試卷期末導(dǎo)學(xué)課件-八年級語文上冊部編版(共33張)

1、期末仿真模擬測試活頁測試卷 (時間：120分鐘 滿分：120分)一、基礎(chǔ)(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(1)微動漣漪，_。(歐陽修采桑子)(1分)(2)_，徙倚欲何依。(王績野望)(1分)(3)_，_。小園香徑獨徘徊。(晏殊浣溪沙)(2分)(4)漁家傲中詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤和彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界的句子是：_，_。(2分)驚起沙禽掠岸飛東皋薄暮望無可奈何花落去似曾相識燕歸來天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(5)請把李賀的雁門太守行默寫完整。(4分)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。_，_。_，_。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。角聲滿天秋色里塞上燕

2、脂凝夜紫半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)那也是直挺 ( )的。(2)它沒有p su( )的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。(3)然而它仍然 ( )，讓自己犧牲。(4)母親在家里極能 ( )。秀頎婆娑無動于衷任勞任怨3. 下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)A. 秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍高遠的天空，都是大自然給我們的饋贈。B. 羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來了。C. 執(zhí)法部門的嚴厲打擊有效地遏制了食品市場上不法分子銳不可當(dāng)?shù)脑旒賱蓊^。D. 美國特朗普政府實施制裁“中興通訊”、發(fā)動中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘

3、利亞政府等舉措，其實是他們根深蒂固的霸權(quán)主義思想在作祟。C.4. 下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)A. 由于我國領(lǐng)海不斷被侵擾，中國海監(jiān)局為了應(yīng)對復(fù)雜多變的海上形勢，加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。(將“和”改為“并提高了”)B. 我們不能把課堂上的認真聽講、合作交流作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標準。(刪去“好壞”)C. 我國首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”升空，預(yù)示全球首條遠程量子通信骨干網(wǎng)“京滬干線”已經(jīng)正式啟用，標志著我國空間科學(xué)研究又邁出重要一步。(將“預(yù)示”改為“顯示”)D. 袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。(將“不畏艱險”和

4、“執(zhí)著追求”互換位置)D5.閱讀下面的文字，完成題目。(4分) 聲律啟蒙是古代的一本啟蒙讀物，用以訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律。此書按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。從單字對到雙字對、三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來如唱歌一般。較之其他全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經(jīng)久不衰，使得詩詞和對聯(lián)這兩種中國古代重要的文學(xué)形式得以薪火相傳。(1)請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。(2分)_(2)根據(jù)材料內(nèi)容，以“聲律啟蒙”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。

5、(2分)_示例一：聲律啟蒙是古代訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。示例二：聲律啟蒙是兒童聲律啟蒙讀物，魅力獨特而長久。示例：聲律啟蒙為詩詞和對聯(lián)這兩種中國古代重要文學(xué)形式的薪火相傳立下汗馬功勞。(擬人)二、閱讀(46分)(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分) 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲

6、智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，.曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。6. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）A.年且九十/且焉置土石 B.聚室而謀曰/斯是陋室C.雜然相許/自富陽至桐廬一百許里 D.雖我之死/雖乘奔御風(fēng)D.7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?_(2)寒暑易節(jié)，始一反焉。_憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，還能

7、把太行山、王屋山怎么樣呢？冬夏換季，(他們)才往返一次。8. 本文結(jié)尾說上帝被愚公的“誠”感動了，這個“誠”指的是什么？從中你受到什么啟發(fā)？（3分）_“誠”指的是愚公移山的決心和持之以恒、永不放棄的精神，這種決心和行動正是我們學(xué)習(xí)所需要的，“精誠所至，金石為開”，我們在學(xué)習(xí)中一定要有決心，并且付諸行動，這樣才能取得成功。(二)課外文言文閱讀(9分)賈 人 渡 河 齊破燕，趙欲存之。樂毅謂趙王曰今無約而攻齊齊必仇趙不如請以河?xùn)|易燕地于齊。趙有河北，齊有河?xùn)|，燕、趙必不爭矣，是二國親也。以河?xùn)|之地強齊，以燕以趙輔之，天下憎之，必皆事王以伐齊。是因天下以破齊也。王曰:“善?！蹦艘院?xùn)|易齊，楚、魏憎之

8、，令淖滑、惠施之趙，請伐齊而存燕。(節(jié)選自戰(zhàn)國策).9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)A.以河?xùn)|之地強齊（增強） B.必皆事王以伐齊（事務(wù)）C.是因天下以破齊也（憑借） D.乃以河?xùn)|易齊（交換）10. 請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)樂 毅 謂 趙 王 曰 今 無 約 而 攻 齊 齊 必 仇 趙 不 如 請 以 河 東 易 燕 地 于 齊11. 結(jié)合選文，說說楚、魏“請伐齊而存燕”的原因是什么。(3分)_B./趙國用河?xùn)|的土地來增強齊國的力量，燕國與趙國輔助它,齊國就會變得強大，天下諸侯憎恨齊國的強大，因而都來討伐齊國。(三)實用類文本閱讀(10分)寒門貴子

9、，貴在奮斗高 偉古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋?dāng)今社會，這樣的觀點也許有些片面，但它對于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。那么，誰才是今天社會中的“貴子”?“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，“貴”代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會?！案欢薄肮俣睙o疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技.之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺層。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)

10、子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，就會迫使我去把它學(xué)會，讓自己不斷補足短處。”寒門貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的含義有了更豐富的面向，同時，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供了強大的社會支持力量。一位網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨煉和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“

11、搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅忍、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。當(dāng)今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為寒門貴子的文章中，有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是關(guān)于一

12、個“奮斗”的故事。由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。(選自人民日報，有刪改)12下列對文章的分析理解，不正確的一項是( )(3分)A 文章所說的“寒門”，指的是生活貧窮、社會地位較低的家庭。B 文章第段加點詞語“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C 第段舉出中國寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗的事例，具體地論證了“貴代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點。D 寒門貴子普遍具有“勤奮、堅忍、低調(diào)、樸素、積極進取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。B13. 下列對文章的表述有誤的一項是( )(3分)A. 這篇議論文的中心論點是“寒門貴子，貴在奮斗”。B.

13、 第段中將“富二代”“官二代”與白手起家的寒門青年的“貴”加以比較，突出強調(diào)了“貴代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點。C. 湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)的力量。D. 第段引用寒門貴子當(dāng)中的話，論證了“寒門貴子的誕生，在于自己的打拼”這一觀點。C14請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子“命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”的理解。(4分)_示例：在現(xiàn)實生活中，雖然我們出身寒門，社會地位、教育背景和物質(zhì)生活條件遠不及“富二代”或“官二代”，但是我們只要憑借自身的本領(lǐng)，靠著堅忍的品質(zhì)，通過自身的努力，積極進取，創(chuàng)造出一定的社

14、會價值，我們就會成為當(dāng)之無愧的貴子！(四)文學(xué)類文本閱讀(17分)生命之芯李雪峰庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。(A)初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎、斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。(B)清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩

15、兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。果如妻子所說的那

16、樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，它們卻已走到了自己生命

17、的秋天里。果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土 一切都是有著自己的夢想和靈魂的。(選自時文選粹精品散文，有刪改)15聯(lián)系上文，體會第段中“偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了”一句中加點詞語的妙處。(4分)_16本文語言優(yōu)美，韻味悠長，請從第段畫線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。(4分)選句序號( A )_“怔怔地”“怏怏

18、地”運用擬人化的手法，表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生氣時發(fā)愣、不高興和失望的樣子，表現(xiàn)了“我”看到葉子全部凋零時的痛惜之情。示例：運用擬人的修辭方法，形象生動地寫出初春時節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出葡萄藤葉的靈性，表達了“我”對清新葉子的喜愛。17. 第段中寫“我對一切都充滿了敬意”，請結(jié)合上下文談?wù)劇拔摇背錆M了怎樣的“敬意”。 (4分)_18. 你是否贊同文中妻子摘盡所有葡萄，讓葉子盡快落完的做法？請說明理由。(5分)_在“我”眼里無論是生命的還是非生命的都有自己的夢想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛。略。(如贊同，可從妻子素愛清爽、怕麻煩，落葉影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談；如不贊同

19、，可從妻子漠視生命、不尊重葡萄生長規(guī)律、欠缺生活情趣方面作答)三、作文(50分)19. 閱讀下面的文字，按要求作文。 梭羅說過: 我們來到這個世上,就有理由享受生活的樂趣。 當(dāng)然,享受生活并不需要太多的物質(zhì)支持,我們可以通過生活、工作、業(yè)余愛好等來培養(yǎng)生活情趣?？突f過,生活的藝術(shù)可以用許多方法表現(xiàn)出來。沒有任何東西可以不屑一顧,沒有任何一件小事可以被忽略。一篇美文,一段普通得再也不能普通的經(jīng)歷都可以為我們的生活帶來無窮的樂趣。生活多智慧,人生須采擷,請你走進生活,拿起你的五彩之筆,描繪燦爛的生活吧 請以“我采擷到了_”為標題，寫一篇500字以上的文章，文體自選，詩歌除外，文中不得出現(xiàn)真實的

20、校名和姓名。附加題(10分)閱讀下面的名著選段，回答問題。 看起來，螳螂的這個精心安排設(shè)計的作戰(zhàn)計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了?；认x看到螳螂的這副奇怪的樣子，當(dāng)時就有些被嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點聲響，生怕稍不留神，便會命喪黃泉。

21、在它最害怕的時候，它甚至莫名其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響?zhàn)術(shù)是完全成功了。 當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用兩條“鋸子”用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。(有刪改)1. 請用簡潔的話概括文段的內(nèi)容。(2分)_2. 聯(lián)系作品，作者為什么說“螳螂真是個心理專家啊”？(4分)_本段文字主要描述了螳螂捕食的情景。螳螂做出奇特的動作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰(zhàn)勝它，而小蝗蟲正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。3. 法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從上文中你得到哪些啟迪？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析。(4分)_啟迪示例：要做生活的強者；遇到危險時要從容鎮(zhèn)定，不懼怕，不慌亂