二0二三年度五年級(jí)上冊Unit 3 AnimalsUnit3AnimalsLesson 3

1、課題Unit3 Animals主備 彭錚 學(xué)習(xí)時(shí)間 2023 年 10 月 28 日總 6 課時(shí) 第 3 課時(shí)目標(biāo)預(yù)設(shè)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠讀懂介紹孩子們喜歡動(dòng)物的短文，引導(dǎo)孩子運(yùn)用一些閱讀技巧進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)孩子們抓住短文大意和關(guān)鍵信息的能力。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)問題的提示，能讀懂短文含義并寫出幾句連貫的話來介紹自己喜歡的動(dòng)物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)介紹孩子們所喜歡動(dòng)物的短文的理解和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)寫出幾句連貫的話來介紹喜歡的動(dòng)物。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備單詞卡片， 多媒體課件教研組共案AdjustmentStepsPurposesActivitiesStep 1Warm up & Lead in 復(fù)習(xí)熱身引入主題Act

2、ivity 1 Greetings & Duty reportActivity 2 Review利用思維導(dǎo)圖和單詞卡片復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)動(dòng)物的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，如What animals live on the farm? Whatanimals live at the zoo?學(xué)生邊說邊將動(dòng)物卡片放入教師畫的農(nóng)場和動(dòng)物園的圖里。Step 2Before-reading運(yùn)用閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生抓大意的能力Activity and say教師示范，描述自己喜歡的動(dòng)物以及喜歡的原因，板書核心句型。詢問2個(gè)學(xué)生最喜歡的動(dòng)物及原因，引出短文學(xué)習(xí)。Step 3While-reading培養(yǎng)學(xué)生通過

3、給短文加標(biāo)題，抓住短文大意的能力Activity 1 Read，circle and answer （1）帶著問題默讀短文Who are in the passages?What animals do the children like?（2）再默讀短文回答問題：1、Where do the animals live?(Home)2、What do the animals eat?(Food)3、What are the animals like?(Appearance)Step 4After-reading培養(yǎng)學(xué)生通過勾畫核心詞匯完成表格填空的能力。Activity 1 Lets read帶

4、領(lǐng)學(xué)生齊讀短文，進(jìn)一步理解短文含義。學(xué)生完成表格填空。Activity 2 Check and talk利用問題引導(dǎo)學(xué)生回答并呈現(xiàn)答案。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)卡片描述所喜歡的動(dòng)物。Activity 3 Letstalk.1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，示范朗讀Lily記錄的信息，及Lily對(duì)penguin的介紹。然后讓學(xué)生朗讀，并嘗試自己介紹penguin。2.學(xué)生朗讀Bill的信息卡，獨(dú)立將Bill介紹的信息補(bǔ)充完整，然后朗讀介紹的內(nèi)容。Step 4Summary回顧總結(jié)，學(xué)生在讀懂A，B項(xiàng)后能了解怎樣描述自己喜歡的動(dòng)物。Activity 1 Lets sum up引導(dǎo)學(xué)生可從Home，F(xiàn)ood，Appearance三方面進(jìn)行描述，注意三單現(xiàn)Activity 1 Lets write讓生完成C部分。呈現(xiàn)生的答案Step 5HomeworkActivity 1 Lets copy板書設(shè)計(jì)Unit 3 AnimalsLesson 3 animals Whats your favourite animal?zoo animals farm animals My favourite animal is the tiger, panda horse, cow Why?fox, elephant she