《記念劉和珍君》 同步課件 高中語文部編版選擇性必修中冊（2022-2023學(xué)年）

1、魯迅記念劉和珍君部編版 選擇性必修 中冊魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表狂人日記時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞赶壬喗樽g書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。劉和珍（1904年1926年3月18日），江西南昌人，民國時期北京學(xué)生運(yùn)動領(lǐng)袖之一。先后就讀于南昌女子

2、師范學(xué)校、北京女子師范大學(xué)，劉和珍積極參加學(xué)潮運(yùn)動，帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力、北洋軍閥宣戰(zhàn)，1926年在三一八慘案中遇害，年僅22歲。劉和珍簡介長歌當(dāng)哭 控訴卑劣之徒熱血為證 鼓舞奮勇之士 朽不垂永 三一八 慘案問題探究1.從題目看，這是一篇什么性質(zhì)什么體裁的文章？題目為何用“記念”而不是“紀(jì)念”？2.全文一共有七節(jié)，請給每一個小節(jié)擬一個小標(biāo)題。3.這篇文章的寫作思路是怎樣的？4.本文紀(jì)念的中心人物是劉和珍。課文哪幾節(jié)集中寫劉和珍？紀(jì)念了劉和珍的哪些行為事跡?5.劉和珍是一個怎樣的人呢？請結(jié)合內(nèi)容分析。6.魯迅先生在回憶劉和珍時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)她的什么特點(diǎn)？為什么這樣強(qiáng)調(diào)？從題目記念劉和珍君看，這是一篇

3、什么性質(zhì)什么體裁的文章？題目為何用“記念”而不是“紀(jì)念”？01（1）紀(jì)念性的回憶文章，屬記敘文。（2）題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”字，在白話文剛剛興起時，有些用語還不規(guī)范。如文中“那里還能有什么言語？”中“那”實(shí)為“哪”字，魯迅當(dāng)時用“記念”一詞，實(shí)際上就是我們今天所說的“紀(jì)念”。全文一共有七節(jié)，請給每一個小節(jié)擬一個小標(biāo)題。02（1）寫作緣起，紀(jì)念死者。（2）喚醒庸人，牢記血債。（3）作者認(rèn)識的劉和珍。（4）劉和珍遇害。（5）劉和珍遇害經(jīng)過。（6）“三一八”慘案教訓(xùn)。（7）慘案的意義?？偨Y(jié)文章的行文思路03寫作緣由（1,2）：悼念劉和珍；控訴反動政府；痛斥走狗文人；喚醒麻木庸人?；貞涀肥觯?,

4、4,5):追述劉和珍；詳寫遇難過程。教訓(xùn)意義（6,7）：勸誡徒手請?jiān)福患願^然前進(jìn)。全文的寫作思路：起點(diǎn)是本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章；然后記述了劉和珍的生平事跡和遇難的經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義。三者交錯，始終統(tǒng)一于“記念“這一中心。課文哪幾節(jié)集中寫劉和珍？紀(jì)念了劉和珍的哪些行為事跡?04一、三、五小節(jié)（1）生前愛看魯迅的文章。(第一節(jié)第一段結(jié)尾處)（2）生活艱難，毅然預(yù)定了全年的莽原。（第一節(jié)第二段）（3）成為學(xué)生自治會成員；（第三節(jié)第二段）（4）不屈于勢力，反抗反動校長；（第三節(jié)第二段）（5）常常微笑著，態(tài)度很溫和；（第三節(jié)結(jié)尾）（6）慮及母校

5、前途，黯然至于泣下；（第三節(jié)結(jié)尾）（7）“欣然前往“參加請?jiān)赣涡校唬ǖ谖骞?jié)開頭）（8）中彈犧牲；（第五節(jié)）從文章看來，劉和珍是一個怎樣的人？051.預(yù)定莽原全年 “毅然”堅(jiān)定追求進(jìn)步思想2.參加師大學(xué)潮斗爭 “反抗”；強(qiáng)烈的斗爭精神3.“微笑”、“溫和”；溫和善良4.“黯然”、“泣下”卓識遠(yuǎn)見5.前往執(zhí)政府請?jiān)覆⒈汇藓Α靶廊弧睈蹏鵁岢绖⒑驼洌菏且粋€渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，有遠(yuǎn)見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。魯迅先生在回憶劉和珍時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)她的什么特點(diǎn)？這樣強(qiáng)調(diào)有什么作用？06想象中的劉和珍桀驁，鋒利第一次見到劉和珍微笑著，很溫和賃屋授課時的劉和珍微笑著，很溫和怎樣的劉和珍死掉

6、了微笑著的，和藹的怎樣的劉和珍喋血微笑著的，和藹的回憶中的劉和珍永存微笑的和藹的舊影魯迅先生在描寫劉和珍時，為什么重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其生前的微笑溫和？061.用來鋪墊和反襯下文的遭槍殺；（手法）2.在此基礎(chǔ)上再寫劉的遇難經(jīng)過，突出了烈士的沉勇友愛、為國捐軀的品質(zhì)；（人物）3.反襯了反動政府的兇殘暴虐，有力回?fù)袅岁庪U文人污蔑她們是“暴徒”的“流言”?？卦V反動軍閥屠殺愛國青年的罪行。（主旨） 記念劉和珍君 第二課時問題探究1.這樣一個美好年輕的生命就這樣死掉了，劉和珍是怎樣犧牲的呢？2.魯迅的筆觸涉及哪幾類人？作者對他們分別是什么態(tài)度？3.作者多次忽而“有話要說”，忽而“無話可說”，是什么原因？4.品味具有

7、深刻含義的句子。這樣一個美好年輕的生命就這樣沒了，劉和珍是怎樣犧牲的？01（第五節(jié)）“但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了?！?一個“竟”字可見是任何人都沒有預(yù)料到的，表現(xiàn)了執(zhí)政府的殘忍?！皬谋巢咳搿笨梢娛峭狄u，愛國青年沒有想到；“一個士兵在她頭部及胸部猛擊兩棍”殺人致死，非常殘忍。一個個鮮活的生命，就這樣被反動政府殘忍地殺害了，怎能不讓人感到悲痛，感到憤怒呢！魯迅的筆觸涉及哪幾類人？

8、作者對他們分別是什么態(tài)度？02反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當(dāng)局者”）和“幾個所謂學(xué)者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數(shù)百死傷者，請?jiān)傅娜罕?。庸人：處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。無比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，表達(dá)悲哀和尊敬，告誡愛國青年改變斗爭的方式；頌揚(yáng)“為了中國而死的中國的青年”，頌揚(yáng)她們的勇毅。對世界的態(tài)度極端地冷漠，他們冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后的談資。對這種人，作者不是不抱希望的。作者多次忽而“有話要說”，忽而“無話可說”，是什么原因？03第一節(jié)第二段：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”第一節(jié)第三段：“可是我實(shí)在無

9、話可說”第四節(jié)第五段：“我還有什么話可說呢？”第五節(jié)第一段：“我還有要說的話”第二節(jié)第二段：“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”第二節(jié)第二段：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”第七節(jié)第四段：“嗚乎，我說不出話”1.“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”（第一節(jié)第二段） 紀(jì)念烈士，寄托哀思。對進(jìn)步青年的愛護(hù)。2.“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了” “我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”（第二節(jié)第二段）認(rèn)清世界和反動派的真面目；警醒“庸人”保持記性，不要忘記烈士的鮮血，喚醒“沉睡”的易忘的民眾覺醒。表達(dá)了痛苦感和責(zé)任感。3.“我還有要說的話”（第五節(jié)第一段）欲揭露事實(shí)真相，采用欲揚(yáng)先抑的寫法，表達(dá)了記錄歷史的勇氣和責(zé)任

10、感,表達(dá)了對其罪行的憤怒之情。2.“我還有什么話可說呢？”（第四節(jié)第五段）執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點(diǎn)，表達(dá)了作者的憤懣之情。6.“嗚呼，我說不出話”（第七節(jié)第四段）蘊(yùn)蓄了作者深重難抑的哀痛和憤慨。1.“可是我實(shí)在無話可說”（第一節(jié)第三段）對烈士的深切痛惜與悼念，對反動派暴行的無比憤慨,對流言家的誣蔑深惡痛絕到達(dá)極點(diǎn)，難以用語言表達(dá)。悲憤已極痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動政府及文人銘記烈士，喚起民眾，激勵革命者小結(jié)“不說”：“說”（寫作緣由） 理解品味重點(diǎn)語句方法 1.注意題目側(cè)重點(diǎn)。（內(nèi)容？手法？情感）2.從句子中的重要詞語入手。3.從分析句子的手法結(jié)構(gòu)入手。4.從分析句

11、子在文中的位置入手。（總領(lǐng)句？總結(jié)句？過渡句）5.從分析其表達(dá)意圖、情感內(nèi)涵入手。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？01哀痛者、幸福者-劉和珍等革命青年?！鞍凑摺保盀榘吹娜恕?，他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛?！靶腋Ｕ摺?，“以為幸福的人”，他們以勇往直前、投身革命、為人民流血犧牲為最大的幸福。她們在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮，她們深知社會的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過常人；但她們又堅(jiān)信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆

12、發(fā)，就在沉默中滅亡。02“緣由”有兩個方面，一是反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動文人的惡毒污蔑。在這種白色恐怖下，人們還怎么敢說話呢？這里的沉默有兩種，一種是預(yù)示著革命風(fēng)暴來臨之前的“沉默”，是黎明前的黑暗，是火山噴發(fā)前的熔巖，最終將在沉默中爆發(fā)；一種是逆來順受，真正“默無聲息”，不敢反抗，走向滅亡的“沉默”。同樣的沉默，兩種前途，兩種結(jié)果，這是作者懷著最大的憤怒，發(fā)出的最有力的號召。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。03運(yùn)用比喻：大量木材小塊煤；大量犧牲社會歷史前進(jìn)一小步；但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手：反動派的本質(zhì)是“吃人

13、”，應(yīng)該改變斗爭方式。作者用煤的形成來比喻犧牲巨大才換來了社會的一點(diǎn)進(jìn)步，而徒手請?jiān)覆辉谄渲?，可見作者不贊成徒手請?jiān)高@種斗爭方式。 三一八 慘案茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。04這個并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡?；而“真的猛士”將越來越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭、前進(jìn)。體會情感我讀（節(jié)選）孫紹振 他明顯避免直接流瀉自己的感情，不是把自己一腔悲憤傾瀉出來，而是盡量抑制

14、。魯迅不屑于浪漫新詩那種感情傾瀉之美，而是散文的情感抑制之美，因抑制而深沉之美。當(dāng)有人建議“寫一點(diǎn)東西”紀(jì)念死者的時候，他并沒有說，這正合我意，而是感覺似乎沒有多大意義，死者并無在天之靈，并不能因而得多少安慰，寫了也“于死者毫不相干”。對死者無補(bǔ)，對生者該有價值了罷，然而，魯迅說，就是對生者也只能“如此而已”。這里表現(xiàn)的似乎并不是憤怒，而是無奈，于事無補(bǔ)，似乎很消極的樣子。這顯然不是感情的全部，僅僅是他感情的表層，或者說內(nèi)在感情相反的一種外部效果，顯示內(nèi)部悲憤如此強(qiáng)烈，以致一般的抒寫不足以顯其志。 魯迅反反復(fù)復(fù)抒寫的感情，從性質(zhì)上來說，是悲痛、悲憤、悲涼和悲哀的郁積。從表現(xiàn)形式來說，力避盡情直遂，情思在曲折中展現(xiàn)。這種曲折還是多重的，寫得沉郁頓挫，回腸蕩氣。其一，感情本來是十分深厚的，但是，魯迅卻不惜用類似無情的字眼來形容：一是“無話可說”，二是“沉默”?！盁o話可說”的原因是什么呢？太黑暗，太兇殘，難以相信，無從表達(dá)；又因?yàn)?，心情的郁悶，情感的壓抑，無以言表。其二，魯迅反復(fù)強(qiáng)