主題班會(huì)豐富多彩的大學(xué)生活市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、主題班會(huì)：豐富多彩大學(xué)生活主持人：王玲作者：藥學(xué)10-1班第1頁(yè)第1頁(yè)我們班徽第2頁(yè)第2頁(yè)一、什么是大學(xué)第3頁(yè)第3頁(yè)1.大學(xué)生活第一課正確結(jié)識(shí)大學(xué)校園，積極適應(yīng)大學(xué)生活，理性調(diào)試心理狀態(tài) 高中時(shí)代，為了勉勵(lì)大家，班主任們把大學(xué)校園描繪成“人間天堂”，港臺(tái)青春劇引導(dǎo)，同窗們認(rèn)為大學(xué)是一座神圣殿堂。 入學(xué)后，面對(duì)擁擠宿舍，處處占位自習(xí)教室，不夠可口飯菜，對(duì)大學(xué)憧憬破滅了。 家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生活如何不好耳聞，對(duì)同窗們有消極暗示。第4頁(yè)第4頁(yè)、大學(xué)之大，因有“大師”而謂大 北京大學(xué)： 五四時(shí)期成為新文化運(yùn)動(dòng)中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德銜等；新中國(guó)成立后，有李四光、馮

2、友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語(yǔ)言學(xué))等；現(xiàn)在，費(fèi)孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、厲以寧、趙敦華等。 第5頁(yè)第5頁(yè)、大學(xué)之大，大學(xué)因有館藏豐富圖書館，設(shè)備先進(jìn)教學(xué)大樓，試驗(yàn)室和濃郁校園文化氣氛而謂大。 第6頁(yè)第6頁(yè)、最主要 大學(xué)有“大學(xué)生”而謂大。 劍橋大學(xué)：62人獲諾貝爾獎(jiǎng)，被稱為世界政治家搖籃。牛津大學(xué)：英國(guó)前50位首相中，29位出自該校。哈佛大學(xué)：35人獲諾貝爾獎(jiǎng)，6位總統(tǒng)，美國(guó)500家大公司老板有23在該校學(xué)習(xí)過(guò)，包括：比爾蓋茨。東京大學(xué)：18位首相，4位諾貝爾獎(jiǎng)，日本14大公司家。清華大學(xué)：200多位部長(zhǎng)級(jí)人物，朱溶基、現(xiàn)任

3、胡錦濤、吳官正、吳邦國(guó)等。 第7頁(yè)第7頁(yè)正式由于我們，我們才是大學(xué)主體，主人第8頁(yè)第8頁(yè)大學(xué)生社會(huì)發(fā)展第9頁(yè)第9頁(yè)人社會(huì)化是個(gè)體不斷學(xué)習(xí)和掌握必要知識(shí)、技能以及特定社會(huì)規(guī)范、準(zhǔn)則，以取得社會(huì)有效組員資格過(guò)程。第10頁(yè)第10頁(yè)社會(huì)角色取得是在人社會(huì)化過(guò)程中，父母、老師、學(xué)校、社會(huì)綜合施加教育影響以及個(gè)體學(xué)習(xí)結(jié)果。 第11頁(yè)第11頁(yè)大學(xué)生活第12頁(yè)第12頁(yè)大一不是高四中學(xué)教育為了學(xué)生考上大學(xué)，大學(xué)教育為了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)（培養(yǎng)目標(biāo)不同）中學(xué)培養(yǎng)“考”生，大學(xué)培養(yǎng)“學(xué)生”(培養(yǎng)方式）中學(xué)是封閉式教育，大學(xué)是開放式教育（教育模式）中學(xué)老師“逼”著學(xué)生走，大學(xué)學(xué)生“追”著老師走（教學(xué)方式）中學(xué)是被控式學(xué)習(xí)，

4、大學(xué)是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)狀態(tài)）中學(xué)學(xué)習(xí)老師幫你掌控，大學(xué)學(xué)習(xí)需要自己經(jīng)?！胺词　保▽W(xué)習(xí)方式）第13頁(yè)第13頁(yè)中學(xué)大家忙一樣，大學(xué)大家不同忙（學(xué)習(xí)內(nèi)容）中學(xué)強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)勉勵(lì)創(chuàng)新（學(xué)習(xí)要求）中學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問(wèn)題越少越好，大學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問(wèn)題越多越好（思維訓(xùn)練）中學(xué)要求服從，大學(xué)提倡個(gè)性（管理方式）中學(xué)靠他人管自己，大學(xué)靠自己管自己（生活方式）中學(xué)只要伏案學(xué)習(xí)，大學(xué)要站起來(lái)四周觀望（學(xué)習(xí)視野）第14頁(yè)第14頁(yè)大學(xué)與中學(xué)又有很多不同，你要認(rèn)真去了解，細(xì)細(xì)去品味，主動(dòng)去適應(yīng)，努力去創(chuàng)造。第15頁(yè)第15頁(yè)失落不滿無(wú)聊第16頁(yè)第16頁(yè)于是，在大學(xué)最主要，便是學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)、生活與活動(dòng)之間沖突第17頁(yè)第17頁(yè)學(xué)習(xí)辦

5、法改變制定計(jì)劃，善于自學(xué)。 會(huì)聽、善記、及時(shí)復(fù)習(xí)。勤學(xué)好問(wèn)，動(dòng)手練習(xí)。能深能簡(jiǎn)，抓住重點(diǎn)。 處理好知識(shí)和能力關(guān)系 第18頁(yè)第18頁(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間運(yùn)籌策略高效性原則：提升單位時(shí)間效率整體性原則：把一定期間作為一個(gè) 整體利用，整體規(guī)劃科學(xué)性原則：注意合理性，符合自己能力、生理、性別等特點(diǎn) 第19頁(yè)第19頁(yè)大學(xué)活動(dòng)豐富多彩，一定有適合你影像資料第20頁(yè)第20頁(yè)第21頁(yè)第21頁(yè)第22頁(yè)第22頁(yè)這是我們最燦爛笑第23頁(yè)第23頁(yè)第24頁(yè)第24頁(yè)顯然，籃球場(chǎng)并不是男生天下男生也有對(duì)廚藝精研第25頁(yè)第25頁(yè)學(xué)會(huì)安排課余生活，積極尋求交往機(jī)會(huì)。 第26頁(yè)第26頁(yè)塑造當(dāng)代大學(xué)生新形象第27頁(yè)第27頁(yè)十佳大學(xué)生榜 吳瑩瑩

6、百項(xiàng)創(chuàng)造勇創(chuàng)新3項(xiàng)創(chuàng)造獲國(guó)家專利、民間舞過(guò)九級(jí)、編程得國(guó)際大獎(jiǎng)、被美國(guó)著名軟件開發(fā)公司聘為亞洲副總裁這一系列成績(jī)都是由一位21歲大四女生所取得。第28頁(yè)第28頁(yè)李婕達(dá)：素質(zhì)教育典范自我成才標(biāo)榜國(guó)際華語(yǔ)大專辯論賽冠軍主力辯手、全國(guó)大專辯論賽冠軍主力隊(duì)員、特等獎(jiǎng)學(xué)金取得者、手風(fēng)琴專業(yè)九級(jí)、四川人民廣播電臺(tái)節(jié)目主持人、外資機(jī)構(gòu)兼職助理這些代表著雄厚實(shí)力稱謂，和一個(gè)清秀可愛女孩聯(lián)系在了一起，她就是電子科技大學(xué)大三年級(jí)學(xué)生李婕達(dá)。第29頁(yè)第29頁(yè)在不到10分鐘時(shí)間里，他將兩名落水少年推向生彼岸，自己卻消逝在池塘漩渦中。李春華，湖南師大歷史文化學(xué)院級(jí)歷史一班班長(zhǎng)，一位“80后”大學(xué)生，在生死關(guān)頭作出了果斷

7、抉擇，22歲青春永遠(yuǎn)定格在7月21日那一天。李春華：一位80后大學(xué)生生死抉擇 第30頁(yè)第30頁(yè)王一碩：受資助成藥學(xué)精英，援西部為回報(bào)社會(huì)大學(xué)3年他僅花了父母300元錢，卻靠打工為妹妹支付了8000元學(xué)費(fèi)；大學(xué)畢業(yè)后，他放棄了到北京工作機(jī)會(huì)，投身西部志愿服務(wù)，幫助陜西貧困地域農(nóng)民種藥材，幫助當(dāng)?shù)毓靖鉍SP、GMP認(rèn)證，天天能掙到300元。去年12月，他提前還清了26萬(wàn)多元國(guó)家助學(xué)貸款，成為河南省第一個(gè)還清國(guó)家助學(xué)貸款大學(xué)生。第31頁(yè)第31頁(yè) 四.如何規(guī)劃大學(xué)生活第32頁(yè)第32頁(yè)大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)第33頁(yè)第33頁(yè) 我們每一個(gè)同窗也應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自己：三年后我憑什么在社會(huì)立足？ 第34頁(yè)第34頁(yè)首先，進(jìn)行

8、自我評(píng)估然后依據(jù)自己長(zhǎng)處和短處規(guī)劃目的在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中詳細(xì)實(shí)行目的時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料或難以控制事情發(fā)生，像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境忽然發(fā)生改變等，在這種情況下，同窗們需要等待，或者尋求其它辦法，或改變自己設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。第35頁(yè)第35頁(yè)重新確立奮斗目的 大學(xué)生有個(gè)流行字眼郁悶。英文有個(gè)類似詞“FAINT”這在一定程度上代表這目的、抱負(fù)、方向迷失，容易成為誘發(fā)心理問(wèn)題病灶。因此新生入學(xué)熟悉環(huán)境后，應(yīng)馬上確立一個(gè)新學(xué)習(xí)、奮斗目的。有了一個(gè)明確目的，可克服目的、方向、抱負(fù)迷失。同時(shí)從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，有一個(gè)明確目的，會(huì)使心理指向集中于一處，這樣無(wú)形中會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，削

9、弱心理問(wèn)題影響。第36頁(yè)第36頁(yè)我自信，我成功自信是一切成功前提條件 “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！痹斐勺员靶睦碓颍禾摌s,金錢、外表、學(xué)習(xí)成績(jī)一切都擺在了我們面前 自己比別人強(qiáng)了才有自信？ 自己抱負(fù)與實(shí)際生活是否切合實(shí)際 能否保持本身人格完整與友好 是否能夠坦然面對(duì)失敗 是否能夠從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)能力 是否能夠控制自己情緒第37頁(yè)第37頁(yè)以自信獲取動(dòng)力，以自信贏得奇跡 機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備頭腦 興趣是最好老師，培養(yǎng)發(fā)掘自己興趣興趣，學(xué)會(huì)“一技之長(zhǎng)” 積極參與學(xué)校各種課外活動(dòng)，認(rèn)真篩選，量力而行 失敗是成功之母第38頁(yè)第38頁(yè)謝 謝 ！珍愛點(diǎn)滴生活，擁抱燦爛陽(yáng)光信奉 席慕蓉 我相信