對教學成果獎培育市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、對教學結果獎培育與申報幾點思索第1頁什么教學結果獎什么是教學結果獲獎結果特點怎樣培育教學結果獎第2頁一、什么是教學結果獎 1989年，為了勉勵教育工作者從事教育教學研究，提升教學水平和教育質量，國家教委確立了每四年一次普通高等學校國家級教學結果獎勵制度。黨和國家領導人江澤民、李鵬出席了首屆普通高等學校教學結果獎勵大會并向獲獎代表頒獎。第3頁 1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學結果。1994年3月，國務院公布教學結果獎勵條例。在高等學校中，形成了由國家法規(guī)所確定，與科技“三項獎”（ 國家自然科學獎、技術創(chuàng)造獎和科技進步獎）所并行國家級教學結果獎勵制度。第4頁教學結果獎，是國務院

2、確定國家級獎勵，每4年評選一次。分為高等教育、基礎教育、職業(yè)教育三類。高等從1989年至今舉行7屆 ；，設置基礎教育教學結果獎、職業(yè)教育教學結果獎。每類設特等獎2項、一等獎50項、二等獎400項，共452項。堅持標準、質量第一、寧缺毋濫，允許各個等級獎項有空缺。第5頁首屆國家基礎教育教學結果獎：特等獎2項、一等獎48項、二等獎367項，共417項。 首屆基礎教育教學結果特等獎：江蘇省南通師范學校第二從屬小學李吉林申報情境教育實踐探索與理論研究、北京市十一學校申報普通高中育人模式創(chuàng)新及學校轉型實踐研究山東省獲一等獎2項，二等獎16項第6頁國家基礎教育教學結果獎國家：特等獎2項、一等獎50項、二等

3、獎400項，共452項。山東省獲一等獎3項，二等獎45項。 山東?。禾氐泉?0項、一等獎120項、二等獎240項，共400項。實際評出特等獎40項、一等獎117項、二等獎242項，共399項。第7頁二、什么是教學結果教學結果，是指反應教育教學規(guī)律，含有獨創(chuàng)性、新奇性、實用性，對提升教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標產生顯著效果教育教學方案。第8頁基礎教育省級教學結果要反應本省基礎教育教學改革與實踐探索主要結果，包含課程、教學、評價、資源建設等方面，能夠是綜合性，也能夠在一些方面有所側重。中小學教材建設結果暫不列入本屆獎勵范圍。基礎教育省級教學結果獎獲獎結果，在理論建樹和實踐研究中如無新重大突破不

4、再列入本屆獎勵范圍。第9頁教育結果與研究、課題關系教學結果一定是研究結果，但不一定是課題結果。立項課題結果對評獎有一定幫助。課題對過程和結果都很重視，教學結果更重視結果和效果。第10頁三、獲獎結果特點1.基本條件基礎教育教學結果必須符合黨教育方針、政策，表達立德樹人根本要求和時代精神，發(fā)展素質教育，遵照學生身心發(fā)展和教育教學規(guī)律。必須圍繞處理基礎教育教學過程中實際問題和未來挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性地提出科學思緒、方法和辦法，經過實踐檢驗，使問題在實踐中得到有效破解，對于實現培養(yǎng)目標、提升教學水平和教育質量效果顯著，產生了廣泛而主動影響，至今仍在教育教學中發(fā)揮示范引領作用。第11頁特等獎教學結果應在教育教學

5、理論上有建樹，在教學改革實踐中取得尤其重大突破，經過不少于4年實踐檢驗，對提升教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標有突出貢獻，在全國或者省域內產生較大影響，到達國內領先或先進水平。第12頁一等獎教學結果應提出自己理論或發(fā)展和完善已經有理論，經過不少于4年實踐檢驗，對教學改革實踐有重大示范作用，對提升教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標產生重大成效，到達省內領先水平。第13頁二等獎教學結果應在教學改革實踐某首先有所突破，經過不少于2年實踐檢驗，對提升教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標產生顯著成效，發(fā)揮了主要示范作用，到達省內先進水平。第14頁2. 評審標準 （1）堅持正確政治方向，全方面落實黨教育方針，落

6、實立德樹人根本任務。特等獎：重慶市巴蜀小學?！盎趯W科育人功效課程綜合化實施與評價”一等獎：清華附小“成志教育：小學立德樹人校本實踐”張志勇“省域中小學德育課程一體化建構與實踐”第15頁（2）堅持以提升人才培養(yǎng)質量為關鍵，深化教育教學改革，突出實踐性和創(chuàng)新性。（3）堅持引導優(yōu)異人才終生從教，向長久從事一線教育教學教師傾斜。山東?。焊魇型扑]教學結果中由一線教師主持和學校主持完成不應少于總數70%，請在推薦時嚴格把關。第16頁（4）堅持示范引領，重在應用推廣，帶動提升相關領域人才培養(yǎng)能力。特等獎：上海市教研室“走向世界中國數學教育義務教育階段數學課程改革上海經驗”小學語文課內海量閱讀教學研究與實踐

7、第17頁3.突出特點選題突出理念正確結果有型成效顯著影響廣泛基于小學生習作能力培養(yǎng)教學研究與實踐基于標準理念下有效課堂研究與實踐第18頁選題突出聚焦基礎教育改革關鍵領域 ，處理真問題，尤其關注熱點、難點問題 一等獎：孔孟之鄉(xiāng)中小學傳承優(yōu)異傳統(tǒng)文化實踐探索第19頁理念正確：尊重和表達基礎教育性質，反應兒童身心發(fā)展規(guī)律、教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律結果有型：有清楚系統(tǒng)處理問題方法 第20頁成效顯著：用證據說明學生、教師、學校 發(fā)生改變影響廣泛：用證聽說明在市、省、國內、國際上影響。第21頁四、怎樣培育教學結果獎杜絕急功近利在有基礎、較成型研究基礎上進行培育第22頁國家一等獎江蘇省教育科學研究院“化學學科育人二十年探索時間”江蘇省如皋師范學校從屬小學“跨界學習，奠基大成小