左右開弓科學用腦000001課件

1、“左右開弓” 科學用腦讀中學生應知的全腦記憶法感知一二勤業(yè)中學 耿 瑾著作介紹書名：中學生應知的全腦記憶法編者：侯書森 張瀚予 出版社：海潮出版社主要內容第一篇 揭開記憶的神秘面紗（1-34）第二篇 全腦記憶：凸顯神奇的記憶效果（35-58） 第三篇 全腦記憶的十大方法（59-108） 第四篇 全腦記憶法在中學各學科中的運用（109-174）第五篇 提升記憶力的自我訓練（175-202）第六篇 記憶力的自我評估與測試（203-225） 主要內容本書以科學的道理揭示了人腦記憶的奧秘，闡明了重點開發(fā)右腦、科學利用全腦來實現(xiàn)快速記憶，突出介紹了行之有效的十大全腦記憶方法，并根據(jù)中學生的學習實際需要，

2、概述了針對不同學科的全腦記憶法的運用技巧，以幫助廣大中學生在最短的時間內，掌握科學高效的記憶方法。 展示大腦奧秘，幫你掌握科學用腦的技巧；揭示記憶規(guī)律，教你學會高效記憶的方法。左腦是理性的“知識司令”，右腦是感性的“創(chuàng)造司令”。唯有雙腦協(xié)調互動，才能凸顯神奇記憶。調動右腦力量，增強記憶力興趣引導可以提升記憶力 在相同的條件下，凡是能夠引起人們興趣的事物，就容易被人們記住，而且能夠保持很長的時間。利用音樂因素增強記憶力利用色彩因素幫助記憶力創(chuàng)造有利于大腦的環(huán)境眼口手并用，記憶效果更加 全腦記憶的十大方法圖像記憶法連鎖記憶法聯(lián)想記憶法歸納記憶法荒謬記憶法歌訣記憶法形象記憶法復習記憶法轉碼記憶法間隔

3、記憶法心智繪圖圖像記憶法中最為巧妙有用心智繪圖有叫做心智地圖、心像圖、心智圖，可以視之為一棵樹形圖或分類圖。步驟：選擇工具主題寫在紙中央向外擴張分支，接近中心的分支較粗，遠離中心的分支，相關的主體可用箭頭符號連接用一些精煉的“關鍵詞”來表達各分支的內容。原則：要盡量使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象表達內容，圖像越生動活潑越好。別在意構圖的美觀，要建立自己的風格心智繪圖并不是藝術品，繪畫的內容能助你記憶，才是最有意義的事。聯(lián)想記憶法高效記憶法聯(lián)想記憶法是從此事物想到彼事物的一種記憶方法，靠著它，每個人都能把輸入大腦的信息窗簾起來，構起記憶的網(wǎng)絡。記憶的最基本規(guī)律，就是對新的信息同已知的事物進

4、行聯(lián)想。聯(lián)想是在加深記憶對象間的聯(lián)系，聯(lián)想的過程實際上是在為他們牽線搭橋，使他們成為一個整體，做到牽一發(fā)而動全身。歸納記憶法歸納記憶法是將零散、雜亂無章的知識進行排隊、歸納、總結和推理，然后納入頭腦中已有的知識結構和記憶網(wǎng)絡中。這種方法可以達到“異中求同”的效果，可以將很多看起來毫無聯(lián)系的知識歸在一起并進行有效記憶。歌訣記憶法把記憶材料變成口訣或用押韻的句子來提高記憶效果的方法，叫做口訣記憶法。這種方法可以縮小記憶材料的絕對數(shù)量，把記憶材料分成組塊來記憶，加大信息濃度、增強趣味性，減輕大腦負擔，避免遺漏。復習記憶法提高記憶的有效方法復習記憶是一個再學習的過程。復習，符合大腦的記憶規(guī)律和原則?？茖W的三步復習法： 歸納整理，使知識網(wǎng)絡化牢記基礎知識，狠抓基本功訓練，通過系統(tǒng)演練，提高運用知識的能力，掌握解題技巧進行實戰(zhàn)演習，查漏補缺化學知識的全腦記憶法簡化記憶法在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或詞組