小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)心理教育教案匯編

1、 二年級(jí)上冊(cè)心理健康教案第一課 改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù) 我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分 1、看課堂劇小紅的三餐故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)

2、家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法2、觀看課堂劇小明的100分。 （大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100

3、分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答： （1）小明這是一種什么壞習(xí)慣 （2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣 （3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣 （4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦3、觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。看幻燈：出示題： （1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣 （2）這是哪方面的壞習(xí)慣 （3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣 （4）如果你有打算怎么辦

4、用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié) 1、問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么 2、師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。第二課 做家務(wù)的能手教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1、你

5、們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎 2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。 討論： （1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎 （2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。 討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做 五、幻燈出示判斷 1、小明幫助爸爸抱柴。（） 2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

6、3、媽媽不在家，小紅自己做飯。（） 4、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（） 5、宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽 1、整理書包比賽； 2、以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽； 一組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。 八、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。第三課 不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生

7、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫寒號(hào)鳥。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號(hào)鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果生：師：這個(gè)故事聽了之后，你懂得了什么道理生：三、情境表演1、舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。2、一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。 （冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的

8、書桌上。）同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后回到舞臺(tái)中間。日歷翻到星期二教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上） 同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！ 日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來越高。3、表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出

9、示）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。五、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。第四課 我的爸媽我依戀教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知爸爸媽媽對(duì)自己的愛和關(guān)懷，形成對(duì)他們的感激和依戀之情。教學(xué)重難點(diǎn)：形成對(duì)他們的感激和依戀之情。教學(xué)法：講授法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、整理課堂，認(rèn)識(shí)書本。二、教學(xué)新課1、讓學(xué)生打開書第1頁(yè)，教師教讀課題，板書課題：“我的爸媽我依戀”2、介紹父母在生活中都為我們做了哪些事：引導(dǎo)看圖。有教我們學(xué)走路，生病時(shí)細(xì)心照顧我們，媽媽給我

10、們洗衣服，給我們輔導(dǎo)作業(yè)。三、說一說除了上面所說的，你的爸媽還為你們做了些什么？比一比哪個(gè)小組說得多。四、讀一讀。共同心聲。 五、小結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛父母的情意。學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個(gè)考順的孩子。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福?。“职謰寢屇敲刺蹛勰銈?，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛心呢今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。 二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，

11、然后讓學(xué)生默讀課文。教師：同學(xué)們，通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛和孝順?biāo)麄儭?三、課堂活動(dòng) 1、議一議 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論三個(gè)問題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是： A、爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？ B、牛牛坐在樹下為什么哭了？ C、你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？ 目的是理解父母對(duì)自己的愛，并抒發(fā)自己對(duì)父母之愛的情感。 2、想一想 教師：（讓學(xué)習(xí)把書翻到指定頁(yè)）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問題： A、你若是小明，應(yīng)該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？ B、面對(duì)爹媽的嚴(yán)厲

12、批評(píng)，你會(huì)怎么想？ C、你想怎么樣給爸媽過生日？ 目的是讓學(xué)生動(dòng)腦思考，如何處理好與父母的關(guān)系，做一個(gè)孝順的孩子。 第五課 上課聽講要認(rèn)真教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法教學(xué)過程一、活動(dòng)：聽聽，是什么聲音？ 1、播放聲音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。 2、提問：A、你聽到了什么聲音？B、學(xué)生回答：雷聲、風(fēng)聲、雨聲、青蛙叫聲、小鳥叫聲。3、你從這個(gè)活動(dòng)中得到了什么啟發(fā)？4、教師小結(jié)：5、師：傾聽就是認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎？今天

13、我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵，看看傾聽對(duì)我們有什么好處。6、出示課題：學(xué)會(huì)傾聽做一名合格的小聽眾。 （設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽聲音的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受學(xué)會(huì)傾聽的必要性，使學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽有一個(gè)比較直觀的了解。） 二、活動(dòng)過程。 1、故事講述三個(gè)小金人的故事 曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣

14、胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語(yǔ)，答案正確。 （設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事，讓學(xué)生通過猜想結(jié)果，來體會(huì)學(xué)會(huì)傾聽的重要性。） 2、教師提問：為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？3、學(xué)生討論。 4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)“傾聽”，就等于擁有了一只飛向知識(shí)天空的翅膀，我們一定要學(xué)會(huì)“傾聽.” （設(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生用自己的話來說說學(xué)會(huì)傾聽的重要性，接著通過老師進(jìn)行總結(jié)，加深印象。） 5、教師：每當(dāng)老師在上課或者走過教室

15、窗前的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：（出示圖片） （設(shè)計(jì)意圖：通過觀察兩組效果相反的照片，培養(yǎng)學(xué)生觀察類比能力，從而深化學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽的理解。） 6、故事講述認(rèn)真傾聽.7、提問： （1）小朋友為什么不和樂樂一起玩？ （2）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？8、測(cè)試：下面的行為哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的？9、學(xué)生回答。10、測(cè)測(cè)你是否是一個(gè)良好的傾聽者？ （設(shè)計(jì)意圖：通過測(cè)試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生掌握良好的傾聽行為。）三、教師小結(jié)：愿同學(xué)們能喚醒自己沉睡的耳朵，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，做一名合格的聽眾！四、板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)傾聽第六課 情緒萬花筒教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒

16、、哀、懼。2、過程與方法教學(xué)設(shè)計(jì)分為“身臨其境、說說心里話、情景表演、詞語(yǔ)接龍、情境思考、裝出好心情、我們共同的心愿”七個(gè)板塊，其間以學(xué)生自主、合作活動(dòng)交流為主3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生體驗(yàn)喜、怒、哀、懼四種不同的情緒感受。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、理解情緒的多樣性、情緒產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}情境法、小組合作競(jìng)賽。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天，老師出個(gè)謎語(yǔ)給大家猜猜：有一個(gè)東西，我們每個(gè)人身上都有。有時(shí)候它能使我們精神煥發(fā)，有時(shí)它又能使們無精打采，這是什么呢？這就是情緒。今天，我們一起來學(xué)習(xí)情緒萬花筒。 二、情景表演1、教師出示教材四幅圖片中的人物對(duì)話表演。2、每進(jìn)行完一項(xiàng)表

17、演，就相應(yīng)地向全班同學(xué)發(fā)問。第一組：表現(xiàn)了小女孩什么樣的情緒？（高興）第二組：表現(xiàn)了女孩什么樣的情緒？（憂傷）第三組：表現(xiàn)了小男孩什么樣的情緒？（害怕）第四組：表現(xiàn)了兩個(gè)女孩什么樣的情緒？（憤怒）教師小結(jié)：通過剛才表演各組結(jié)合實(shí)際說說描寫表情緒的詞語(yǔ)。三、知識(shí)大比拼。四、擁有一份好心情五、板書設(shè)計(jì) 情緒六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、收集同學(xué)中各種情緒表現(xiàn)：并分析這種情緒產(chǎn)生后原因。 2、為你擁有好心情獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。七、教學(xué)反思從課堂教學(xué)反饋的效果來看，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性較高，學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力都得到了提高，師生在輕松、愉悅、和諧的課堂氣氛中完成了本節(jié)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生與教師都大有裨益。我想，只

18、要課堂教學(xué)本著以學(xué)生為本的原則，一切從學(xué)生出發(fā)，那么，枯燥無味的政治會(huì)真正走進(jìn)學(xué)生的生活，學(xué)生的心田。第七課 贊美別人我心誠(chéng)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人在人際交往中的魅力。2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過活動(dòng)，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個(gè)人。2、引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實(shí)的心聲吐露，同時(shí)懂得贊美要有針對(duì)性，要自然，具體，不失時(shí)機(jī)。輔導(dǎo)過程 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)我非常喜歡的故事和大家分享，愛聽故事的小朋友要準(zhǔn)備好咯！1、講

19、述故事。長(zhǎng)頸鹿的煩惱2、師：聽到長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說些什么呢(師生交流)二、情境思考，學(xué)會(huì)贊美1、表演心理情景劇這般贊美2、贊美小測(cè)試，了解學(xué)生是否會(huì)恰當(dāng)贊美別人 三、心靈感悟，分享贊美 1、過渡語(yǔ)：今天我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧！首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進(jìn)行贊美呢？2、卡耐基說過：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，那我們就從自己的同桌開始。3、請(qǐng)同桌兩位同學(xué)面對(duì)面，微笑地看著對(duì)方，想一想同桌有什么優(yōu)點(diǎn)值得你贊美。我要贊美你：某某同學(xué)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，我要夸夸你4、大家現(xiàn)在想一下，除了用語(yǔ)言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手

20、、擁抱、豎拇指、贊美卡四、回歸生活，送出贊美五、總結(jié)鞏固，升華贊美教師小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，他能使人溫馨和快樂；請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α?，他可以激發(fā)自信和希望。六、板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)贊美 態(tài)度真誠(chéng)內(nèi)容具體及時(shí)第八課 手腦并用更聰明 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。2、過程與方法：學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜

21、紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。 教學(xué)用具： 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2、學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入。 1、雙喜的由來 2、提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3、揭示課題：剪喜花 二、分析與嘗試。 1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸） 2、示范講解喜字的折疊方法 3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵 4、學(xué)生試剪雙 5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因 三、感受與體驗(yàn)。 1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)） 2、分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）

22、牡丹（富貴）龍鳳吉祥 3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱 第九課 他人能行我也行 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小小測(cè)試和故事引領(lǐng)，使學(xué)生了解自信的含義及重要性。2、情感態(tài)度目標(biāo)：采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，正確認(rèn)識(shí)自我，親身體驗(yàn)到自信帶來的成功感、愉悅感。3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心。2、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。活動(dòng)過程：一、故事引領(lǐng)，感知自信。1、播放魏敏芝的圖片資料，2、討論：魏敏芝成功的原因是什么？二、交流搜集到的自信小故事：課前，大家搜集了自信小故事

23、，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？三、師小結(jié)：其實(shí)像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功。四、相信自己1、亮我歌喉，測(cè)試自信；2、故事引領(lǐng)，感知自信；3、情景表演，尋找自信；4、剖析自我，樹立自信；5、情景再現(xiàn)，展示自信。五、總結(jié)第十課 早睡早起好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生知道如何能早睡早起。 2、幫助學(xué)生懂得早睡早起的道理，制定作息時(shí)間表。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 談話：教師詢問學(xué)生晚上都是幾點(diǎn)鐘睡覺的？ 學(xué)生自由回答，引出故事。 二、欣賞故事 1、講述第一段，思考：怎樣能幫小鱷魚按時(shí)睡覺？爸爸媽媽給小鱷魚買了什么表？結(jié)

24、果怎樣？ 2、除了手表以外，還有什么可以幫助小鱷魚按時(shí)睡覺？買了鬧鐘后又發(fā)生了什么事？3、小朋友繼續(xù)想辦法，討論大座鐘本領(lǐng)。小鱷魚為什么聽話睡覺了？4、教師小結(jié)：剛才小朋友們都動(dòng)腦筋為小鱷魚想出了很多睡覺的辦法，小鱷魚最后也能在大座鐘的督促下按時(shí)上床睡覺了，小朋友們也要記住了：前要上床睡覺啊。 三、聽一聽小鱷魚的感想。進(jìn)一步了解早睡早起的重要性。總結(jié)：我們?cè)诎磿r(shí)睡覺的同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。睡覺姿勢(shì)正確與否直接影響你的睡覺質(zhì)量，指出睡覺正確姿勢(shì)，糾正不正確姿勢(shì)。 四、活動(dòng) 1、通過舉例了解各行各業(yè)人的工作情況，讓學(xué)生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。 （）超市工作人員 （）賣早點(diǎn)

25、 （）菜市場(chǎng)2、討論：他們?yōu)槭裁葱枰缙鸫玻克麄冊(cè)鯓幼霾拍鼙ＷC按時(shí)起床？3、教師小結(jié)：每個(gè)人不管做什么事情都要遵守時(shí)間，休息好，要不做事情就沒精神。我們已經(jīng)成為小學(xué)生了，不僅要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，還要有時(shí)間觀念，按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)上學(xué)等，做個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。那么小鱷魚也會(huì)很高興和你做朋友的。五、如何做到早睡早起1、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。2、安排好作息制度表。3、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。4、要持之以恒。六、小朋友們和小鱷魚一起做游戲鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)編故事，制定作息時(shí)間表。在日常生活中請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生每天按時(shí)入睡，并及時(shí)和老師溝通，家校一起行動(dòng)把我們孩子的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)好。第十一課 想象真神奇活動(dòng)目標(biāo):

26、1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象的樂趣.2、能對(duì)音樂、圖形、生活中的事物展開想象。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強(qiáng)想象的自覺性，主動(dòng)性和積極性，在生活中善于奇思妙想。 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。 活動(dòng)流程：情境聚焦。 一、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動(dòng)畫片。二、聽故事，初步理解想象。通過聽故事使學(xué)生體會(huì)什么是想象。三、奇思妙想：由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界1、看生表演：森林里要召開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。2、思考：百靈鳥去作什么了？請(qǐng)你以百靈鳥去做什么了為題目編一個(gè)故事。先和你的小組同學(xué)來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會(huì)講給小朋友們聽。3、小組交流：百靈鳥