2022年幼兒園教案課件5篇

1、 2022年幼兒園優(yōu)秀教案課件5篇 活動目標(biāo)： 1、把握正確的穿鞋方法。 2、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危急。 3、知道鞋子不舒適時要準(zhǔn)時告知教師，并知道離隊整理。 活動預(yù)備： 1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。 2、多媒體教學(xué)資源：我會穿鞋啦的相關(guān)圖片資料。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 活動過程： 一、教師說謎語好朋友，請幼兒猜謎語。 謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。假如穿對了，它們頭靠頭，假如穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

2、 幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。 二、通過踩腳印嬉戲，把握穿鞋的方法。 1、玩嬉戲。幫忙幼兒發(fā)覺正反鞋的不同之處，鼓舞幼兒自己改正正反的小腳印。 (1)、玩踩腳印的嬉戲：123，321，我和小腳印做嬉戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。 (2)、發(fā)覺腳印的正反。這時教師說：看一看小腳印，你發(fā)覺了什么? (3)、請幼兒改正反的腳印。 2、邊說兒歌邊穿鞋，把握穿鞋的正確方法。 (1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，似乎一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子處處走。 (2)、幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時教師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣? (3)、教師說兒歌指導(dǎo)幼兒把

3、自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。 三、分組嬉戲，穩(wěn)固穿鞋的方法。 第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。 其次組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。 四、通過穿大鞋的嬉戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加嬉戲的趣味性。 1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。 2、音樂嬉戲“大鞋小鞋”。 3、教師總結(jié) 當(dāng)消失掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒適，還有可能消失絆倒、摔倒等危急。 幼兒園優(yōu)秀教案課件2 活動目標(biāo)： 1、知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理。 2、培育幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。 活動預(yù)備：提前熟識故事小豬請客、熟識音樂嬉

4、戲我愛吃 根本過程： (一)導(dǎo)入活動教師通過唐詩憫農(nóng)引出疼惜糧食的主題。 (二)關(guān)鍵步驟： 1、介紹糧食的來歷： (1)提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎?” (2)結(jié)合憫農(nóng)這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛苦種出來的，得之不易。 古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)夫伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)夫伯伯辛苦勞動種出來的呢!” (3)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要疼惜糧食。 2、帶著幼兒大聲地、有韻律地朗讀古詩憫農(nóng) (三)引歌套詞、古詩新唱活動延長： 1、講故事小豬請客 通過故事小豬請客，

5、訓(xùn)練幼兒怎樣疼惜糧食。 2、音樂嬉戲我愛吃 組織幼兒做音樂嬉戲我愛吃，加深幼兒對各種主食的熟識和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活閱歷。 3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪番當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?催促幼兒疼惜糧食。 幼兒園優(yōu)秀教案課件3 活動目標(biāo) 1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱。 2、培育幼兒的自信念。 3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分清身體器官的位置 活動預(yù)備 1、大的身體掛畫。 2、練習(xí)卡彩筆

6、。 3、小朋友的照片。 活動過程 1、找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱) 2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子嬉戲，教師帶著這幼兒做嬉戲，要求幼兒快速精確的指出五官及身體部位。 3、五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體局部的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。 4、眼睛眼睛在哪里?引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5、看照片照五官和身體部位。 教學(xué)反思 1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不簡單被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣) 2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是

7、什么(指著五官、身體) 3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增加些。 幼兒園優(yōu)秀教案課件4 活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 2、出芽幼兒節(jié)省用水、節(jié)省水資源的觀念。 3、進(jìn)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。 4、樂觀參與主題活動，感受主題活動的快樂及勝利的喜悅。 5、進(jìn)展趨勢幼兒的觀查較為力量。 課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題 課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。 主題活動提前預(yù)備 1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。 2、被環(huán)境污染水的掛畫。 主題活動全過程 1、引題： (1)師：你口干的狀況下，_先想

8、起了哪些? (2)你手臟的狀況下該怎么辦? (3)你見過哪些地方有冰? 2、試驗(yàn)、示范性： (1)瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。 (2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。 (3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。 3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論： (1)水是流淌性的;(2)水是沒有色調(diào)的;(3)水是全透亮的;(4)水是無氣味的。 4、師：大家了解水有什么主要用途? 幼兒探討小結(jié)：(1)生活起居中用水;(2)生產(chǎn)制造根本建立中的用水;(3)動物與植物的用水。 5、師：水份談水、咸水湖兩一局部，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)省用水。 教師總結(jié)： 水被環(huán)境污染

9、變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有許多人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會患病損害，因此我們要愛惜水源，不亂扔垃圾。 幼兒園優(yōu)秀教案課件5 活動目標(biāo)： 1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。 2、通過引導(dǎo)幼兒爭論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動手操作力量，進(jìn)展幼兒的小肌肉。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)勝利的歡樂，樹立自信念。 活動預(yù)備： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。 2、教學(xué)圖片。 3、布置娃娃家。 活動過程： 一、出示娃娃表演引出課題： 1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今日天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!” 2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析爭論：紅紅做得對嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 二、看圖片并啟發(fā)幼兒爭論敘述：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣穿衣服? 三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服： 1、娃娃穿衣服。 2、給同伴穿衣服。