人教標準版年級數(shù)學下冊教案稱一稱

1、人教標準版年級數(shù)學下冊教案稱一稱人教標準版二年級數(shù)學下冊教案稱一稱教學目標：1、使學生通過稱一稱的實踐活動，親自感受1課和1千克的實際質(zhì)量。2、通過實踐活動使學生加深質(zhì)量單位的理解，讓學生深刻體會到質(zhì)量單位與實際生活是緊密聯(lián)系的，在實際生活中是非常有用的。3、培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)學生與他人的合作意識和分工合作的精神。教學重點：1、進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。2、能夠用老師提供的稱，來稱量物體質(zhì)量。教學難點：鞏固對質(zhì)量單位實際概念是認識。教學準備：天平，盤稱，適量的生活用品，如水果，蔬菜等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引人新知。請同學們想一想上節(jié)課我們學習了哪些知識？【設計意

2、圖】：通過對上節(jié)課內(nèi)容的復習，自然引入新課。二、實踐、操作領悟新知1、稱一稱。（1）我們通過調(diào)查，知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學們帶來的水果蔬菜的.質(zhì)量，可以用什么方法？要稱我們就要用到什么？下面就讓我們一起來認識幾種常見的稱。這些稱各有什么用途？（2）下面我們來重點實踐一下生活中最常見的盤稱和電子稱。出示掛圖稱水果、蔬菜。1千克蘋果有多少個？能把書中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎？你們想自己稱一稱嗎？（3）分組活動。明確活動要求：各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個。（4）剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量，是用什么作單位？請小組長上來匯報一下本組稱的結(jié)果。（5）通過剛才的小組活動

3、，大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個。魚有幾條？2、估一估。（1）大家能估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎？你估計的理由是什么？把估計的結(jié)果寫到書上。（2）稱一稱，驗證學生估計的結(jié)果。（3）請大家看書上的圖，李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚，大家可以提出哪些數(shù)學問題？三、教學效果測評1、引導學生完成教材第88頁第1題。2、引導學生完成教材第88頁第2題。3、引導學生完成教材第89頁第7題。【設計意圖】：訓練學生對本節(jié)課的知識的領會應用能力。四、全課總結(jié)。今天我們學到了什么？請大家想一想，說一說。我的名字教案(一)教學目標：1、學用普通話說出自己的名字，熟悉周圍同伴，試著記住幾位同伴的姓名。

4、2、體驗入園的快樂，感受集體生活的樂趣。教學準備：認知準備：知道自己的大名和小名。材料準備：各種粘紙，小動物木偶。教學過程：一、引起幼兒興趣，導入活動1、出示小木偶：我叫小貓，唱起歌來喵喵喵，我是你們的好朋友。2、認識小貓朋友今天，我第一次來到小二班，你們記住我了嗎?我叫什么?怎么唱歌的?二、自我介紹1、引導幼兒用普通話說出：我是小二班的小朋友，我叫師：哎呀，你們認識我了，我還不認識你們呢，請你們講給我聽你們叫什么名字好嗎?我今天還要送禮物給你們呢!2、教師在旁糾正幼兒的發(fā)音，并根據(jù)幼兒特征介紹(如大眼睛、長得胖胖的)并介紹幼兒的動物標簽，幫助幼兒進一步熟悉。3、小貓送禮物(粘紙)三、結(jié)束活動

5、。我的名字教案(二)活動目標：1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫的句式完整表述。2、學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性?；顒訙蕚洌?、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事;2、每個幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等?；顒舆^程：1、尋找自己的名字(1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標記。(2)教師：請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么?(3)教師：你能找到自己的名字在那里嗎?(引導幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個。)(4)幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個，

6、叫什么。(5)集體交流：以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫“的句式來介紹自己的名字和位置。2、說說“我的名字”(1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。)(2)教師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺?(引導幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切;有點難為情，因為我長大了等等。3、交流“我的名字”的故事(1)教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關名字的故事。(2)教師提問：爸爸媽 媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢?(因為他從小喜歡書。)(3)教師：那你的名

7、字有什么故事嗎?引導幼兒互相說說自己的名字的故事。(4)集體交流自己的名字的故事。(5)教師總結(jié)：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽 媽對我們的期望和美好的祝愿。4、我會簽我的名字(1)教師：小朋友們會寫自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫一寫。(2)讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的名字。(3)教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎?(4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字?；顒友由欤寒嬅?，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。第一篇：一年級語文下冊 小白兔和小灰兔 1教案 滬教版小白兔和小灰兔學習目標：1能借助拼

8、音讀準生字字音，并結(jié)合課文認識漢字10個。認識部首足字旁。 2能正確朗讀課文，并能根據(jù)對話中的提示語讀出句子的語氣。 3能展開想像說一說小灰兔聽了小白兔的話后，它的想法和做法。4描摹和臨寫2個半包圍結(jié)構的字“運”、“送”，2個左右結(jié)構的字“挑”、“擔”。 5通過課文的學習，懂得只有勞動才能讓生活更美好的道理。 重點和難點：1能借助拼音讀準生字字音，并結(jié)合課文認識漢字11個。認識部首足字旁。 2通過課文的學習，懂得只有勞動才能讓生活更美好的道理。 教學過程：一、激發(fā)興趣，揭示課題1(出示圖片)看，老師帶來了誰?有誰了解它嗎?來介紹一下。你們想了解它們之間發(fā)生了什么事嗎? 2板書課題：22小白兔和

9、小灰兔 指名讀二、初讀課文，整體感知，學習生字1出示自學要求： (1)自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音，巧記字形。 (2)再讀課文，標上小節(jié)號，想一想：課文中出現(xiàn)了幾個角色?它們之間發(fā)生了什么事情? 2檢查自學情況(1)出示詞語，要求讀準字音：蹦蹦跳跳、嫩綠、施肥、除草、運動、疑惑、自豪、餓、挑、擔(2)交流識字好方法(3)出示“足字旁”，說說和“足”的區(qū)別。示范“足字旁”的寫法(4)指名分節(jié)讀課文，說說課文中出現(xiàn)了幾個角色?用自己的話說說課文主要講了什么。三、朗讀課文，感受內(nèi)容師：小白兔和小灰兔老山羊那里拿的東西有什么不同呢? 1齊讀第一、二節(jié)。 2看圖，理解課文第三節(jié)。(1

10、)分四組讀四句話，邊讀邊想你喜歡小白兔嗎?為什么? (2)出示句子：它常常給白菜澆水，施肥，除草，捉蟲。（師：句中的“它”指誰?） (3)小結(jié)：通過小白兔的辛勤勞動，白菜怎樣了?你們喜歡小白兔嗎? 3看圖，理解課文第四節(jié)。師：小白兔種的白菜很快長大了，小灰兔白菜吃完了，后來又怎樣呢? 4學習課文第五節(jié)。1 (1)齊讀第五節(jié)。(2)小灰兔在路上看見小白兔挑著滿滿一擔白菜，心里會怎樣想? (3)出示句子，體會“疑惑”和“自豪”的含義，指導讀出不同的語氣。 (4)分角色讀第五節(jié)四、復習鞏固，拓展練習1說話練習：聽了小白兔的話，小灰兔會怎么想，怎么做呢? 2叫號游戲(復習生字)。3指導書寫“運”、“送”、“挑”、“擔”。第二篇：小白兔和小灰兔教案1小白兔和小灰兔是義務教育課程標準實