2022屆全國高考歷史沖刺復(fù)習(xí)諸侯紛爭與變法運動課件

1、2022屆全國高考歷史沖刺復(fù)習(xí)諸侯紛爭與變法運動2022屆全國高考歷史沖刺復(fù)習(xí)2022屆全國高考歷史沖刺復(fù)習(xí)諸侯紛爭與變法運動課件春秋戰(zhàn)國時期的社會變化春秋戰(zhàn)國時期的社會變化列國紛爭前770年前476年前221年春秋五霸戰(zhàn)國七雄三家分晉田氏代齊東周春秋戰(zhàn)國體現(xiàn)考場助手2.說明：權(quán)力下移。禮樂征伐自天子出陪臣執(zhí)國命禮樂征伐自大夫出禮樂征伐自諸侯出考場助手1.說明：王室衰微、分封制、宗法制遭到嚴(yán)重破壞，禮崩樂壞。列國紛爭前770年前476年前221年春秋五霸戰(zhàn)國七雄三家分華夏認同變化位于中原的北戎和赤狄逐漸消失。說明社會長期動蕩、社會秩序混亂、社會經(jīng)濟遭到嚴(yán)重破壞，給人民造成深重災(zāi)難。消極有助于結(jié)

2、束分裂實現(xiàn)統(tǒng)一，促進各民族之間經(jīng)濟文化交流和融合，符合當(dāng)時各族人民的共同愿望；促進了各少數(shù)民族對中華民族認同的形成。積極考場助手評 價華夏認同變化位于中原的北戎和赤狄逐漸消失。說明社會長期動蕩、經(jīng)濟發(fā)展冶鐵技術(shù)出現(xiàn)，分工更加細密鐵制農(nóng)具廣泛使用，牛耕也得到推廣都江堰、鄭國渠等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率各地涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市手工業(yè)生產(chǎn)工具水利工程城市考場助手春秋戰(zhàn)國時期大型水利工程的修建，反映出諸侯國加強了中央集權(quán)，能夠集中人力和物力進行大規(guī)模的工程建設(shè)。經(jīng)濟發(fā)展冶鐵技術(shù)出現(xiàn)，分工更加細密鐵制農(nóng)具廣泛使用，牛耕也得知能轉(zhuǎn)換【名校真題】“華夏”一詞本義指衣冠華美又重禮儀。春秋時期，中原

3、各國因社會發(fā)展較四周戎狄蠻夷先進而自稱為“華夏”。華夏作為文化、政治實體，在春秋戰(zhàn)國時期被周邊民族所認同，各族同源共祖的理念得到發(fā)展。這說明春秋戰(zhàn)國時期（ ）A農(nóng)耕文明與游牧文明融合B周邊民族產(chǎn)生華夏認同觀念C傳統(tǒng)政治秩序在逐漸解體D諸侯兼并戰(zhàn)爭促進國家統(tǒng)一B知能轉(zhuǎn)換【名校真題】“華夏”一詞本義指衣冠華美又重禮儀。春秋商鞅變法商鞅變法鐵制農(nóng)具和牛耕的使用與推廣，社會生產(chǎn)力不斷提高。新興地主階級的勢力增強。戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，為了富國強兵，各國紛紛開展社會變革。時 間措 施特 點原 因經(jīng)濟發(fā)展政治原因軍事方面商鞅變法根本原因鐵制農(nóng)具和牛耕的使用與推廣，社會生產(chǎn)力不斷提高。新興地主階級原 因

4、時 間措 施特 點公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。商鞅變法原 因時 間措 施特 點公元前356年，秦孝公任用商原 因時 間措 施特 點重農(nóng)抑商，獎勵耕織有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但是不利于商品經(jīng)濟的發(fā)展廢井田制，授田于百姓有利于調(diào)動農(nóng)民的積極性，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，確立了土地私有制經(jīng)濟措施重點記憶商鞅變法原 因時 間措 施特 點重農(nóng)抑商，獎勵耕織有利于農(nóng)業(yè)原 因時 間措 施特 點普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免有利于加強對地方的控制獎勵軍功剝削和限制了貴族特權(quán)政治措施重點記憶商鞅變法原 因時 間措 施特 點普遍推行縣制，縣的主要官員由原 因時 間措 施特 點在民間實行什伍連坐，互相糾察告發(fā)有利

5、于增強對地方的管理，相互監(jiān)督強制大家庭拆散為個體小家庭有利于小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，瓦解了宗法制度的根基社會措施考場助手商鞅變法代表的是新興地主階級的利益，壯大了地主階級力量，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。重點記憶商鞅變法原 因時 間措 施特 點在民間實行什伍連坐，互相糾察原 因時 間措 施特 點商鞅變法的作用（1）順應(yīng)歷史潮流。（2）推動了社會轉(zhuǎn)型，逐漸建立起君主專制的政治制度。（3）使秦國富國強兵，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。考場助手商鞅變法持續(xù)時間最長涉及面最廣改革最徹底誤認為春秋戰(zhàn)國時期各國的改革與變法性質(zhì)相同。誤區(qū)警示原 因時 間措 施特 點商鞅變法的作用考場助手商鞅變知能轉(zhuǎn)換【名校真題】秦孝公用商鞅變法，對家庭

6、嚴(yán)厲推行分戶析居的改革政策，規(guī)定“民有二男以上不分異者倍其賦稅”，把家庭單位強令分析到最細小程度。父與成年兒子分居，都以戶主身份列名國版。商鞅此舉力圖（ ）A推動重農(nóng)抑商政策的建立B確立小農(nóng)經(jīng)濟主導(dǎo)地位C瓦解宗法制度的社會根基D移風(fēng)易俗實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型C知能轉(zhuǎn)換【名校真題】秦孝公用商鞅變法，對家庭嚴(yán)厲推行分戶析居要點透析1戰(zhàn)國時期變法運動的必然性鐵器牛耕，生產(chǎn)力發(fā)展，井田制崩潰。周王室衰微，諸侯紛爭，宗法分封制度解體，各國紛紛變法圖強。新興地主階級的崛起。私學(xué)興起，學(xué)術(shù)下移，思想繁榮。經(jīng)濟上政治上階級關(guān)系上文化上民族上華夏認同，夷夏交融；為統(tǒng)一多民族國家奠基。春秋戰(zhàn)國歷史發(fā)展的三大趨勢1. 由分裂

7、向統(tǒng)一發(fā)展；2. 各民族相互融合；3. 由奴隸制社會向封建制過渡。考場助手要點透析1戰(zhàn)國時期變法運動的必然性鐵器牛耕，生產(chǎn)力發(fā)展，要點透析2全面分析商鞅變法的影響積極性消極性經(jīng)濟上打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，開始建立專制主義中央集權(quán)制度。經(jīng)濟上從根本上改變了舊有的生產(chǎn)關(guān)系，促進了秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。經(jīng)濟上獎勵軍功，提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。輕視教化，刑法嚴(yán)苛，鼓吹輕罪重罰，容易形成暴政。一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓迫。并未與舊的制度、文化、習(xí)俗徹底劃清界限。壓制工商業(yè)的發(fā)展，違背了社會發(fā)展規(guī)律。要點透析2全面分析商鞅變法的影響積極性消極性經(jīng)濟上打擊并孔子和老子孔子和老子論語言 論整理五經(jīng)

8、文 化創(chuàng)辦私學(xué)，有教無類教 育克己復(fù)禮秩 序仁者愛人，為政以德政 治“仁”核 心孔子及其思想孔子儒家學(xué)派創(chuàng)始人考場助手孔子的主要思想集中于遵守周禮，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，不適應(yīng)當(dāng)時兼并戰(zhàn)爭盛行的社會現(xiàn)實。論語言 論整理五經(jīng)文 化創(chuàng)辦私學(xué)，有教無類教老子及其思想事物是相互依存、相互轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一的矛盾萬物的本原為道無為而治，小國寡民辯證法唯物史觀政治主張老子道家學(xué)派創(chuàng)始人考場助手道家思想主張遵循客觀規(guī)律，認為天地萬物的運行有其自然規(guī)律，體現(xiàn)了對社會現(xiàn)實的反思，蘊含了科學(xué)和人文精神。老子及其思想事物是相互依存、相互轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一的矛盾萬物的本百家爭鳴百家爭鳴影響代表人物及思想背景百家爭鳴生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)

9、致井田制逐漸崩潰。各國統(tǒng)治者出于爭霸需要，爭相招攬人才。私學(xué)興起，學(xué)術(shù)下移。出現(xiàn)了新的士階層。經(jīng)濟上政治上文化上階級關(guān)系上孟子影響代表人物及思想背景百家爭鳴生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)致井田制逐漸崩潰。背景百家爭鳴影響代表人物及思想派 別人 物思 想孟子荀子莊子墨子韓非孫子公孫龍鄒衍道家墨家法家兵家名家陰陽家儒家認為人性善，提倡“仁政”，民貴君輕認為人性惡，主張隆禮重法崇尚逍遙自由主張“兼愛”“非攻”，用人尚賢”主張以法為工具管理國家，控制臣民，體現(xiàn)了中央集權(quán)的政治思想提出“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”研究邏輯學(xué)五行“相生相勝”理論，代表了中國古代對自然界樸素的科學(xué)認識誤認為諸子都代表著新興地主階級的利益。誤區(qū)警示背

10、景百家爭鳴影響代表人物及思想派 別人 物思 想背景百家爭鳴影響代表人物及思想是春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變化在思想領(lǐng)域的反映。是中國歷史上的第一次思想解放運動。為新興地主階級登上歷史舞臺奠定思想基礎(chǔ)。成為中華思想文化的源頭。背景百家爭鳴影響代表人物及思想是春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變治國時偏重人的作用，實行“仁政”，是一種民本思想。主張用法令來統(tǒng)一人們的思想和行為，建立君主專制的中央集權(quán)國家。主張不要把自己的意志強加給社會，順應(yīng)時勢和民心。古代中國的三種治國思想高分攻略儒法道“仁治”“法治”“無為而治”治國時偏重人的作用，實行“仁政”，是一種民本思想。主張用法令知能轉(zhuǎn)換【高考真題】墨子中有關(guān)于

11、“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義，對杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述，還有機械制造方面的記載。這反映出，墨子（ ）匯集了諸子百家的思想精華形成了完整的科學(xué)體系包含了勞動人民智慧的結(jié)晶體現(xiàn)了貴族階層的旨趣C知能轉(zhuǎn)換【高考真題】墨子中有關(guān)于“圓”“直線”“正方形”要點透析1百家爭鳴思想主張的異同相同點不同點儒家墨家法家道家追求的目標(biāo)相同：都是為尋求社會穩(wěn)定與發(fā)展的途徑，都含有經(jīng)世致用的色彩，都希望調(diào)整混亂的社會規(guī)范，重塑一個有序的社會孔子的主要思想集中于遵守周禮，重在建構(gòu)和諧的人際關(guān)系，不適合當(dāng)時兼并戰(zhàn)爭盛行的社會現(xiàn)實，戰(zhàn)國時期的儒家思想開始帶有教化的鮮明特征代表小生產(chǎn)者的利益，其思想貫

12、穿著講求實際功利的精神，并且含有部分傳統(tǒng)科技的內(nèi)容“以刑去刑”“至德復(fù)立”等表明了用嚴(yán)厲的社會規(guī)范調(diào)整人們的行為，同時，與儒家思想也有相通之處其思想遵循客觀規(guī)律，天地萬物的運行有其自然法則，不需人力安排，體現(xiàn)了對社會現(xiàn)實的反思，也蘊含了科學(xué)和人文精神誤認為諸子百家相互詰難，理論對立。誤區(qū)警示要點透析1百家爭鳴思想主張的異同相同點不同點儒家墨家法家要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕得到試用并開始推廣，社會生產(chǎn)力不斷提高，促使生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑發(fā)生變化。根本原因主要表現(xiàn)實質(zhì)歷史趨勢要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕得要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征根本原因主

13、要表現(xiàn)實質(zhì)歷史趨勢春秋戰(zhàn)國時期是奴隸社會向封建社會的過渡時期，奴隸社會日益瓦解，封建社會逐漸確立。社會性質(zhì)生產(chǎn)方式階級關(guān)系政治體制文化學(xué)術(shù)冶鐵技術(shù)的進步推動了鐵犁牛耕技術(shù)的發(fā)展，井田制日益瓦解，封建土地私有制逐步確立，以個體農(nóng)業(yè)為特征的封建小農(nóng)經(jīng)濟逐漸形成。由奴隸主與奴隸的對立到新興地主階級對農(nóng)民的剝削和壓迫。從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變，地方從封國制向郡縣制轉(zhuǎn)變。教育和學(xué)術(shù)下移，文化知識向民間普及，即“學(xué)在民間”。要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征根本原因主要表現(xiàn)實質(zhì)歷史要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征根本原因主要表現(xiàn)實質(zhì)歷史趨勢奴隸制度的瓦解，封建制度的形成。要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征根本

14、原因主要表現(xiàn)實質(zhì)歷史要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征根本原因主要表現(xiàn)實質(zhì)歷史趨勢經(jīng)過多年的兼并戰(zhàn)爭，從春秋時期到戰(zhàn)國時期，諸侯國數(shù)量逐漸減少，由分裂割據(jù)逐漸走向統(tǒng)一。要點透析2春秋戰(zhàn)國時期的社會特征根本原因主要表現(xiàn)實質(zhì)歷史有學(xué)者指出：從春秋末年起，連同整個戰(zhàn)國時代，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著飛躍的發(fā)展”“生產(chǎn)量有很大的提高”。這主要是因為（ ）從法律上確立了土地私有制冶鐵技術(shù)推動生產(chǎn)工具的進步統(tǒng)治者實行了休養(yǎng)生息政策高產(chǎn)農(nóng)作物品種被引進和推廣B讀1抓2遷3判4有學(xué)者指出：從春秋末年起，連同整個戰(zhàn)國時代，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著飛春秋戰(zhàn)國時期，眾多思想家都提出了實現(xiàn)社會和諧的方案。其中比較突出的是道德救世和制度救世。

15、下列主張能夠體現(xiàn)制度救世的是（ ）一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉窮則獨善其身，達則兼善天下正明法，陳嚴(yán)用，將以救群生之亂人法地，地法天，天法道，道法自然C讀1抓2遷3判4春秋戰(zhàn)國時期，眾多思想家都提出了實現(xiàn)社會和諧的方案。其中比較諸侯紛爭與變法運動春秋戰(zhàn)國時期的社會變化商鞅變法孔子和老子百家爭鳴列國紛爭華夏認同經(jīng)濟發(fā)展“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”少數(shù)民族產(chǎn)生華夏認同觀念，華夏族分布更廣泛。鐵制農(nóng)具、牛耕、水利工程王室衰微、分封制、宗法制遭到嚴(yán)重破壞，禮崩樂壞。原因措施特點經(jīng)濟 政治 軍事根本原因新興地主階級富國強兵1.“廢井田，開阡陌”，授田于百姓。2.重農(nóng)抑商，獎勵耕織。3.獎勵軍功。4.普遍推行縣制

16、，縣的主要官員由君主任免。5.強制大家庭拆散為個體小家庭。6.在民間實行什伍連坐，互相糾察告發(fā)。持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最徹底地位及思想主張孔子：仁者愛人，為政以德老子：無為而治，小國寡民背景代表人物及思想影響經(jīng)濟 政治 階級關(guān)系 文化生產(chǎn)力的發(fā)展統(tǒng)治需要新的士階層私學(xué)興起，學(xué)術(shù)下移儒家、道家、墨家、法家、兵家、名家、陰陽家春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變化在思想領(lǐng)域的反映，是中國歷史上的第一次思想解放運動，為新興地主階級登上歷史舞臺奠定思想基礎(chǔ)，成為中華思想文化的源頭。諸侯紛爭與變法運動春秋戰(zhàn)國時期的社會變化商鞅變法孔子和老子百知“史”清單1.春秋五霸春秋時期，出現(xiàn)齊國、晉國、楚國、吳國與

17、越國等霸主。2.戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國時期，形成齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國并立局面。3.時代特征王室衰微、分封制、宗法制遭到嚴(yán)重破壞，禮崩樂壞。4.華夏認同春秋時期，周邊民族產(chǎn)生華夏認同觀念；戰(zhàn)國之后，華夏族成為更穩(wěn)固和分布更廣泛的族群。5.評價消極：社會長期動蕩、社會秩序混亂、社會經(jīng)濟遭到嚴(yán)重破壞，給人民造成深重災(zāi)難。積極：有助于結(jié)束分裂實現(xiàn)統(tǒng)一，促進各民族之間經(jīng)濟文化交流和融合，符合當(dāng)時各族人民的共同愿望；促進了各少數(shù)民族對中華民族認同的形成。知“史”清單1.春秋五霸知“史”清單6.商鞅變法的作用（1）順應(yīng)歷史潮流。（2）推動了社會轉(zhuǎn)型，逐漸建立起君主專制的政治制度。（3）使秦國富國強兵，為秦統(tǒng)

18、一奠定了基礎(chǔ)。7.春秋戰(zhàn)國歷史發(fā)展出現(xiàn)三大趨勢（1）由分裂向統(tǒng)一發(fā)展（2）各民族相互融合（3）由奴隸制社會向封建制過渡8.戰(zhàn)國時期變法運動的必然性（1）經(jīng)濟上，鐵器牛耕，生產(chǎn)力發(fā)展，井田制崩潰；（2）政治上，周王室衰微，諸侯紛爭，宗法分封制度解體，各國紛紛變法圖強；（3）階級關(guān)系上，新興地主階級的崛起；（4）文化上，私學(xué)興起，學(xué)術(shù)下移，思想繁榮；（5）民族上，華夏認同，夷夏交融；為統(tǒng)一多民族國家奠基。知“史”清單6.商鞅變法的作用8.戰(zhàn)國時期變法運動的必然性知“史”清單9.春秋戰(zhàn)國時期的社會特征（1）根本原因春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕得到試用并開始推廣，社會生產(chǎn)力不斷提高，促使生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑發(fā)生變化。（2）主要表現(xiàn)社會性質(zhì)：春秋戰(zhàn)