東吳大學(xué)地下餐廳資源回收現(xiàn)狀調(diào)查課件

1、東吳大學(xué)地下餐廳資源回收現(xiàn)狀調(diào)查目錄研究動(dòng)機(jī)文獻(xiàn)資料研究方法問卷內(nèi)容研究結(jié)果資料來源成員名單研究動(dòng)機(jī)垃圾分類概念為資源永續(xù)利用的實(shí)踐方式之一，除透過整合傳播手法與活動(dòng)，引導(dǎo)民眾熟悉垃圾分類，並於生活中直接落實(shí)，並透過教育方式，教導(dǎo)人們正確而永續(xù)循環(huán)的環(huán)保生活態(tài)度。隨著工商業(yè)進(jìn)步與人口增加，環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重，世界各地漸漸開始重視環(huán)境保育、生態(tài)平衡的問題，並開始向人民推廣不破壞生態(tài)平衡、做好垃圾分類、資源回收的重要性?，F(xiàn)在垃圾多是焚化後掩埋，如不先將垃圾分類，焚化爐易故障並減短年限，如垃圾確實(shí)分類，不但延長焚化爐壽命，更可使回收資源再利用，又可降低成本，也可讓掩埋場(chǎng)使用時(shí)間延長。垃圾分類不難

2、，只要多個(gè)垃圾桶，資源垃圾放一邊，非資源放另一邊，分別交給清潔隊(duì)員就行！ 為了環(huán)境永續(xù)經(jīng)營，要盡所能做好垃圾分類，不要認(rèn)為一個(gè)人差不了多少，若大家都這樣想，不知道又會(huì)多出多少垃圾，破壞多少生態(tài)環(huán)境了! 分類由自己做起，大家都做好，臺(tái)灣會(huì)更好！零廢棄定義為以源頭減量、資源回收為垃圾清理方向，以綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)、源頭減量、資源回收、再使用及再利用等方式將資源有效循環(huán)利用，逐步達(dá)成全回收、零廢棄之目標(biāo)，以民國90年為計(jì)算基準(zhǔn)，預(yù)訂民國96年後，除偏遠(yuǎn)地區(qū)外，垃圾不進(jìn)掩埋場(chǎng)，且民國96年、100年及109年之總減量目標(biāo)分別達(dá)90年垃圾產(chǎn)生量(831萬噸年)百分之25、40及75。一、資源回收四合一計(jì)

3、畫二、資源回收效益多垃圾減量資源回收再利用延長掩埋場(chǎng)壽命減少處理成本減少污染，節(jié)省成本三、5R為垃圾減量之五項(xiàng)原則： 四、回收標(biāo)誌 研究方法調(diào)查方式：問卷及觀察母群體：東吳大學(xué)雙溪校區(qū)全體師生樣本數(shù)目：50人 問卷內(nèi)容一、受訪者資料：1.性別2.在校身分3.系別4.年級(jí)二、資源回收概念：1.家裡是否有做垃圾分類、資源回收2.若是家裡有做，通常是誰做3.是否知道地餐有垃圾分類4.在地餐會(huì)不會(huì)做垃圾分類5.在地餐做分類的頻率6.不做分類的原因7.做到地餐分類的哪幾項(xiàng)？ 8.如果您認(rèn)為地餐的垃圾分類不對(duì)，或者不方便，應(yīng)該分成哪幾類2.身分 學(xué)生教職員其他有分類16（35）6（13）1（2）未分類24

4、（44）1（2）2（4）3.系別英文系日文系德文系政治系數(shù)學(xué)系歷史系有4(9)4(9)2(4)1(2)1(2)0無5(9)9(16)1(2)2(4)01(2)中文系社會(huì)系化學(xué)系物理系哲學(xué)系音樂系有3(7)3(7)2(4)1(2)1(2)1(2)無5(9)2(4)1(2)01(2)0家中是否有做垃圾分類、資源回收？資源回收概念：合計(jì)是31（62）否19（38）家裡分類，通常由誰來做？ 名稱合計(jì)父5（10）母22 （44）兄弟姐妹5（10）自己12 （24）傭人1（2）其他5（10）是否知道地餐有做垃圾分類？ 合計(jì)是45（90）否5（10）在地餐是否會(huì)不會(huì)做垃圾分類？ 合計(jì)會(huì)12（24）不會(huì)38（76）你用餐完後做分類的頻率？合計(jì)每次7（14）經(jīng)常9（18）偶爾18（36）從來不做16（32）不做分類的原因？（可複選）合計(jì)趕時(shí)間11（17）朋友都沒做12（19）麻煩9（14）嫌髒3（5）無所謂18（28）不想做5（8）其他6（9） 認(rèn)為地餐的垃圾分類不對(duì)或不方便，應(yīng)該分成哪幾項(xiàng)？塑膠、紙類