大班藝術(shù)我是一個粉刷匠教案反思

1、 大班藝術(shù)我是一個粉刷匠教案反思1、大班藝術(shù)我是一個粉刷匠教案反思 活動目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律; 技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌; 情感目標(biāo)：能夠在活動中獲得歡樂; 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：視頻、音樂、鈴鼓 活動過程： 一、開頭局部 音樂導(dǎo)入。 開頭放音樂我是一個粉刷匠，帶著小朋友們進(jìn)入一個粉刷匠的世界。 二、根本局部 1.觀看視頻、了解歌詞。教師在一邊依據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對唱詞有一個更深刻的印象 2.示范唱。教師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟識歌詞和節(jié)奏。 3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。 4.制造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己依據(jù)歌詞做動作，從而開發(fā)小朋友的制造力量

2、和創(chuàng)新力量 三、完畢局部 讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。 活動延長： 小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并依據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作，然后下一節(jié)課與小朋友溝通。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。 2、大班音樂活動教案：粉刷

3、匠教案 活動設(shè)計背景 考慮到大班幼兒身心特點和進(jìn)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參加，重在激發(fā)和培育他們的音樂興趣。在粉刷匠音樂聲中，讓幼兒動手仿照日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。 活動目標(biāo) 1、 引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。 2、 初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。熱身音樂律動讓小朋友開心快樂的進(jìn)入音樂氣氛。 3、 鼓舞幼兒運用多種唱歌形式演唱。 4、 能大膽的依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)展動作的表演。 5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培育良好的音

4、樂習(xí)慣，使幼兒逐步積存起感受和觀賞音樂的閱歷。 難點：熟悉語詞節(jié)奏。演唱時吐字清楚。 活動預(yù)備 1、音樂：小貓咪粉刷匠、再見歌 2、節(jié)奏普 3、舊報紙坐的帽子、絲巾、 活動過程 導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒留意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清楚 預(yù)備：小律動小貓咪 1、 猜謎語： 師：小朋友們喜愛猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，認(rèn)真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手) 說說你們的小手能干什么? 下面看看教師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) 2、 師：小朋友們一看就知道教師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。 3、 師：小朋友，教師把剛

5、剛粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們認(rèn)真聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏) 我是一個粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 4、 熟悉語詞節(jié)奏， - “今日我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。” 學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏) “小朋友，你們用什么粉刷墻壁啊?”(手) 學(xué)唱后表演：配有(舞蹈)絲巾、帽子 “我們一起跟著音樂試一試吧!” 5、 再見歌完畢活動。音樂中教師和大家一起唱再見歌。 3、大班藝術(shù)我是一個粉刷匠教案反思 活動目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律; 技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌; 情感目標(biāo)：能夠在活動中獲得歡樂; 活動

6、預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：視頻、音樂、鈴鼓 活動過程： 一、開頭局部 音樂導(dǎo)入。 開頭放音樂我是一個粉刷匠，帶著小朋友們進(jìn)入一個粉刷匠的世界。 二、根本局部 1.觀看視頻、了解歌詞。教師在一邊依據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對唱詞有一個更深刻的印象 2.示范唱。教師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟識歌詞和節(jié)奏。 3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。 4.制造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己依據(jù)歌詞做動作，從而開發(fā)小朋友的制造力量和創(chuàng)新力量 三、完畢局部 讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。 活動延長： 小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并依據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作，然后下一節(jié)課與小朋友溝通。 教學(xué)

7、反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。 4、大班藝術(shù)我是一個小木匠教案反思 藝術(shù)：我是一個小木匠 活動目標(biāo)： 1、 感受歌曲中“X.X”的節(jié)奏。 2、 嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。 3、 跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。 4、 嘗試將觀看對象根本

8、局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 5、 初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)展表述。 活動預(yù)備： 1、 歌曲：我是一個小木匠 2、 鼓、錄音機(jī)、錄音帶。 3、 “認(rèn)知嬉戲”：雕刻師傅 活動過程： 1、 請幼兒先跟隨教師“X”的鼓聲節(jié)奏走步，再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步，最終再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同. 2、 播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳. 3、 教唱歌曲我是一個小木匠，并表演動作。例如：唱到“一個鐵錘”時，則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個鐵錘”時，則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個鐵錘”時，則抬起右腳踏步;唱到“

9、四個鐵錘”，則抬起雙腳跳步，;唱到“五個鐵錘”時，則舉起雙手旋轉(zhuǎn);唱到“然后睡覺了”時，則做睡覺狀。 4、 問幼兒：小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具? 5、 和幼兒一起爭論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。 6、 問幼兒：小木匠做工時需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢? 7、 請幼兒看幼兒用書雕刻師傅的畫面，找一找雕刻師傅的工具在哪里?如此類推，引導(dǎo)幼兒思索不同職業(yè)的工所用的工具和他們的動作特點，并嘗試將此變成新的歌詞句子。 活動反思 這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來熟悉、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)展涂抹、刮畫后就可以獲得

10、相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的力量。 5、小班美術(shù)活動我是一個粉刷匠教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗涂刷活動的樂趣。 2、觀賞漂亮的畫面，感受顏色的美。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重難點： 重點：學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。 難點：體驗涂刷活動的樂趣，感受顏色的美。 活動預(yù)備： 1、每人一支水粉刷，一只小水桶; 2、紅

11、、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干; 3、用白紙糊的大紙箱三只; 4、音樂磁帶小小粉刷匠。 活動過程： 一、 觀賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動： 小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了很多美麗的房子，我們?nèi)タ匆幌掳? (教師帶幼兒圍著房子參觀，并提問：) 1、 工人叔叔造的房子多美麗啊!我們看都有哪些顏色? 2、 怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒爭論) 3、 你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上美麗顏色的嗎? (教師演示作畫的步驟) 粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂美麗亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把漂亮的顏色刷到了墻壁上。 二、 學(xué)習(xí)使用大刷子： 小小粉刷匠們開頭工作吧!請你去選擇一個自己喜愛的顏色來刷。 1、鼓舞幼兒相互合作，大膽涂刷; 2、提示幼兒分開來刷，留意不要將顏料弄到身上; 3、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等; 三、 觀賞刷好的房子，跳舞完畢： 1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子美麗嗎? 問：你是用什么刷的?都刷了些什么? 2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么美麗，我們來慶祝一下! (聽音樂，幼兒跟教師隨便地舞動。) 3、今日大家都辛苦了!我們回去休息一下，洗洗手把自己也裝扮得漂美麗