八年級語文下冊第三單元能力測試卷習(xí)題課件新人教版

1、單元能力測試卷A B 3翻譯下列句子。(6分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。_(2)以其境過清，不可久居。_(3)舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。_(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。船從頭到尾大約有八分多長，大約有兩個黃米粒那么高。4下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是(2分)()A虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻B其岸勢/犬牙差互C率/妻子邑人/來此絕境D不足為/外人/道/也D 5下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是(2分)()A桃花源記選自陶淵明集。作者陶淵明，自號“五柳先生”，謚號“靖節(jié)先生”，東晉著名詩人、文學(xué)家，開創(chuàng)了田園詩體，是我國文學(xué)史上第一

2、位田園詩人。B柳宗元，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。曾被貶為永州司馬，寫下了“永州八記”。C核舟記選自短篇小說集虞初新志，作者是清代的魏學(xué)洢。D詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，共305篇，故詩經(jīng)又稱“詩”“詩三百”。漢代以后，儒家奉之為經(jīng)典，始稱詩經(jīng)。C 6按要求默寫。(6分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩，_。_，君子好逑。(詩經(jīng)關(guān)雎)(2)桃花源記中表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子：_， _。(3)小石潭記中明寫潭中魚，實(shí)寫潭水的句子是：_，_。在河之洲 窈窕淑女 村中聞有此人 咸來問訊 潭中魚可百許頭 皆若空游無所依7(2017宿遷中考)閱讀材料，根據(jù)要求完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。(7分)【材料一】月球俗稱月亮，是

3、圍繞地球公轉(zhuǎn)的一顆自然固態(tài)衛(wèi)星，至今約有46億年歷史。月球上幾乎沒有大氣，因而晝夜溫差很大，白天高達(dá)127. 25，夜晚低至零下183. 75。由于沒有大氣_甲_(隔絕/阻隔)，紫外線比地球表面強(qiáng)得多。因此在月球表面會見到許多_乙_(光怪陸離/千姿百態(tài))的現(xiàn)象?！静牧隙俊霸铝痢背休d著中華民族深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，流轉(zhuǎn)在詩人廣闊的心靈空間。詩人懷鄉(xiāng)思親的情感，常寄托于明月。古往今來，寫月的詩篇不計(jì)其數(shù)，月亮成為中華文化的一道靚麗風(fēng)景。(1)閱讀材料一，從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在甲、乙兩處的橫線上。(2分)甲：_乙：_弘楚中學(xué)團(tuán)委會準(zhǔn)備于2017年9月28日晚上7點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳舉行以“誦月”為主題的

4、詩詞朗誦比賽。阻隔 光怪陸離 (2)閱讀材料二，參照示例，用形象化的語言為該活動擬一個標(biāo)題。(不超過15字)(2分)示例1：月亮，懸掛在天空的詩示例2：詩情傳千古，明月寄相思_月亮代表我的心(3)活動籌備組準(zhǔn)備邀請第一中學(xué)著名語文特級教師李敏擔(dān)任本次活動主評委，請你以團(tuán)委會的名義在活動前一周寫一則邀請函。(3分)_ 邀請函尊敬的李老師：您好！我校定于2017年9月28日晚上7點(diǎn)，在校報(bào)告廳舉行“誦月”詩詞朗誦比賽，想邀請您擔(dān)任活動主評委，懇請您在百忙之中抽空參加。此致敬禮！弘楚中學(xué)團(tuán)委會2017年9月21日二、閱讀理解(43分)(一)閱讀蒹葭，完成89題。(8分)蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊

5、人， 在水一方。 溯洄從之， 道阻且長。 溯游從之， 宛在水中央。蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄。溯洄從之， 道阻且躋。 溯游從之， 宛在水中坻。蒹葭采采， 白露未已。 所謂伊人， 在水之涘。溯洄從之， 道阻且右。 溯游從之， 宛在水中沚。8“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫？有什么作用？(4分)_景物描寫。既點(diǎn)明了地點(diǎn)和景物，又點(diǎn)明了時節(jié)，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調(diào)。9對這首詩的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(4分)()A詩經(jīng)中的詩分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，此詩屬于“風(fēng)”的部分。B古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然景觀，又反映主人公內(nèi)心的情感特點(diǎn)。C全詩三

6、章，每章只換幾個字，這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進(jìn)的作用。D“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。D (二)閱讀下文，完成1013題。(16分)小石潭記(節(jié)選)柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸

7、勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。彎曲 大約 凄清 離開 11請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)日光下澈，影布石上。_(2)斗折蛇行，明滅可見。_陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上。看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。12文章第二段對游魚進(jìn)行了描寫，這樣寫的作用是什么？(4分)_從側(cè)面表現(xiàn)出潭水的清澈，表達(dá)了作者愉悅的心情。13文章通過描寫小石潭的景物，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)_作者游覽小石潭，觸景生情，由樂轉(zhuǎn)悲，表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情。 (三)閱讀甲乙兩段文言文，回答1

8、417題。(19分)【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?選自桃花源記)【乙】貞觀十九年，太宗征高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門樓撫慰之。有從卒一人病，不能進(jìn)，詔至床前，問其所苦，仍敕州縣醫(yī)療之，是以將士莫不欣然愿從。及大軍回次柳城，詔集前后戰(zhàn)亡人骸骨，設(shè)太牢致祭，親臨，哭之盡哀，軍人無不灑泣。兵士觀祭者，歸家以言，其父母曰：“吾兒之喪，天子哭之，死無所恨?！碧谡鬟|東，攻白巖城，右衛(wèi)大將軍李思摩，為流矢所中，帝親為吮血，將士莫不感勵。(選自貞觀政要)【注釋】太牢：古代祭祀宴會時，牛、羊、豕(sh，豬)三牲具備為太牢。同“邀”，邀請 妻子兒女 駐扎 遺憾 15用現(xiàn)代漢語寫出文中兩個畫線句子的意思。(6分)(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。_(2)是以將士莫不欣然愿從。_漁人一一向(桃花源中人)詳細(xì)地說出自己聽到的事，(聽罷，)他們都感嘆起來。 因此將士們沒有不高興地愿意跟從的。 16【甲】文中桃源人