四模語文試卷分析課件

1、金陵/海安/南京外國語學(xué)校金陵/海安/南京外國語學(xué)校1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分） 這個世界的幸福有很多種，其中之一就是 語言文字所釀造的 的藝術(shù)美酒。當(dāng)一篇篇令人 的文章在我們眼前一一呈現(xiàn)時，就像一壇壇陳年老酒被緩緩啟封,你只覺得芳香撲鼻,滿室流韻。A品鑒 沁人心脾 賞心悅目 B品嘗 沁人心脾 賞心悅目C品嘗 感人肺腑 心曠神怡 D品鑒 感人肺腑 心曠神怡【答案】B品嘗：仔細(xì)地辨別；嘗試（滋味）品鑒：評定鑒別。沁人心脾：指呼吸道新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。感人肺腑：使人內(nèi)心深受感動。賞心悅目：

2、因欣賞美好的情景而心情舒暢。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分） 在基于儒家論調(diào)的看法中, 一個人的品格比他留存下來的遺跡作品更重要。 ， ， 。 ， ， ，成為個人的一種藝術(shù)表達(dá)形式。而書畫用以表達(dá)詩的未盡之意在詩書畫三種依賴筆和墨的藝術(shù)中，畫最不重要文章用來治世當(dāng)然比表達(dá)個人感受的詩歌更有地位說明畫最終獲得承認(rèn)但它被納入這個系列A. B.C. D. 【答案】B2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分3.下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是（）A.此地一為別

3、，孤蓬萬里征。B.牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。C.是處紅衰翠減，苒苒物華休。D.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。【答案】A孤蓬：是借喻，喻游子3.下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是（）4.下列對“中國節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)牡囊豁検牵ǎ〢.標(biāo)志由“energy（能源）”的第一個字母“e”構(gòu)成圓形圖案，缺口的外圓可看作“CHINA” 的第一字母“C”。B.標(biāo)志中，“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構(gòu)成一個烽火臺的圖案一起，象征著中國。C.標(biāo)志中間包含了一個變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)約節(jié)能、節(jié)水等，呼吁全社會增強節(jié)約能源的意識。D.標(biāo)志中“節(jié)”的下半部是“能”的漢語拼音第一字母“n

4、”。整個圖案中包含了中英文，以利于國際接軌?！敬鸢浮緾是“節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”，與“節(jié)水”無關(guān)4.下列對“中國節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)牡囊豁検牵ǎ┪那逖窜幭壬u 黃宗羲1.薛瑄字德溫，號敬軒，山西河津人。自幼書史過目成誦，父貞為滎陽教諭，聞魏、范二先生深於理學(xué)，俾先生與之游處。講習(xí)濂、洛諸書，嘆曰：“此問學(xué)正路也?！币虮M棄其舊學(xué)。宣德初授監(jiān)察御史，三楊欲識其面，令人要之，先生辭曰：“職司彈事，豈敢私謁公卿？”三楊嗟嘆焉。正統(tǒng)改元，出為山東提學(xué)僉事，先力行而后文藝，人稱為“薛夫子”。薛瑄字德溫，號敬軒，山西河津人。小時候閱讀經(jīng)史典籍即可背誦。父親薛貞是滎陽教諭，聽說魏、范兩位先生在理學(xué)方面

5、有很深的造詣，便讓薛瑄和他們交往。研習(xí)濂、洛兩個理學(xué)派別的書籍，感嘆道：“這才是做學(xué)問的正道啊?！庇谑蔷腿糠艞壛酥八鶎W(xué)習(xí)的東西。宣德初年，被授于監(jiān)察御史，三楊（楊士奇、楊榮、楊溥，為明代“臺閣體”詩文的代表人物）想要認(rèn)識他，派人去邀請他，先生推辭說：“上級主管談?wù)搹椲乐?，我怎敢私下里拜謁公卿呢？”三楊對此很感嘆。正統(tǒng)元年，先生出京擔(dān)任山東提學(xué)僉事，把努力處理公務(wù)放在前面，文學(xué)寫作方面的事放在后面，當(dāng)時人稱“薛夫子”。文清薛敬軒先生瑄 黃宗羲2.時中官王振用事，問三楊：“吾鄉(xiāng)誰可大用者？”皆以先生對。召為大理寺少卿。三楊欲先生詣?wù)裰x，不可。又令李文達(dá)傳語，先生曰：“德遠(yuǎn)亦為是言乎？拜爵公朝

6、，謝恩私室，某所不能為也?！币延稣裼跂|閣，百官皆跪，先生長揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意，劾為故出。先生廷折文，文言囚不服訊，系獄論死，先生讀易不輟。覆奏將決，振有老仆者，山西人也，泣于下，振怪問之，曰：“聞薛夫子將刑，故泣耳。”振問：“若何以知有薛夫子？”曰：“鄉(xiāng)人也?！本哐云淦缴鸂睢Ｕ胥?，立傳旨戍邊，尋放還家。當(dāng)時宦官王振執(zhí)掌政權(quán)，問三楊：“我們這兒誰是可以重用的人？”都回答是先生。先生被征召為大理寺少卿。三楊想讓先生拜謁王振表示感謝，先生不同意。又讓李文達(dá)傳話，先生說：“德遠(yuǎn)你也是來說這樣的話的嗎？朝廷拜官授爵，卻去向私家謝恩，這樣的事我不干?！辈痪?，在東閣遇到王振，百官都下跪，先

7、生卻只是拱手作揖不肯跪拜，王振很痛恨他。都御史王文秉承王振的旨意，捏造了故意縱容他人脫罪的罪名彈劾先生。先生當(dāng)庭指責(zé)王文，王文說這個囚犯不肯接受審訊，把先生囚禁在獄中，并定為死罪，先生在獄中不停地讀易經(jīng)。將定為死罪的判決向皇帝稟報，將要處決，王振有一個老仆，是山西人，流下眼淚。王振很奇怪，就問他，他說：“我聽說薛夫子將要被處決，所以哭泣?！蓖跽駟枺骸澳阍趺粗烙醒Ψ蜃幽?？”老仆回答：“我們是同鄉(xiāng)?！本桶严壬綍r的情形詳細(xì)地告訴王振，王振悵然失意，立刻傳旨讓他充軍邊疆，不久就把他放回家了。不同意三楊讓他拜謝王振遇王振長揖不跪拜當(dāng)廷斥責(zé)王文不服審訊6.C當(dāng)庭指責(zé)王文,非在朝廷上撕碎文書2.時中官王

8、振用事，問三楊：“吾鄉(xiāng)誰可大用者？”皆以先生對。3.景泰初，起南京大理寺卿。蘇、松饑民貸粟不得，火有粟者之廬。王文坐以謀叛，先生抗疏辯之。文謂人曰：“此老崛強猶昔?！敝泄俳鹩⒎钍?，道出南京，公卿餞于江上，先生獨不往。英至京言于眾曰：“南京好官惟薛卿耳?！比缮昵铮栽僬偃?。英廟復(fù)辟，遷禮部右侍郎，兼翰林學(xué)士，入內(nèi)閣。于忠肅、王宮保就刑，先生謂同列曰：“此事人所共知， 各有子孫?！笔鄪^然曰：“事已定，不必多言?！鄙险匍w臣入議，先生言：“陛下復(fù)登寶位，天也。今三陽發(fā)生，不可用重刑?！蓖薪詿o言，詔減一等。先生退而嘆曰：“殺人以為功 ，仁者不為也。” 景泰初年，先生被起用為南京大理寺卿。蘇州、松江

9、的饑民無處借糧，就說火燒了有糧食的人家的房屋。王文定蘇州饑民以謀逆反叛罪，先生向皇帝上書直言，為饑民辯護(hù)。王文對別人說：“這個老頭還是像往日一樣倔強?！被鹿俳鹩⒎蠲鍪?，從南京離開，公卿在江上為他餞行，只有先生沒去。金英回到京城對眾人說：“南京的好官只有薛瑄?！比缮昴昵锾欤栽瓉淼墓俾氄髡偃氤?。英宗復(fù)辟，升遷為禮部右侍郎，兼翰林學(xué)士，進(jìn)入內(nèi)閣。于忠肅、王宮保被處決的時候，先生對同僚說：“這件事是眾所周知的，他們各有子孫后代?！笔鄳嵓さ卣f：“事情已經(jīng)定下，就無需多言?！被噬险賰?nèi)閣大臣入朝商議，先生說：“陛下再次登上皇位，是天意。如今正月三陽萬物生長之際，不可以用重刑?！蓖艂兌疾怀雎?，皇帝下詔

10、降罪一等。先生退朝，哀嘆道：“把殺人當(dāng)作功績，是仁者不會做的事情。”上書為蘇州饑民辯護(hù)不去為宦官金英餞行3.景泰初，起南京大理寺卿。蘇、松饑民貸粟不得，火有粟者之廬4.正統(tǒng)四年，南安知府林竿言：“比者，提學(xué)薛瑄以生員有疾罷斥者，追所給廩米。臣以為不幸有疾，罷之可也。至于廩給，糜費于累歲，而追索于一朝，固已難矣。父兄不能保子弟之無疾，今懲償納之苦，孰肯令其就學(xué)！”上是之。先生出處大節(jié)，豈后學(xué)所敢輕議，而盡美不能盡善，所云連得間矣。成化初，謚文清。隆慶五年，詔從祀孔廟，稱先儒薛子。 正統(tǒng)四年，南安知府林竿說：“近來，提學(xué)薛瑄因為生員有疾病被罷退，追償官府按月發(fā)給在學(xué)生員的糧食。我認(rèn)為，不幸染有疾病

11、，罷退他們是可以的。至于膳食津貼，幾年的消耗卻要在一時（一下子）歸還，確實（本來）已經(jīng)很難了。父兄不能保佑年輕后輩不生病，如今罰他們受償還歸還之苦，誰還會讓他們的孩子來上學(xué)呢？”皇上認(rèn)為他的話是對的。先生行止有高尚的節(jié)操，怎是我們后輩敢隨意議論的，但是他盡美卻不能盡善，我所說的前后也不夠連貫（?）。成化初年，贈謚號文清。隆慶五年，下詔于孔廟附祭，稱先儒薛子。5.D4.正統(tǒng)四年，南安知府林竿言：“比者，提學(xué)薛瑄以生員有疾罷斥5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3 分)()A.令人要之 要：邀請，約請B.職司彈事 司：掌管，主管C.具言其平生狀具：詳細(xì)，細(xì)致D.今懲償納之苦納：繳納，交付【答案

12、】D（納：歸還。）6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )A.薛瑄出任山東提學(xué)僉事期間，把努力處理公務(wù)放在前面，文學(xué)寫作方面的事放在后面,時人稱他為“薛夫子”。B.薛瑄深為三楊所欣賞，宦官王振執(zhí)掌政權(quán)時問“三楊”誰是可以被重用的人，三楊都回答說是薛瑄先生。C.先生對王文不滿，在朝廷上撕碎文書，王文說這個囚犯不肯接受審訊，把先生囚禁在獄中，并定為死罪。D.王振對自己的老仆聽說薛瑄將要被處決而流淚感到奇怪，詢問后知道老仆清楚同是山西 人的薛瑄的情況。【答案】C。（先生當(dāng)庭指責(zé)王文，而非在朝廷上撕碎文書。）5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3 分)()7.把文中畫線的句

13、子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)振惘然，立傳旨戍邊，尋放還家。(3 分)王振若有所失，立刻傳旨改發(fā)配薛瑄到邊疆，不久就放了薛瑄讓他回家。（一句 1 分）同列皆無言，詔減一等。先生退而嘆曰：“殺人以為功，仁者不為也?！?3 分)同僚們都不出聲，皇帝下詔降罪一等。先生退朝，哀嘆道：“把殺人當(dāng)作功績，是仁者不會做的事情。”（“同列”1 分，“詔”1 分，判斷句 1 分）至于廩給，糜費于累歲，而追索于一朝，固已難矣。(4 分)至于膳食津貼，幾年的消耗卻要在一時（一下子）歸還，確實已經(jīng)很難了。 （“廩給”1 分，“糜費”1 分，“累歲”1 分，“一朝”1 分）8.文中王文對人說“此老崛強猶昔”，文中所說“

14、崛強”體現(xiàn)在哪些事情上？請簡要概括。（4 分）不同意三楊讓他拜謝王振；遇王振長揖不跪拜；當(dāng)廷斥責(zé)王文不服審訊；上書為蘇州饑民辯護(hù)；不去為宦官金英餞行（一點 1 分，答到四點給滿分。）7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)宿上清宮 陸游永夜寥寥憩上清,下聽萬壑度松聲。星辰頓覺去人近,風(fēng)雨何曾敗月明。早歲文辭妨至道,中年憂患博虛名。一庵儻許西峰住,常就巢仙問養(yǎng)生。注：上清宮是四川青城山上的道觀9.簡要賞析頷聯(lián)的表現(xiàn)手法和作用 （6 分）反襯。1 分以感到星辰靠人近，寫青城山上上清宮的高；2 分以風(fēng)雨不掩明月，反襯月光的皎潔；2 分為下文詩人的抒懷做鋪墊。1 分宿上清宮 陸游宿上清宮 陸游

15、永夜寥寥憩上清,下聽萬壑度松聲。星辰頓覺去人近,風(fēng)雨何曾敗月明。早歲文辭妨至道,中年憂患博虛名。一庵儻許西峰住,常就巢仙問養(yǎng)生。注：上清宮是四川青城山上的道觀10.結(jié)合全詩看，詩人的心境有怎樣的變化？（5 分）首先以松濤反襯上清宮的寧靜，星近月明，詩人內(nèi)心寧靜平和；2 分然后聯(lián)想到早歲和中年的遭際，詩人在修道之地不由得生止息之心，流露出渴望回歸寧靜訪仙問道的情懷。3 分宿上清宮 陸游11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。我騰躍而上，不過數(shù)仞而下， ，此亦飛之至也。（莊子逍遙游）舉酒屬客， ，歌窈窕之章。（蘇軾前赤壁賦）黃鶴之飛尚不得過， 。（李白蜀道難）想當(dāng)年、 ，氣吞萬里如虎。（辛棄疾永遇樂

16、京口北固亭懷古）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， 。（諸葛亮出師表）簫鼓追隨春社近， 。（陸游游山西村） ，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？（論語）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）（1）翱翔蓬蒿之間 （2）誦明月之詩（3）猿猱欲度愁攀援（4）金戈鐵馬（5）恢弘志士之氣 （6）衣冠簡樸古風(fēng)存（7）仁以為己任 （8）風(fēng)正一帆懸11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。百合花 茹志鵑12.請簡析畫線句子“不想他一步還沒有走出去，就聽見嘶的一聲，衣服掛住了門鉤， 在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小?！币欢蚊鑼懺谖闹械淖饔?。（4 分） 我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。

17、我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。 表現(xiàn)了通訊員的慌張，引出新媳婦的假氣惱與通訊員羞澀尷尬；（2 分）為下文通訊員犧牲后新媳婦一眼認(rèn)出做伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。（2 分）百合花 茹志鵑百合花 茹志鵑13.小說中的通訊員是個什么樣的人物形象？請根據(jù)文本加以賞析。（5 分）直率：沒借到被子；愛美：槍筒內(nèi)插花；體貼人：為我開飯；有犧牲精神：掩護(hù)老鄉(xiāng)。（評分建議：5 分；各 1 分，2 分）百

18、合花 茹志鵑百合花 茹志鵑14.探究小說以“百合花”為標(biāo)題的用意。（6 分）起線索作用：以“百合花”串連全文；表現(xiàn)人物的和美、善良；象征純潔的感情；禮贊軍民魚水情誼。（評分建議：每點 2 分；答對 3 點得 6 分；意思相當(dāng)即可）百合花 茹志鵑如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人” 王艷華15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）3 分A.網(wǎng)絡(luò)世界中邊緣人群產(chǎn)生的原因，僅僅是觀點和主流不同，他們面對主流群體時 常顯得無能為力。B.近年來，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了被嘲與自嘲的狂歡，是由話語權(quán)一邊倒以及社會對年輕 人的態(tài)度導(dǎo)致的。C.網(wǎng)絡(luò)中，主流話語權(quán)的膨脹，會導(dǎo)致標(biāo)簽化和偏見的橫行，給邊緣人帶來更深的

19、 傷害，加劇不同群體之間交流的障礙。D.我們要保留一點對網(wǎng)絡(luò)邊緣人訴求的理解和尊重。因為主流和邊緣，沒有絕對的 界限，主流人群也可能變成邊緣群體?！敬鸢浮緼A項分析原因不全面，原文是“他們或者是缺乏網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)的能力或機會，或是僅僅與主流觀點不同而已。”如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人” 王艷華如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人” 王艷華16.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）3 分A.作者用形象性比喻論證，“壁壘”被打破表現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的開放性，“繭房”道出網(wǎng)絡(luò)時代信息獲取的局限性和狹隘性。B.大爺大媽、中年人在網(wǎng)絡(luò)世界中被標(biāo)簽化的例子，表明現(xiàn)實生活中的他們并不油膩，并不霸道，貼標(biāo)簽是不正確的做法。

20、C.引用關(guān)于花和精神的名言，論述人與人之間精神層面的不同是正常的，主流人群自認(rèn)更高明更高貴是作繭自縛。D.文章先寫網(wǎng)絡(luò)時代鄙視邊緣人現(xiàn)象的普遍性，再分析邊緣人產(chǎn)生的原因，主流話語霸權(quán)的后果，最后提出建議和呼吁。【答案】BB項曲解原文，原文是中年男女在生活中亦有令人尊敬的地方，廣場舞大爺大媽表象背后的孤獨和追求，不能因為他們某一方面的表現(xiàn)就被標(biāo)簽化。如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人” 王艷華如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人” 王艷華17.如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人”，請結(jié)合全文簡要概括。（6 分）反思并杜絕優(yōu)越感，跳出信息繭房；超越個人感情，尊重真相，深度思考，探索更廣大的世界；用理智束縛話語權(quán)，拒絕給任何

21、一個群體貼標(biāo)簽；不明真相之前，冷靜，絕對不要痛快攻擊；對其他人的生活和訴求，多一點善意、理解、尊重。評分建議：1 點 1 分，答全 5 點得 6 分如何對待網(wǎng)絡(luò)時代的“邊緣人” 王艷華“一帶一路”18.選出對材料理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）（3 分）A.“一帶一路”的倡議旨在沿線國家和地區(qū)建構(gòu)責(zé)任共同體、利益共同體、命運共 同體，只有通力合作才能構(gòu)建責(zé)任、利益共同體，從而實現(xiàn)終極目標(biāo)命運共同體。B.“一帶一路”貿(mào)易合作大數(shù)據(jù)顯示，盡管各地區(qū)增速不同，但 2017 年我國與“一帶一路”國家的進(jìn)出口無論是總額還是增速都呈現(xiàn)喜人的成果。C.中小微企業(yè)為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，但其發(fā)展面臨巨大的

22、挑戰(zhàn)，“一帶一路”的實施為中小微企業(yè)提供了機遇。D.融資難、融資貴等阻礙中小微企業(yè)發(fā)展的問題在全世界普遍存在，不能僅從中小微企業(yè)方面尋找解決辦法，中小微企業(yè)也不能只關(guān)注“融資”，還應(yīng)該重視“融智”。A.材料一最后一句“這些國家和地區(qū)之間的關(guān)系就已經(jīng)是命運共同體了”，“命運共同體是終極目標(biāo)”無中生有。B 材料二最后兩小節(jié)顯示，各種企業(yè)類型都在增長。所以正確。C 材料三第一節(jié)“中小微企業(yè)始終是中國最大的企業(yè)群體和重要的經(jīng)濟組成部分”，第二節(jié)開頭提到了“機遇”，所以正確。D 材料三最后一節(jié)，“中小微企業(yè)融資難，融資貴的現(xiàn)狀是全球性問題”，“金融機構(gòu)的金融產(chǎn)品單一無法滿足各行各業(yè)中小微企業(yè)的發(fā)展需求”，以及文章編自發(fā)力“一帶一路”，中小微企業(yè)“融資”與“融智”并重，可見“融智”也有必要。所以