文言文言文整體閱讀市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、第1頁考綱解讀 考試綱領(lǐng)語文學(xué)科“考試內(nèi)容”部分相關(guān)“古代詩文閱讀分析綜合”詳細(xì)包含三點(diǎn)：(1)篩選文中信息；(2)歸納內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為C級。 第2頁考點(diǎn)目標(biāo)1培養(yǎng)分析綜合能力。2能閱讀淺易文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1分析綜合能力。2基本閱讀和解題技巧。第3頁文言文閱讀命題分析年份課標(biāo)卷I課標(biāo)卷明史馬文升傳647字舊唐書李揆傳649字舊唐書于休烈傳584字明史韓文傳792字宋史孫傅傳601字北史來護(hù)兒傳599字宋史曾公亮傳586字明史陳登云傳585字選材以二十四史中人物傳記為主；篇幅在600字左右。選材第4頁試卷題序課標(biāo)卷I4文言實(shí)詞文言實(shí)詞斷句

2、斷句5篩選信息斷句古代文化常識古代文化常識6第6題均為文意了解，第7題均為句子翻譯7課標(biāo)卷4同課標(biāo)卷I文言實(shí)詞解釋斷句斷句5同課標(biāo)卷I斷句古代文化常識古代文化常識6第6題均為文意了解，第7題均為句子翻譯7設(shè)題第6、7題四年相同，為文意了解與句子翻譯；改變在第4、5題，、側(cè)重考查斷句，文化常識。注意：文言實(shí)詞、虛詞、句式不是不考，而是在斷句、翻譯中表達(dá)。第5頁 1從體裁上說，選文多為人物傳記，篇幅短小，語言精練簡練。選文主要出自二十四史。 2從內(nèi)容上說，傳記節(jié)選材料內(nèi)容主要集中在南北朝、唐、宋、明這段時(shí)間。選文主人公大多為有聲名文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平簡

3、歷和突出事跡。選文普通突出人物敬業(yè)奉公品行和卓異才能。3、文章結(jié)構(gòu)普通能夠概括為：人簡歷性格特點(diǎn)事件事件事件事件補(bǔ)敘（傳主其它方面、身后事等）小 結(jié)第6頁 人物傳記普通分為三個(gè)部分： (一)、介紹人物基本情況。主要包含： 1姓名、字號； 2. 籍貫； 3. 家庭背景，包含家庭經(jīng)濟(jì)情況，及祖父、父親等學(xué)識、為人、性格、仕途和是否健在等情況； 4. 學(xué)識； 5. 性情； 6. 舉薦或科舉功名情況； 7. 最初任職情況等。這部分內(nèi)容多在開頭。假如寫到事件，多與家庭、學(xué)識、性情相關(guān)。第7頁 (二)、人物主要事跡。是文章主體部分，閱讀時(shí) 能夠按事情分層，每件事情主要注意以下內(nèi)容： 1時(shí)間，注意年號及相關(guān)

4、詳細(xì)年代，古代紀(jì)年主要用是年號紀(jì)年法和干支紀(jì)年法。年號紀(jì)年標(biāo)志是： 年號+初，如：乾元初； 年號+詳細(xì)年代，如：泰始九年； 年號+中，如：天監(jiān)中； 年號+末，如：建安末。干支紀(jì)年要注意天干地支那些詞兒。 2.地點(diǎn)，要尤其注意人物官籍，即他在那里做官，除一些地點(diǎn)明確介紹出來外，要注意“知、守、除、遷、貶、改”等詞語后面所帶地點(diǎn)，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄陽，即為擔(dān)任襄陽太守。第8頁 3.官職，主要注意擔(dān)任什么官職，擁有什么爵位，握有什么詳細(xì)權(quán)力，詳細(xì)管理哪方面工作。 如：右拾遺，是諫官，那就要注意他在向皇帝進(jìn)諫方面事，因?yàn)槭虑榕c職權(quán)親密相關(guān)，擔(dān)任什么職務(wù)，就會做什么事情，也就是今天所說“賣

5、什么，吆喝什么”。這“時(shí)、地、職”是事情分層“三標(biāo)志”，普通來說，“時(shí)、地、職”有一點(diǎn)發(fā)生改變，事情就會隨之發(fā)生改變，因?yàn)椤皶r(shí)、地、職”不一樣，人物做事普通也會不一樣，據(jù)此，能夠把事情分開層次。 第9頁預(yù)備知識： 官位變遷及官吏行為詞：1.表被任以官職：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就2.表官職改變：1）表任命：授、拜、除、封; 2）表提升：擢、拔、陟、升、遷3）表調(diào)動(dòng)：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官; 4）表降職：左遷、遷謫、謫、逐、貶、黜5）表罷免：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲; 6）表恢復(fù)：復(fù)、還7）表兼代：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假，署（代理）； 8）表辭去：辭

6、、致政、告退、退、歸故里 9）跟俸祿相關(guān)：俸、祿、秩、餉10）知(典、主)：視事 用事 下車（伊始） 洗沐 乞骸骨 致仕第10頁4.人物，尤其注意人物之間關(guān)系。 在人物傳記中，因?yàn)槿宋锒嗍浅⒐賳T，所以，他們包括關(guān)系主要有：與皇帝及上級之間關(guān)系；與事件包括到人物之間關(guān)系；與下屬之間關(guān)系；與黎民百姓之間關(guān)系；另外，假如是普通人物，就會包括到與他（她）直接相處之人及間接影響之人關(guān)系，很多與家庭背景相關(guān)系，比如受祖父、父親影響等。5.事件，尤其注意是什么事件，事件發(fā)生原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物處理事件方式、方法、態(tài)度、觀點(diǎn)，處理后反應(yīng)與效果，得到評價(jià)等。第11頁 (三)、人物性格、作風(fēng)。普通分性格、

7、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等三種情況，多在文章結(jié)尾，有時(shí)也穿插在全文中。主要注意以下內(nèi)容： 1.作者直接評價(jià)。如：史遷曰：； 2.注意對其工作作風(fēng)和生活作風(fēng)所作簡評性語言。如：孝甚，清慎亮直等； 3.從辭色褒貶看作者感情傾向。值得注意是，有時(shí)候，作者也會按照人物性格、作風(fēng)去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)任務(wù)性格特點(diǎn)和道德品質(zhì)。這就要求閱讀時(shí)把人物性格、作風(fēng)與人物事跡聯(lián)絡(luò)起來，讀明白某一事跡要表現(xiàn)人物哪方面性格、作風(fēng)。第12頁預(yù)備知識：其它出現(xiàn)頻率較高詞語（1）人稱代詞： 第一人稱（余 吾 予）； 第二人稱（爾 而 女 汝 乃 若）； 第三人稱（之 其 彼 渠 厥）（2）疑問代詞：誰 孰 何 曷 胡 焉 安

8、奚 惡（3）謙敬詞語：請 謹(jǐn) 竊 忝 辱 敢 幸（4）修辭詞句：更衣 山陵崩 社稷 中道崩殂 （5）兼 詞： 諸 焉 盍第13頁預(yù)備知識：近年常包括基本篇目1赤壁賦 2廉頗藺相如列傳3石鐘山記 4游褒禪山記5師說 6燭之武退秦師7六國論 8過秦論9鴻門宴 10陳情表 文中常見實(shí)詞和虛詞第14頁讀文基本技巧：三讀一讀：通讀全文圈點(diǎn)勾畫做標(biāo)識 知人、明事、辨理（1）知人。知人，就是要掌握文中所寫之人。文章寫了幾個(gè)人，主要人物是誰，次要人物有幾個(gè)，人物之間關(guān)系怎樣，作者對他們評價(jià)是什么，對這些都要搞清楚。第15頁（2）明事。事件是史傳文主體。明事，就是要搞清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。假如只寫一件

9、事，就要分析事件起因、經(jīng)過和結(jié)果。假如是寫幾件事，就要了解事件先后次序，事件之間是什么關(guān)系。搞清這些問題，就是把握住了文章主要內(nèi)容。（3）辨理。辨理，就是要分析作者借助所敘之事，對人物作出怎樣評價(jià)，說明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”有是作者明說，即作者經(jīng)過議論表現(xiàn)自己觀點(diǎn)態(tài)度；有借人物之口表示作者看法，更多卻是在敘事之中透露，這就需要“辨理”。第16頁二讀 倒吃甘蔗 層層劃讀所謂“倒讀法”，就是借助于題面來閱讀，以幫助了解閱讀材料內(nèi)容。這是一個(gè)輔助方法。當(dāng)我們做文言文試題時(shí)候，能夠先閱讀信息篩選題和文意分析概括題這兩個(gè)題目，利用其中信息來幫助我們讀懂文章。（1）篩選信

10、息試題。篩選信息試題，在題干中都要求了篩選信息所圍繞中心。這“中心”往往是閱讀材料內(nèi)容中心，或人物性格主要特征。抓住題干所要求這些篩選信息“中心”，再去讀文章，就能幫助我們準(zhǔn)確了解文章主要內(nèi)容。第17頁（2）分析和概括文章試題。這類試題四個(gè)選項(xiàng)排列次序與閱讀材料行文次序普通是一致。更主要是這么題目普通要求選出“不正確一項(xiàng)”，而這“不正確一項(xiàng)”并非全錯(cuò)，而是大部分正確，只是個(gè)別小地方與原文不一致，所以這四個(gè)選項(xiàng)能夠成為再讀文章時(shí)“導(dǎo)引”，能夠幫助我們深入了解文章各部分之間關(guān)系，從而加深對文意了解。這就是我們所說“倒讀法”利用。第18頁三讀 投石探波 細(xì)節(jié)比照題文對應(yīng)，由文及題從選文整體出發(fā)來研讀與題干相關(guān)局部，以形成答案。詳細(xì)地說，就是把選項(xiàng)相關(guān)要求與原文相關(guān)部分作詳細(xì)對照，以確定答案正誤。第19頁陷阱設(shè)置1無中生有 2對象錯(cuò)位3顛倒次序 4曲解詞義5事件雜糅 6言過其實(shí)7強(qiáng)加聯(lián)絡(luò) 8以偏概全 (或以全概偏）第20頁小結(jié) 三次審讀 完成解題一、初讀文章、明確梗概。1、搞清其人其事：勾畫出文中出現(xiàn)地名、人名、官名，搞清楚人物之間關(guān)系，概括了解其人其事。2、疏通語句：添加出文段中部分句