研究性學(xué)習(xí)之實(shí)驗(yàn)法課件

1、9/25/2022研究性學(xué)習(xí)常用方法五9/24/2022研究性學(xué)習(xí)常用方法五一、什么是實(shí)驗(yàn)法課堂目標(biāo)二、實(shí)驗(yàn)法的分類四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素一、什么是實(shí)驗(yàn)法課堂目標(biāo)二、實(shí)驗(yàn)法的分類四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟9/25/2022實(shí)驗(yàn)法指通過對某些影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無關(guān)因素加以 控制，系統(tǒng)地操縱某些實(shí)驗(yàn)條件，然后觀測與這些實(shí)驗(yàn)條件改變而相伴隨的現(xiàn)象變化，從而確定條件與現(xiàn)象之間因果關(guān)系的一種研究方法。優(yōu)點(diǎn)：能夠確定變因之間是否存在因果關(guān)系。一、什么是實(shí)驗(yàn)法比較嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。易于重復(fù)。實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象9/24/2022實(shí)驗(yàn)法指通過對某些影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無關(guān)因素9/25/2022二、實(shí)驗(yàn)法的分類9/24/

2、2022二、實(shí)驗(yàn)法的分類三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素1、自變量：由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的量。 其目標(biāo)為有效地操縱。 2、因變量：由自變量直接引起變化的量。 其目標(biāo)為客觀地觀測。 3、無關(guān)變量：跟實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)無關(guān)的變量。 其目標(biāo)是嚴(yán)密控制。 1、自變量 2、因變量 3、無關(guān)變量 三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素1、自變量：由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的量。1、自變9/25/2022四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟9/24/2022四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟9/25/20229/24/2022根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)學(xué)科知識、查找資料、詢問專家，我們可以猜測，影響楓葉變色的原因可能是：秋天溫度的降低、日照時(shí)間變短等。提出假設(shè)：A 楓葉變色可能與溫度有關(guān)。 B 楓葉

3、變色可能與日照時(shí)間有關(guān)。 C 楓葉變色可能與溫度和日照時(shí)間這兩個(gè)因素都有關(guān)。 根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)學(xué)科知識、查找資料、詢問專家，我們可以猜 針對不同的假設(shè)，此實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、無關(guān)變量分別是什么？ 針對不同的假設(shè)，此實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、無關(guān)變量分別是 甲同學(xué)全年觀察楓葉的顏色變化，可以選定一棵樹，也可以選定許多樹。每天收集一片楓葉，然后記下當(dāng)天的溫度、白天時(shí)間的長短和楓葉的顏色。為了收集一套數(shù)據(jù)，他必須等一個(gè)全年。為了重復(fù)這一結(jié)果，他又必須等一個(gè)全年。他的結(jié)論只能是：楓葉在秋天這個(gè)季節(jié)顏色轉(zhuǎn)紅，此時(shí)溫度范圍在10一14，日照時(shí)間平均為l0小時(shí)。通過這種觀察，他不能分清究竟是溫度還是日照時(shí)

4、間在起作用，或二者均在起作用。因?yàn)闇囟群腿照諘r(shí)間這兩個(gè)影響因素同時(shí)在發(fā)生變化。 甲同學(xué)全年觀察楓葉的顏色變化，可以選定一棵樹，也可以選定許 乙同學(xué)全如果能控制日照時(shí)間，而僅僅讓溫度變化；或控制溫度，僅僅讓日照時(shí)間變化，進(jìn)而觀察結(jié)果，那么，就能斷定究竟是溫度影響了楓葉的顏色，還是日照時(shí)間影響了楓葉的顏色；或者溫度和日照時(shí)間都對楓葉顏色有影響，還是二者均沒有影響。那么，如何來控制溫度呢?這就是乙學(xué)生接下來進(jìn)行的工作。 乙同學(xué)全如果能控制日照時(shí)間，而僅僅讓溫度變化；或控制溫度，第二步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制訂實(shí)驗(yàn)方案收集有關(guān)材料、文獻(xiàn)；確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容； 溫度對楓葉變色的影響選擇實(shí)驗(yàn)方法； 對比實(shí)驗(yàn)安排實(shí)驗(yàn)時(shí)

5、間； 何時(shí)開始、何時(shí)結(jié)束落實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備； 可控溫室或可控溫箱確定實(shí)驗(yàn)材料或?qū)ο螅?盆裝健康小楓樹實(shí)施實(shí)驗(yàn)過程；對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)。步驟如下：1.選擇生長狀態(tài)良好，體形葉量均相似的幾株盆裝小楓樹，花盆、花土均相同。將這些小楓樹隨機(jī)分為兩部分，一部分作為實(shí)驗(yàn)組，另一部分作為對照組。2.將實(shí)驗(yàn)組放在可控溫室中A中，白天溫度14度，夜晚溫度3度，模擬秋季氣溫；將對照組放在可控溫室B中，白天溫度22度，夜晚溫度12度，模擬夏季溫度。3.兩組每天同時(shí)間、同時(shí)長接受陽光照射，澆水 次數(shù)、水量、時(shí)間均相同。4.每天在固定時(shí)間觀察兩組楓葉變色情況并記錄。如果試驗(yàn)組楓葉變色、控制組楓葉不變色，說明溫度是影響楓葉變色

6、的原因；如果試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均不變色，說明溫度不是影響楓葉變色的原因；如果試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影響楓葉變色的唯一原因。第二步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制訂實(shí)驗(yàn)方案收集有關(guān)材料、文獻(xiàn)；步驟第三步：實(shí)施實(shí)驗(yàn)，收集資料觀測天數(shù)與黃葉數(shù)量對照表第三步：實(shí)施實(shí)驗(yàn)，收集資料觀測天數(shù)與黃葉數(shù)量對照表第四步：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，揭示因果關(guān)系根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)表，你能夠得出什么結(jié)論？試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影響楓葉變色的唯一原因。因?yàn)槟M夏季溫度條件的楓葉也變色了，說明一定還有溫度以外的因素在影響楓葉變色。如水分的多少。此時(shí)需要我們重新提出假設(shè)或者更好的控制變量。第四步：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，揭示因果關(guān)系根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)表，你能夠得第五步：驗(yàn)證假設(shè)，撰寫報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告是按計(jì)劃完成預(yù)定實(shí)驗(yàn)后，對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行全面總結(jié)，提出一個(gè)客觀的、概括的、能反映全過程及其結(jié)果的書面材料。 概括而言，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該包括的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（所需材料）、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄（現(xiàn)象）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。 第五步：驗(yàn)證假設(shè)