大班數學雙雙對對教案

1、大班數學雙雙對對教案【篇一：小班上學期第七、八周的備課】三河口幼兒園老師備課表三河口幼兒園老師備課表三河口幼兒園老師備課表【篇二：中班語言活動】中班語言活動 詩歌：家執(zhí)教：銀城花園幼兒園孫樹紅；活動目標：1、初步學習詩歌內容,懂得 “家” 的含義； 2、借助圖畫和已有體會,懂得、感受、記憶詩歌內容,并嘗試仿編詩歌；3、感受詩歌的意境,體驗家的溫馨；活動預備： 1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖； 2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶貼絨教具； 3、大黑板、書架；錄音機、背景音樂；紙、記號筆；活動過程：一、引出 “ 家” 的話題,懂得 “ 家” 的含義；老師：我們每個人都

2、有自己的家,你們喜愛自己的家嗎 .你的家在 哪里 .家里有誰 .老師：我們每個人都有自己的家,我們都住在不同的房子里,家里 的每個人都特別關懷我們,我們的家多好 .多溫馨呀 .二、觀賞畫面,懂得作品； 1、幼兒自由爭論,說說小客人的家在哪里；學習文檔 僅供參考老師：今日,有一群小客人來我們幼兒園,我們看看他們是誰 .出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶貼絨教具；你們知道他們的家在哪里嗎 . 2、借助畫面,幫小客人找家；老師：我這里有一幅圖,請小伴侶們看看,圖上畫的是誰的家 .出示畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖,并逐幅圖幫幼兒分析,將教具貼在背景圖上；三、懂得、感受、記

3、憶詩歌； 1、老師示范朗誦； 配樂 提問：你最喜愛詩歌中的哪一句 .為什么 . 2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩歌；配樂 提問：藍藍的天空為什么是白云的家呢 .密密的樹林為什么是小鳥的家呢.； 3、將部分貼絨教具拿掉,幫忙幼兒記憶詩歌； 1將一個貼絨教具拿掉；幼兒和老師有感情地朗誦整首詩歌；配樂 2將三個貼絨教具拿掉；幼兒有感情地朗誦整首詩歌；配樂 4、將單幅背景圖訂成一本書,并給書起名字；幼兒和老師邊看書,邊有感情地朗誦整首詩歌；配樂 四、嘗試仿編詩歌； 1、 老師：藍藍的天空是白云的家,仍可以是誰的家 .幼兒答復,教師即興將幼兒所說內容畫下來,貼在書上；學習文檔 僅供參考 2、幼兒自由發(fā)

4、言后,老師對幼兒的仿編詩句進行組合,并和小朋 友一起念,一起觀賞；附：詩歌 “ 家”藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,歡樂的幼兒園是小伴侶的家 .幼兒園中班數學教案：趣味排序活動目標： 1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探究活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣 2、進展幼兒的發(fā)散性思維,培育幼兒的探究精神； 3、明白排序與我們的生活親密相關,并學習將排序的學問運用到日常生活中；米老鼠他別興奮,他給我們帶來了禮物盒,引入主題二： 1、老師展示盒子 大盒子里面套小盒子師：讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一

5、擺； 按從大到小的次序 按從小到大的順序 2、其次份禮物 瓷磚 師：讓幼兒依據規(guī)律把瓷磚裝飾到房子瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣？幼兒：都是正方形 顏色不一樣 大小一樣 師：可以按什么樣的規(guī)律排？幼兒：三個黃三個紅 四個黃四個紅 . 三：動手操作 讓幼兒到桌子旁,按貼條上的箭頭有規(guī)律的貼瓷磚四：請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上,讓幼兒說一說自己是按什么規(guī)律排的 五：第三份禮物 帽 請幼兒每人戴一頂帽子,記住自己的顏色；師：可以按什么規(guī)律排呢？幼兒：紅 黃 藍 黃 藍紅聽老師的口令按箭頭方向排列；活動延長 依據帽子的眼色按規(guī)律排好隊,旅行去啦,終止中班音樂教案誰的尾巴最好看學習文檔 僅供參考【活

6、動目標】 1、在熟識歌曲的基礎上,能依據動物尾巴的特點仿編歌詞； 2、利用嬉戲的形式,激發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好；【活動預備】歌曲圖譜誰的尾巴最好看一幅,歌曲誰的尾巴最好看；【活動過程】一、練習唱歌曲誰的尾巴最好看；師：小伴侶,昨天我們學習了誰的尾巴最好看這首歌曲,今日 我們再來唱一唱好嗎？幼兒跟琴唱一遍二、說說各種小動物的尾巴特點；師：小伴侶們唱得真好聽！公園里的小動物們聽到這首歌也特別的 喜愛,也想叫我們班的小伴侶把它們編到歌曲里面去,那我們一起 看看都來了哪些小動物？出示預備好的動物圖片引導幼兒說出 小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎？是什么樣子？像什么？個別幼兒說一說三、嘗試依

7、據小動物尾巴特點仿編歌詞；師：小伴侶們說了這么多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也 編到我們學的歌曲中呢？我們先編簡潔一點的,比方歌詞的第一句：誰的尾巴長？猴子的尾巴長；看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的 尾巴一樣是細瘦長長的？依次類推如：老鼠尾巴長,烏龜的尾巴 短,狐貍的尾巴好像一把傘；鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚 的尾巴最好看；編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一 遍；四、加大難度,連續(xù)勉勵幼兒仿編歌詞；學習文檔 僅供參考師：小伴侶們真棒！把歌曲編得這么好聽,既然小伴侶這么聰慧現(xiàn) 在老師要加大難度了,請你依據下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比方：誰的尾巴細？黃牛、大象尾巴細；誰的尾

8、巴粗？鱷魚尾巴粗；誰的尾巴好像小凳子？啄木鳥的尾巴好像小凳子；誰的尾巴尖？蜜 蜂尾巴尖；誰的尾巴軟？蛇的尾巴軟；誰的尾巴最好玩？小壁虎的尾巴最好玩；仍有大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾 巴細、短、卷等；編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍；再進 行其次段的創(chuàng)編；五、玩嬉戲；師：小伴侶們編得太好了,小動物們聽了都特別高興,它們想和小 伴侶們一起來做個找伴侶的嬉戲？玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部 的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈；幼兒隨音樂做找伴侶,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“ 尾巴 ” ,找對的小伴侶可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一

9、唱；依次類推；六、終止；師：小伴侶們玩的高興嗎？那你們想不想知道更多小動物尾巴的特 點？我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧！幼兒園都用什么教材呢共享 | 2022-02-16 19:45 19841985love | 瀏覽 6529 次有沒有幼師的姐妹？誰知道幼兒園用什么教材啊 那個出版社的教材最好啊 給點建議 萬分感謝2022-02-16 23:03提問者接受學習文檔 僅供參考我在河北,我們公立園的統(tǒng)一的省編五領域教材；健康社會、語言、科學、數學、藝術我們這里私立幼兒園用的是整合課程,是上海少年兒童出版社的；上海這一套整合課程仍是很不錯的；分為：每學期分為 1、2、3 冊 整合 +數學 1

10、本+美術 1 本； 以下兩種課程都不錯；另外,我們仍添加了：紅纓的幫我早讀書、九珠珠心算、幼兒園禮儀等作為補充教材；幼兒園中班美術活動圓形添畫優(yōu)質課教學設計活動目標： 1觀看、溝通,知道用 好玩的事物； 1 個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種 2. 遷移已有體會,借助范畫擴展想象,制造出各種好玩的圓形事物； 3. 愿意參加美術創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的歡樂；活動預備： 1各種顏色、三種大小大、中、小的圓； 2由圓變成的物體范例；重點和難點：重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體 難點：引導幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品 活動過程：一、激趣導入；師：孩子們,你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜愛看魔術表演嗎？師：我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來；出