2011-2012組胚教研室第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、20112012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室教學(xué)工作1、課時(shí)量統(tǒng)計(jì)學(xué)期承擔(dān)授課的班級(jí)2011級(jí)臨床醫(yī)學(xué)1.2.3.4班，臨床心理本科（甲平臺(tái)），12級(jí)預(yù)防、預(yù)防旅行班、口腔、影像、11級(jí)針推、康復(fù)、生技、中醫(yī)、中西醫(yī)、中醫(yī)養(yǎng)生、臨床急診等本科（乙平臺(tái)）的教學(xué)任務(wù)以及成人教育2012級(jí)護(hù)理學(xué)本科、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)科、影像學(xué)專(zhuān)科的教學(xué)任務(wù)。學(xué)期總時(shí)數(shù)1406學(xué)時(shí)，其中理論課2342、期末考試情況2011級(jí)臨床本科、班、臨床心理、2011級(jí)影像班、口腔班、預(yù)防、預(yù)防旅行班共計(jì)534人。按綜合成績(jī)計(jì)算，其中及格人數(shù)為460人，及格率為86.14%；最高分為99.5分，最低分為14.5分。其中

2、，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共323人，及格人數(shù)為287，及格率為88.85%，卷面平均分74.5分，卷面及格率為87%，最高分為99.1分，最低分為27分。3、日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、舉行情況所有教師能依據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好整齊規(guī)范的教案及講稿，制作精美的教學(xué)課件。堅(jiān)持集體備課制度。本學(xué)期目前共進(jìn)行集體備課5次，通過(guò)集體備課，教師同仁集思廣益，統(tǒng)一教學(xué)基本要求，統(tǒng)一深度和廣度，達(dá)到統(tǒng)一見(jiàn)解，共同探討教學(xué)方法，難點(diǎn)與重點(diǎn)的解決方法。堅(jiān)持聽(tīng)課制度和試講制度。本學(xué)期教師間聽(tīng)課共17學(xué)時(shí)，教師之間互相交流探討，提高了教學(xué)質(zhì)量，理論課試講2次。二、教學(xué)成果建設(shè)定期更新并上傳組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)內(nèi)容、視頻及相關(guān)

3、資料，同時(shí)，繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作，完善網(wǎng)絡(luò)課程各目錄和相關(guān)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程的資源，并把網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)情況及效果作為期末平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。三、教學(xué)課題1、校級(jí)教育研究項(xiàng)目WPBL在形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究由齊亞靈老師主持，嚴(yán)格按照預(yù)定工作方案進(jìn)行。四、教研論文擬撰寫(xiě)教研論文如下：1、周雯，齊亞靈等。問(wèn)題教學(xué)法在組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用.2、周雯，王青松等.諾貝爾獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)第二課堂教學(xué)的整合. 3、張彥慧，齊亞靈等.WPBL教學(xué)法在形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用. 4、洪燈，齊亞靈等.WPBL在組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用及探索.五、教材編寫(xiě)1、鐘南田

4、老師主編，崔志剛、周雯、洪燈、張彥慧等老師參編多學(xué)科聯(lián)合臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)實(shí)踐類(lèi)教材形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程教材，該教材整合了組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)等二門(mén)課程的形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)，浙江大學(xué)出版社，已完稿。2、齊亞靈老師主編，多校聯(lián)合編寫(xiě)的組織學(xué)與胚胎學(xué)教材，華中科技大學(xué)出版社，已完稿。3、周雯老師參加多校聯(lián)合編寫(xiě)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)教材，人民衛(wèi)生出版社。待出版。六、存在的不足實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革力度較小。綜合性實(shí)驗(yàn)和第二課堂教學(xué)是本教研室的薄弱環(huán)節(jié)。缺乏學(xué)生設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。整改措施：加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)一些后進(jìn)生注意關(guān)心和幫助。七、建議1、提倡素質(zhì)教育，開(kāi)展PBL或問(wèn)題討論；定期開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽；注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和操作技能的培養(yǎng)。2、繼續(xù)更新網(wǎng)絡(luò)課程及精品課程的內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。3、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，拉