裝備自己吧！3.4針對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀給出的

16、建議（1）給政府的建議 1.加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。 2.淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，不管是哪里人，是人才都接受。 3.鼓勵(lì)大學(xué)生下基層，到農(nóng)村或西部地區(qū)就業(yè)，并給予相應(yīng)優(yōu)惠政策。目前西部地區(qū)和農(nóng)村還缺少人才，還有較多的就業(yè)崗位，但由于西部地區(qū)與農(nóng)村條件太差，很多大學(xué)生都不愿意去，所以這就需要出臺(tái)一系列政策來(lái)吸引大學(xué)生。 4.為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法。任何政策的實(shí)施都需要依賴法律法規(guī)的制定和完善，有了法律能保障大學(xué)生順利就業(yè)。 5.縮短準(zhǔn)退休年齡，并給予退休人員優(yōu)惠政策。讓更多的崗位空出來(lái)，一退一進(jìn)，促進(jìn)就業(yè)。 6.建立相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)，為大學(xué)

17、生就業(yè)提供有利幫助。 7.政府應(yīng)該建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。 8.統(tǒng)籌人才需求規(guī)劃與大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生需求與供給的有效銜接。 市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)的錯(cuò)位，是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的重要原因之一。破解這個(gè)錯(cuò)位的有效方法，就是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人才需求規(guī)劃與大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生需求與供給的有效銜接。要根據(jù)浙江產(chǎn)業(yè)政策的發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，站在浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的高度，加強(qiáng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作面臨的重大問題的調(diào)查研究，分析現(xiàn)有人才資源中存在的問題，充分考慮未來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的影響，增強(qiáng)人才需求規(guī)劃編制的預(yù)見性和前瞻性。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使大學(xué)生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的用人

18、需求更有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)接。 9.鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅能給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)還會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位讓他人就業(yè)。所以政府應(yīng)該極力扶持，給予大學(xué)生低息創(chuàng)業(yè)貸款以及一些相關(guān)優(yōu)惠政策和咨詢幫助。（2）給高校的建議 1、高校應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)要求設(shè)置符合當(dāng)時(shí)的專業(yè)和適應(yīng)社會(huì)的人才。組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)研究大學(xué)生就業(yè)狀況，分析出熱門專業(yè)。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)，可以為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的工作，還可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。 2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。與企業(yè)聯(lián)合在校舉行招聘會(huì)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)培訓(xùn)，在整個(gè)教學(xué)期間曾設(shè)相應(yīng)的就業(yè)培訓(xùn)講座，并邀請(qǐng)一些成功人士進(jìn)行演講，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 3

19、、組建一直高素質(zhì)，專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高素質(zhì)專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。聘請(qǐng)高素質(zhì)，專業(yè)化的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使大學(xué)畢業(yè)生對(duì)適合自己專業(yè)的工作有初步的了解，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的自信心。對(duì)于培訓(xùn)師，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，引進(jìn)更多綜合水平達(dá)標(biāo)的教師，促成學(xué)生就業(yè)。 4、以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)學(xué)校教學(xué)體質(zhì)。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)際教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，讓企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才。多設(shè)立一些實(shí)踐課，讓大學(xué)生盡早適應(yīng)社會(huì)。（3）給企業(yè)的建議 1、首先企業(yè)應(yīng)該制定合理的選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，不能過(guò)分看重高學(xué)歷，更應(yīng)該看重大學(xué)生的能力，應(yīng)該給每一個(gè)大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。 2、企業(yè)應(yīng)該與學(xué)校一起努力，給大學(xué)生提供一些相關(guān)的兼職工作崗位，讓大