小班安全教育教案我會躲貓貓教案

1、小班安全教育教案我會躲貓貓教案 小班安全教育教案我會躲貓貓教案可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班安全教育教案我會躲貓貓教案活動目標:1、知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有初步的自我保護意識。2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗游戲的樂趣。3、了解家中的危險區(qū)域，知道躲貓貓時到安全位置躲藏。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒又仉y點:重點：知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有自我保護意識。難點：躲貓貓游戲時不躲在危險的地方?；顒舆^程:一、以玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的樂趣?、了解游戲躲貓貓2、幼兒講述躲藏的位置。請小朋友說一說你剛

2、才躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢?二、觀看動畫捉迷藏，使幼兒了解躲貓貓應(yīng)該藏在安全的地方。理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述不適合躲藏的地方。三、欣賞圖片，判斷對錯。有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ纯此麄兌悴氐牡胤胶线m嗎?為什么?四、學習安全兒歌躲貓貓。五、隨堂測評，鞏固對知識的認識。六、活動延伸集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。2、小班游戲躲貓貓教案反思活動目標：1、認識細菌的危害2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。3、培養(yǎng)他們對故事的興趣4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?/p>

3、自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗洗手歌活動過程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。2、講故事細菌躲貓貓師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?師：洗手能趕跑細菌

4、，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主題升華師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢?小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。4、在游戲中結(jié)束活動老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友

5、。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。3、小班科學顏色躲貓貓教案反思活動目標：1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)3、經(jīng)驗準備：預(yù)先學習過手指游戲小手拍拍：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)4、環(huán)境準備：預(yù)先將學具放置于幼兒

6、凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品活動過程：(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說綠色的寶寶，你好)(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、顏色找朋友1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)師：誰來告

7、訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)紅色的蘋果)這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結(jié)紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢)你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!(三)、顏色躲貓貓1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢

8、?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的XX上)紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!(來教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)(四)、延伸活動1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們

9、也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。4、小班健康教案：細菌躲貓貓幼兒園小班健康教案：細菌躲貓貓活動目標：1、認識細菌的危害2、能說出細菌躲

10、藏的地方，能說出清除細菌的方法。3、培養(yǎng)他們對故事的興趣活動準備：自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗洗手歌活動過程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。2、講故事細菌躲貓貓師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去?講述故

11、事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主題升華師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢?小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。4、在游戲中結(jié)束活動老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人

12、，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。5、小班語言活動躲貓貓教案反思活動目標：1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、圖片：云朵，星星，月亮。音樂：公主圓舞曲2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵?；顒舆^程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。1、老師藏，幼兒找。師：小朋友們，你們會玩躲貓貓的游戲嗎?今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來。你們怎么找到老師的啊?2、幼兒藏，老師找。二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。1、出示月亮、云朵、星星，學說完整的話。師：小耳朵聽，這后面有說話聲，

13、誰藏在里面呀?它們在說什么呀?(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。2、教師邊演示邊朗誦兒歌躲貓貓。師：小月亮也想來玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)教師邊演示教具邊朗誦兒歌躲貓貓。3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?小月亮的腳藏起來了嗎?誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。4、集體學習兒歌躲貓貓。.師：看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌藏貓貓。跟著音樂，再次學習。師：這次我們用好聽的聲音，跟著音樂再說一次?三、躲貓貓游戲表演。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。師：小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的

14、兒歌內(nèi)容2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。四、結(jié)束活動，大家都玩累了。休息、再見。附兒歌：躲貓貓小月亮，飄呀飄，找塊云朵躲貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。課后反思：在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性?；顒又形蚁群陀變和娌刎堌埖挠螒颍靡粔K大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰? 大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結(jié)合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是教師采用語言啟發(fā)幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有

15、趣情節(jié)。接著我通過設(shè)計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運用生活已有經(jīng)驗遷移拓展兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。6、小班科學果娃娃躲貓貓教案活動目標：1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.

16、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備:幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。2.材料準備：自制大書;黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實物?；顒舆^程：一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子1.激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，果娃娃躲貓貓。你會躲貓貓么?怎么躲啊?(好玩吧)那這里面是誰躲起來了啊?我們一起來看看好不好?師：這是誰啊?(笑臉)它好像在說話呢，它說了什么?認真聽哦。(教師模仿語氣)大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁)媽媽就在這兒，可我們的

17、影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。2.找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：(1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。(2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰的影子?它的形狀是怎么樣的?4.教師小結(jié)(1)重點提問：瞧一瞧大家都找對了嗎?知道這些是誰的影子嗎?你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子?它們的形狀是怎么樣的?像什么?(2)小結(jié)蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點尖尖角呢。

18、我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色1.再次激趣：這個笑臉現(xiàn)在是怎么樣的?它又說話了。(模仿水果聲音)小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個小信封。(看看那里面是什么?可是他們有顏色嗎?又說話了)我們的衣服顏色躲起來了，請你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里?這里有哪些顏色2.交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒了，請你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準備好了嗎?3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)教師觀察指導(dǎo)：(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上(2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿

19、上了什么顏色的衣服?4 . 教師小結(jié)(1)當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?(2)有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?(3)小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會有不同的顏色。三、尋找躲在門后的水果1.第三次激趣：(模仿水果聲音，回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?真的有點難找哦。2. 交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點點。我們來看看到底門后面躲著誰。3.幼兒觀察、判斷

20、，誰躲在門后。圓圓的形狀讓你想到了什么水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果?長長的柄讓你想到了什么水果?4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們給認出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?、小班科學活動顏色躲貓貓教案反思一、活動目標：1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。二、活動準備：1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個2、

21、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)3、經(jīng)驗準備：預(yù)先學習過手指游戲小手拍拍：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)4、環(huán)境準備：預(yù)先將學具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品三、活動過程：(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說綠色的寶寶，你好)(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、顏色找朋友1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶

22、寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)紅色的蘋果)這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結(jié)紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢)你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這

23、么多好朋友，真開心呀!(三)、顏色躲貓貓1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的XX上)紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!(來教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)

24、玩幾遍手指游戲)(四)、延伸活動1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能

25、引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力?；顒臃此夹“嘤變赫J知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的

26、色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。8、小班健康活動細菌躲貓貓教案反思活動目標：1、認識細菌的危害。2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌鹤灾萍毦谰咭粋€，已有經(jīng)驗洗手歌活動過程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。2、講故事細菌躲貓貓師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?師：其

27、實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了 !講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它已經(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎?師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去?教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說出手臟了，有細菌。)師：那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說出：剪指甲

28、、洗手。)講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗 ?！按甏甏辏晔中?搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。3、主題升華師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢?小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。4、結(jié)束活動 師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請大家和老師一起

29、，把小手洗干凈吧!故事：細菌躲貓貓有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔毦鷮殞氄业搅梭a臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?越臟的環(huán)境我們越喜歡!”指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了!”活動反思：衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心

30、健康的基礎(chǔ)。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導(dǎo)幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認識細菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。9、小班安全活動教案：我會這樣吃教案活動目標：1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.幼兒人手一支筆。2.教

31、學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學圖書第一組圖。(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學掛圖第二圖。4.教師總結(jié)結(jié)束活動。小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送進口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。10、小班安全活動教案：我會用剪刀教案(附教學反思)活動目標：1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。2、通過活動

32、讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、紅、黃、藍色的紙若干。2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒又仉y點：重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。難點：提高孩子的動手操作能力?；顒舆^程：(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們

33、呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。(二)剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!”2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形

34、的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了。”(四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。活動反

35、思：用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。11、小班安全活動教案：我會搬椅子教案(附教學反思)活動由來：寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛

36、到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領(lǐng)。活動目標：1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。2、知道做一些力所能及的事情。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌搬椅子活動過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小

37、椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?五、小結(jié)：兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領(lǐng)

38、來送小椅子回家，好嗎?附兒歌搬椅子小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看。活動反思：因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。12、小班安全活動教案：我會吃魚，棒棒棒教案(附教學反思)活動設(shè)計背景有些幼兒不肯吃魚，因為吃魚的時候

39、被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會吃，不想吃，對吃魚充滿了恐懼?；顒幽繕?、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。2、了解魚肉的營養(yǎng)價值學習剔除魚刺的方法。3、加強幼兒的安全意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點吃魚的方法和步驟活動準備1、自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動?；顒舆^程一、進入游戲情境師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗，知道魚骨不能

40、吃。師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭的分布的位置。師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。3.引導(dǎo)幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。三、梳理吃魚的方法和步驟師：小貓們想不想再吃點魚?四、累計吃魚的實踐經(jīng)驗教學反思幼兒對自制大魚學具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，不足之

41、處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養(yǎng)價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。13、小班安全教育我會這樣吃教案反思活動目標：1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：1.幼兒人手一支筆。2.教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學

42、圖書第一組圖。(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學掛圖第二圖。4.教師總結(jié)結(jié)束活動。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!14、小班安全教育活動我會自己洗手教案反思設(shè)計意圖：小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，

43、為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。活動目標：1.知道洗手的重要性。2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1.好吃的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣1.出示點心：你們看這是什么?今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應(yīng)該對我說

44、什么呀?2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事?4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。2.豆豆熊為什么會肚子疼啊? 它應(yīng)該怎樣做呀?通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。4.你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應(yīng)該怎么做?結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)

45、象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?三、學習兒歌洗手歌1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?3.老師邊示范邊念兒歌。4.幼兒學兒歌。四、學習洗手的正確方法：1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述 “我是怎樣洗手的?2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂(洗手液)搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/沖肥皂擦手3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：4.談話：我們什么時候該洗手? (如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法1.教師：“現(xiàn)在我要分點心給小

46、朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?.在實際練習中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。3.小朋友洗手，品嘗食物。六、活動延伸：幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。附：兒歌洗手歌洗刷刷，洗刷刷，大家一起來洗手。卷起袖，淋濕手，打香皂，揉起泡，指甲縫，扣一扣，用流水，沖干凈，用毛巾，擦干凈，做個講衛(wèi)生的乖寶寶。活動反思：雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教

47、育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。15、小班安全活動教案：安全我知道教案(附教學反思)活動來源：小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意

48、外傷害的可能性，我班開展主題活動安全我知道，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己?；顒幽繕耍?、學會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。2、培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。3、了解戶外活動時要注意的安全知識。4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。家園共育：1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)

49、。5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提示幼兒。3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等4、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。(如：創(chuàng)設(shè)安全我知道的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂

50、的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)區(qū)域活動：在認知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進行分類?；顒影才牛夯顒用Q：室內(nèi)的安全活動目標1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。2、學會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法?；顒又攸c：了解室內(nèi)玩時要注意的安全常識活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動準備：幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象課前反思：老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。活動過程：1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。2、幼兒有規(guī)律的坐好。老師說：小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。老師提問：這段錄像是在什么地方錄的?被錄像的這幾個小朋友做的好不好?哪些地方做的不好?他這樣做會發(fā)生什么事?應(yīng)該怎么做?從幼兒應(yīng)該怎么做?這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。老師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣