花城版小學(xué)五年級(jí)音樂上冊教案全冊

1、文檔編碼 : CH4H3E7P8C2 HY7V1A2J7K6 ZN7E9K9T4X9五年級(jí)上冊音樂教案 第 1 課學(xué)唱歌曲歌聲與微笑教學(xué)目標(biāo) 1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱心情,力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音漂亮；2、能留意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達(dá)出來；教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱心情,力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音漂亮；2、能留意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達(dá)出來；教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入 2、學(xué)唱歌曲（1）聽一遍范唱錄音；（2）爭辯歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（師生共同爭辯）第一部分實(shí)際上只有兩 句歌詞：“ 請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下” ,歌聲與微笑架起了友情

2、的橋 梁；其次部分是引申,描畫了“ 友情花開遍地香” 的情形；這首歌雖然短小,意義卻不 ?。? 隨老師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜,隨后全體同學(xué)共同學(xué)唱唱歌部分的其次聲部歌 譜,應(yīng)特殊留意應(yīng)“ 3 - #5” 處 #5 的音準(zhǔn)；4 學(xué)唱第一樂段的歌詞,教學(xué)的重點(diǎn)在對聲音的要求上,留意低音不要壓著唱,四 拍的長音要唱夠時(shí)值；5 學(xué)唱其次樂段的歌詞,重點(diǎn)放在其次聲部（特殊是最終兩小節(jié)）；6 二聲部合唱,最好是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱其次聲部；3、小結(jié) 4、課后作業(yè)：依據(jù)教科書的要求,要背唱歌聲與微笑這首歌曲（最好也能背唱 其次聲部）,請同學(xué)們在課外多加練習(xí),同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作；

3、在卡吉德洛森林里教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波蘭民歌,表現(xiàn)了用煤的童 話意境；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 30 頁2、過程與方法：充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲,體會(huì)外國民歌的漂亮意境；教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)對祖國的寵愛；教材分析：在卡吉德洛森林里是一首漂亮的波蘭民歌,歌曲為三拍子,歌詞十 分的漂亮,旋律特殊的動(dòng)聽,表現(xiàn)了一種近乎于童話的美感；歌曲的節(jié)奏型比較簡潔,主要是三拍子的不停重復(fù),好像是在給聽歌的人婉婉道來漂亮的童話故事；教具：多媒體、錄音機(jī) 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教

4、學(xué)過程：第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情形 1、播放課件；2、提問：剛才看到的圖畫美嗎？它描畫的就是波蘭歌曲在卡吉德洛森林里的優(yōu) 美意境,大家想不想學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲呢？3、在此播放歌曲錄音,同學(xué)傾聽；二、學(xué)習(xí)歌曲：1、出示歌曲譜例 2、朗讀歌詞,體會(huì)歌曲的意境 3、視唱歌曲的旋律,感受三拍子的節(jié)奏感；4、填詞視唱,訂正錯(cuò)誤的地方；5、完整演唱；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)試唱 二、拓展延長 1、再次播放歌曲錄音 2、同學(xué)傾聽體會(huì)歌曲的意境 3、試著用不同的方法演唱歌曲：如齊唱、對唱、輪唱名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 30 頁4、分組競賽 5、在觀看一組優(yōu)秀的國內(nèi)外童聲合唱曲；感受漂

5、亮的和聲成效第 3 課學(xué)唱歌曲土撥鼠教學(xué)目標(biāo)：1、在老師啟示下,同學(xué)能用悠長平穩(wěn)的氣息,柔和連貫的歌聲,唱出憐愛和親切的 情感；2、通過學(xué)唱這首歌曲,把握弱起樂句的韻律,鞏固急吸緩呼的技巧；3、通過聽、唱,感受貝多芬的部分作品,初步明白貝多芬的生平；教學(xué)重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)六八拍歌曲的韻律,表現(xiàn)歌曲的感情；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 30 頁教學(xué)難點(diǎn)：唱好弱起樂句；教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、背景音樂：在觀看土撥鼠旋律過程中出示流浪藝人與土撥鼠圖片；師：這 是什么動(dòng)物？它的主人是什么樣的身份？師：聽！答案在歌曲里；2、聽碟片（或老師范唱）；3、師：土撥鼠

6、又名旱瀨,屬于鼠科,身體粗大,生活在草原曠野地帶,以植物為 食；在今日學(xué)習(xí)的這首歌里,土撥鼠是流浪者的伙伴,陪著它的主人到處漂泊；所以我 們在學(xué)唱的時(shí)候要表現(xiàn)出游子思念親人和家鄉(xiāng)的情感；出示課題,朗讀歌詞 4、師：這首歌的歌詞是德國詩人歌德的作品,請大家有感情的朗讀；體會(huì)一下什么地方 是語氣最為猛烈的地方；（啊,土撥鼠）二、感受旋律,學(xué)習(xí)歌譜 1、再聽歌曲,律動(dòng)參加；師：這是一首六八拍的歌曲,請同學(xué)們找一找它的強(qiáng)弱規(guī)律,跟著音樂拍一拍；2、學(xué)習(xí)歌譜（1）師：旋律可以分為幾句？有沒有相像的樂句？（2）視唱第一、二句樂譜；（3）師生接龍完整地演唱（同學(xué)唱第一、二句,老師接第三、四句）；（4）師：第

7、三四句最高音落在哪個(gè)音上？歌曲的心情是否有變化？（第一二句旋律比較平穩(wěn),感情比較寂靜；三、四句旋律上行,心情顯得比較興奮；）（5）完整地視唱歌譜；三、歌曲處理 1、看樂譜,結(jié)合聽覺印象,確定歌曲的高潮所在；土撥鼠全曲最高音為 mi 2、爭辯歌曲的強(qiáng)弱處理；老師出示力度記號(hào)：pmpmff爭辯如何運(yùn)用力度來表現(xiàn)歌曲；（對同學(xué)提出的方案都可以試一試,唱一唱,讓大家進(jìn)行比較、選擇；）3、有表情的演唱這首歌曲；四、相關(guān)文化的拓展：貝多芬及作品簡介 1、介紹貝多芬的生平； 2、貝多芬的作品聽賞；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 30 頁五、小結(jié)師：請同學(xué)們課后通過自己的資料收集

8、,更多的明白貝多芬這位音樂大師；第 4 課學(xué)唱歌曲采蓮謠一、學(xué)習(xí)過程：1、學(xué)唱歌曲采蓮謠（使用多媒體平臺(tái)）這首歌曲由四個(gè)樂句組成 , 維點(diǎn)在第三樂句 , 先做下面的練習(xí) : 視唱歌譜：把全班分成二組 習(xí)時(shí)要突出強(qiáng)拍；）, 每組唱一個(gè)聲部；（留意：其次聲部音準(zhǔn)較難,練朗讀歌詞依據(jù)樂譜上所標(biāo)力度記號(hào)朗讀,并突出強(qiáng)拍；（按 68 拍）分聲部學(xué)唱歌詞；（一、二樂句歌詞是寫夕陽湖中景色,突出蓮花的“ 艷” 、“ 嬌” ,三、四樂句是寫情,通過劃槳、撐篙動(dòng)態(tài)地描畫了人們在湖中采蓮時(shí)的高興心 情,全曲高潮在第四樂句,演唱時(shí)要留意情形交融,詞曲結(jié)合,發(fā)揮力度記號(hào)的作用使 歌聲布滿憤慨與樂觀；）二、活動(dòng)與練習(xí)：

9、選擇正確答案時(shí)可接受兩種方法：（1）、同學(xué)自己先做題,同座同學(xué)相互改題,最終老師公布正確答案；（2）、老師提問復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問,后做題,老師公布答案；第 5 課學(xué)唱歌曲期望春天教學(xué)目的：熟識(shí)并學(xué)會(huì)全休止符、二分休止符、十六分休止符；啟示同學(xué)用中速、抒情、甜美的歌聲來演唱期望春天,從而激發(fā)起對春天的 頌揚(yáng)、向往之情；本課重點(diǎn)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁,共 30 頁通過練習(xí)亞明白與初步學(xué)會(huì)三種休止符的停頓；教學(xué)過程 學(xué)習(xí)三種休止符的停頓；1、玩玩耍：12045008910120226700101202207801010202202210 通過這樣的節(jié)奏玩耍讓同學(xué)感受與懂得

10、全休止符與二休止符的停馬上間；2、講解休止符的概念及符號(hào)；（留意課文中對比表）1、2）3、鞏固練習(xí)；（視唱練一練第 6 課學(xué)唱歌曲期望春天教學(xué)目的：熟識(shí)并學(xué)會(huì)全休止符、二分休止符、十六分休止符；啟示同學(xué)用中速、抒情、甜美的歌聲來演唱期望春天,從而激發(fā)起對春天的 頌揚(yáng)、向往之情；本課重點(diǎn)通過練習(xí)亞明白與初步學(xué)會(huì)三種休止符的停頓；一、學(xué)唱期望春天；（使用平臺(tái)）1、發(fā)聲練習(xí)；2、節(jié)奏訓(xùn)練： 6/8X|XXXX|X.XX,3、視唱訓(xùn)練： 6/81|135i|553,通過以上練習(xí),感受6/8 拍奏 4、找樂句、（做到弱起前換氣）5、按樂句學(xué)唱歌譜（留意1、弱起小節(jié),做到弱起前換氣二、學(xué)唱歌曲（唱準(zhǔn) #1

11、,#43、唱好倚音）名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁,共 30 頁三、有感情朗誦歌詞；四、演唱歌曲；（留意：把掌歌曲的表達(dá)風(fēng)格；活潑、漂亮、流暢,表現(xiàn)少兒期望春天到來的心情；）第 7 課學(xué)唱青年友情圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)明白音樂學(xué)問圓舞曲；子的強(qiáng)弱弱規(guī)律；2、學(xué)會(huì)唱歌曲青春友情圓舞曲,同學(xué)體會(huì)三拍3、訓(xùn)練同學(xué)寵愛和平、珍愛友情,并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、進(jìn)展友情、爭取世界和平貢獻(xiàn)力氣的 崇高精神；教學(xué)重難點(diǎn)1、感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律；一、基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)（ 1）音符2、表演唱中身體動(dòng)作的表現(xiàn)；教學(xué)過程音符：用來記錄不同長短的音的進(jìn)行符號(hào) 音符： 1234567唱名： doremifas

12、ollasi 師：讓我們一起唱一遍；師：這節(jié)課同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的學(xué)問節(jié)拍；什么是節(jié)拍呢？（2）節(jié)拍 節(jié)拍 Meter ：是衡量節(jié)奏的單位 , 在音樂中 , 有確定強(qiáng)弱分別的一系列拍子在每隔確定時(shí) 間重復(fù)顯現(xiàn)；如 2/4 、4/4 、3/4 拍等；（課本 61 面）比如：節(jié)拍拍號(hào)含義強(qiáng)弱規(guī)律二拍子 2/4 以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍 三拍子 3/43/8 以四（八）分音符為一拍,每小節(jié)三拍 四拍子名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁,共 30 頁4/4 以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍 六拍子 6/46/8 以四（八）分音符為一拍,每小節(jié)六拍 二、導(dǎo)入新課青年友情圓

13、舞曲師：現(xiàn)在,我們對節(jié)拍已經(jīng)有了最基本的明白,既然學(xué)了,我們就要學(xué)有所用,下面請 同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)一首新的歌曲青年友情圓舞曲（出示課件）請同學(xué)們把書 翻到 12 面,看看這首歌曲是幾拍子？生：三拍子；師：同學(xué)們說的很對；三、發(fā)聲練習(xí) 師：在學(xué)習(xí)歌曲之前,請同學(xué)們跟著老師做一個(gè)發(fā)聲練習(xí)；（站立練習(xí)）a” 唱,由于農(nóng)村的孩子性格上略微有點(diǎn)內(nèi)斂,遇到音高一點(diǎn)的都不能很好（用開腔調(diào)“的演唱,所以開腔調(diào)有利于他們的演唱；）發(fā)聲練習(xí)雪絨花（時(shí)間：5 分鐘）四、觀看青年友情圓舞曲,明白什么是圓舞曲；師：讓我們一起傾聽一遍青年友情圓舞曲在聽的同時(shí)摸索一下歌曲的特點(diǎn)；圓舞曲學(xué)問簡介：又稱“ 華爾茲” ,它

14、是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈；分 快步與慢步兩種,舞時(shí)兩人成對旋轉(zhuǎn)；其特點(diǎn)為：節(jié)奏明確、輕快,旋律流暢、熱忱,節(jié)拍感鮮明,第一拍重音較為突出；（多媒體出示）五、學(xué)唱青年友情圓舞曲（多媒體出示歌譜）2、學(xué)唱譜（教兩遍,跟琴一遍）（1）同學(xué)學(xué)唱樂譜,老師清唱或輔以琴聲1、歌曲背景介紹：師：之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過三拍子的擊拍方式,把你們的右手拿出來邊學(xué)習(xí)邊劃拍；（2）表達(dá)歌曲的結(jié)構(gòu)：共六個(gè)樂句,前四句節(jié)奏一樣,五、六兩句有小的變化；（3）跟琴視唱一遍； 3、學(xué)習(xí)歌詞（1）一起朗誦一遍歌詞,找同學(xué)說出歌曲的含義；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁,共 30 頁含義：珍愛友

15、情、寵愛和平、增進(jìn)團(tuán)結(jié) 4、教唱歌詞（1）三段教唱一遍；（2）生填詞演唱,老師輔以琴聲；5、跟媒體音樂演唱 可以加以身體的動(dòng)作進(jìn)行演唱,假如時(shí)間答應(yīng)可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)上臺(tái)表演；六、觀看青 年友情圓舞曲舞蹈視頻；（多媒體播放）七、小結(jié) 這首歌歌曲旋律活潑、漂亮,主題集中表現(xiàn)了我國人民特殊是青年人寵愛和平、珍 惜友情,并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、進(jìn)展友情、爭取世界和平貢獻(xiàn)力氣的崇高精神；老師也把期望 寄予你們；第 6 課學(xué)唱歌曲小熊過橋?qū)W習(xí)內(nèi)容： 1、聽賞并學(xué)唱一首帶有情節(jié)的歌曲小熊過橋,視唱 A 部分旋律； 2、認(rèn) 識(shí)音樂學(xué)問：回旋曲式結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過聽賞帶有情節(jié)的歌曲小熊過橋,體會(huì)小熊由可怕到勇敢跑過

16、小橋 的心理變化,以訓(xùn)練同學(xué)在在困難面前應(yīng)做勇敢自信的人,啟示同學(xué)同學(xué)摸索的方式,培養(yǎng)同學(xué)的勇敢精神；2、熟識(shí)回旋曲 ABACA的曲式特點(diǎn)；讓同學(xué)通過參加音樂活動(dòng),體會(huì)回旋曲在音樂中的表 現(xiàn)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握歌曲多變的節(jié)奏；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 9 頁,共 30 頁學(xué)習(xí)過程：1、聽賞小熊過橋樂曲,談?wù)勀銓@首曲子的感想；2、播放 A 部分旋律,聽一聽這段旋律在曲子中顯現(xiàn)了幾次；3、觀看樂曲娃哈哈,聽出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟隨音樂用下 面部分的方法演唱；唱、拍手、唱揮舞雙手、唱、揮舞雙手4、學(xué)唱歌曲旋律； A部分視唱,分清三個(gè) LU跟鋼琴模唱；A的不同處

17、 , 并把它唱準(zhǔn) .BC 兩段用5、學(xué)唱歌詞；留意唱每段詞的不同感情, 能用不同的音色表現(xiàn)不同角色；. 6、師生爭辯哪種演唱形式用在歌曲的哪一部分合適,師生跟隨錄音依據(jù)自己選擇的演唱形式進(jìn)行演唱；齊唱、同學(xué)齊唱、老師齊唱（合唱）、獨(dú)唱、（合唱）、獨(dú)唱、（合唱）7、介紹回旋曲這一曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) . 8、依據(jù)小熊過橋一曲的情節(jié),師生共同創(chuàng)編并表演一場微型的小歌舞劇；（1）小羊過生日：主角小羊,客人B 小白兔,客人 C小狗；同學(xué)可選擇寵愛的動(dòng)物創(chuàng)作聲音和動(dòng)作表演；（ 2）同學(xué)自行創(chuàng)編出童謠排排坐,吃果果；方法：A.用 X、XXX節(jié)奏與 531 三個(gè)音圍繞童謠的內(nèi)容與心情創(chuàng)作三段音樂,用 O表示老師創(chuàng)

18、作的一段,用 表示同學(xué)創(chuàng)作的三段. 案 O OO O 形式演唱 , 邊唱邊做聲勢或律動(dòng) .B. 用不同方言演唱童謠 . 體會(huì)不同方言的不同成效 . 課后記 : 通過聽賞帶有情節(jié)的歌曲小熊過 橋,同學(xué)體會(huì)到小熊由可怕到勇敢跑過小橋的心理變化,并訓(xùn)練了同學(xué)在困難面前應(yīng) 做勇敢自信的人 ; 仍熟識(shí)了回旋曲 ABACA的曲式特點(diǎn) , 讓同學(xué)在參加音樂活動(dòng)的過程中,體會(huì)回旋曲在音樂中的表現(xiàn)；第 7 課學(xué)唱我架飛船上藍(lán)天名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 10 頁,共 30 頁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲我駕飛船上藍(lán)天,能精確把握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；用輕快 而熱忱飽滿的歌聲演唱歌曲我駕飛船上藍(lán)天,用

19、歌聲表達(dá)自己對“ 奇妙太空” 的向 往之情；教學(xué)重難點(diǎn)：精確把握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；教學(xué)方法：聽唱法 教學(xué)用具：電子琴多媒體課件教學(xué)過程：一、師生問好；二、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,我們參加了正式莊重的開國大典,我們傾聽了期望、深情的七子之歌,今日,我們一起來到 升空了 , 三、節(jié)奏練習(xí)；隨老師有節(jié)奏地朗讀課本第2022 年 10 月 15 日的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,看神舟五號(hào)發(fā)射11 頁上的詩句,學(xué)習(xí) 3/8 拍子,明白其含義和強(qiáng)弱規(guī)律；四、律動(dòng)；聽我駕飛船上藍(lán)天的伴奏音樂,身體自由隨之律動(dòng),感受 3/8 拍子的韻 律,體驗(yàn)音樂“ 飛” 的感覺；五教學(xué)新歌 1、跟錄音學(xué)唱旋律；2、隨琴輕聲唱 , 難點(diǎn)

20、句教唱：606 6054 6.765 6. 星星朝我笑 3、講解力度記號(hào) . 4、依據(jù)力度處理有感情的演唱歌曲 5、教同學(xué)三拍子指揮圖示 . 生隨音樂邊唱邊指揮 . 6、延長；請同學(xué)上教材中的“ 音樂網(wǎng)站” ,自學(xué)“ 單拍子和復(fù)拍子；7、用輕快而熱忱飽滿的歌聲演唱歌曲我駕飛船上藍(lán)天,用歌聲表達(dá)自己對“ 奇妙太 空” 的向往之情；六、小結(jié)本課；收成到了什么 . 希望同學(xué)們朝著自己的理想 , 飛的更高更遠(yuǎn) . 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 11 頁,共 30 頁第 7 課不同色調(diào)的音樂 學(xué)唱我們多么幸?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、在聽賞優(yōu)秀的聲樂作品時(shí)喚起兒時(shí)的理想,同時(shí)激發(fā)珍愛現(xiàn)實(shí)、寵愛

21、生活、展望美好 的明天的心情；2、能初步具有吹奏簡潔的二聲部樂曲的技能；3、初步明白歌曲的常用體裁；【教學(xué)重難點(diǎn)】1、歌曲的常用體裁 2、二聲部樂曲的吹奏【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（一）播放作品夢幻曲（輕音樂）,并問：童年時(shí)候有理想嗎？你的理想是什么？（二）同學(xué)溝通（音樂循環(huán)播放）（三）出示曲名,并簡潔介紹此曲 說明： 1 選擇輕音樂夢幻曲既復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問,也為本課介紹體裁學(xué)問做預(yù)備；2 漂亮、柔和的旋律把同學(xué)帶入兒時(shí)的夢境,以此感染同學(xué),啟示同學(xué)；二、樂曲聽賞（一）介紹歌曲的常用體裁（二）聽賞歌曲讓我們蕩起雙槳1、創(chuàng)作背景介紹（這次在維也納金色大廳中國人舉辦的 首歌,可見這是一首多么經(jīng)典的老歌）

22、2022 迎新春節(jié)目中也唱到了這2、聽賞并說出此歌屬于哪一類體裁風(fēng)格,及為歌曲標(biāo)上速度記號(hào)；3、老師彈奏,同學(xué)跟唱；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 12 頁,共 30 頁（三）聽賞歌曲小白鴿之歌1、創(chuàng)作背景介紹 2、聽賞并說說這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),及為歌曲標(biāo)上速度記號(hào)；3、用律動(dòng)或走華爾茲的舞步來感受歌曲的心情 4、與歌曲讓我們蕩起雙槳相比較,說說速度與心情間的內(nèi)在聯(lián)系；（兩首歌曲循環(huán) 播放）（四）做自我測評 1. 說明：這一活動(dòng)既準(zhǔn)時(shí)把握了新學(xué)問,也復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的音樂要素；用律動(dòng)或華爾 茲舞步的方式能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,能真正感受到歌曲所表達(dá)的輕巧愉 悅的心情；

23、三、口琴吹奏龍舞（一）熟識(shí)歌曲 1、拍打歌曲中常用的節(jié)奏型,如：XXXX|XXX| 2、同學(xué)熟識(shí)樂譜 3、老師示范彈奏或吹奏 4、同學(xué)視第一聲部唱樂譜（二）吹奏歌曲1、同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際吹奏才能選擇某一個(gè)聲部吹奏,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以兩個(gè)聲部都學(xué) 2、師生合作或生生合作吹奏 3、轉(zhuǎn)變節(jié)奏型,重新編配其次聲部 4、選用適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非幣浒樽嗾f明：1 為了敬重同學(xué)的個(gè)性差異,所以讓其選擇聲部進(jìn)行吹奏,或者讓不會(huì)吹奏的同學(xué)用打 擊樂器作伴奏,盡量讓每個(gè)同學(xué)都參加到活動(dòng)中去；2 重新編配節(jié)奏型,引導(dǎo)同學(xué)通過聽覺來判定？,潛移默化地培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散思維,提 高他們的創(chuàng)新才能；五、布置作業(yè)：連續(xù)預(yù)備“ 配

24、樂朗誦” ；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 13 頁,共 30 頁學(xué)唱媽媽之歌教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)同學(xué)觀看歌曲媽媽之歌,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律動(dòng)聽起伏、寬廣綿長,充分表現(xiàn)了母子間的真摯；歌曲的歌詞淳樸無華,母子之情溢于字里行間；初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答,表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深 情的回報(bào) 二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心,引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)仔細(xì)地傾聽音樂作品,音 樂作品布滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童寵愛祖國媽媽的一片深情；初步感受音樂作品 中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化,唱出了“ 媽媽的歌” 、“ 兒女的歌” 使人感到心潮起 伏,興奮萬千,把心情推

25、向高潮；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 14 頁,共 30 頁三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)編情形與動(dòng)作進(jìn)行表演,學(xué)習(xí)在情形中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情 感,（一）、常規(guī)練習(xí) 1：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,（要求自創(chuàng),無規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或 節(jié)奏）；2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱；3：節(jié)奏練習(xí)：自選 結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行 ；（二）：新課學(xué)習(xí)：1、導(dǎo)入（師：每個(gè)人都有自己的媽媽,你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)懷的是誰？生：自由回答）2、放錄音,（師：下面請小伴侶們聽一首媽媽的心,聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi) 容？用什么速度演唱？出示大歌片媽媽的心聽錄音范唱兩遍,同學(xué)輕輕跟著錄音哼 唱

26、 留意區(qū)分： 533.1 230 媽媽的心里 3、引入四分休止符 0” ？板書“0” 簡潔介紹：休止符,音樂中用休止符（問：你們有沒有發(fā)覺歌譜上有“表示停頓,在簡譜中就是用“0” 表示,“0” 是四分休止符（板書）四分休止符與四分 音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍；）4. 練習(xí) 1）念與拍： 0 0 0 0 2）再聽錄音范唱,輕聲跟唱3）爭辯：這首歌中的休止符“0” 起到什么作用？表達(dá)怎樣的心里狀態(tài)？結(jié)論：這里四分休止符表達(dá)出兒女與媽媽心心相印之情 4）同學(xué)輕聲跟唱（留意四分休止符的停頓）談話：歌曲中“ 兒女” “ 媽媽” “ 祖國” 三 者的關(guān)系能懂得嗎？你能唱出對媽媽、對祖國的愛嗎？5、老師范

27、唱 6、分段練唱再連起來唱（老師彈旋律,同學(xué)用打擊樂進(jìn)行合作排練；一部分同學(xué)演唱,一部分同學(xué)跳,表演媽媽的心）名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 15 頁,共 30 頁三）、觀看媽媽之歌1、導(dǎo)入：（老師又帶來一首媽媽之歌,聽后說說歌曲又唱了什么）內(nèi)容？2、初聽（師生溝通歌曲所反映的內(nèi)容；）3、介紹（師：這是一首云南納西族民歌,納西族是我國西南地區(qū)的少數(shù)民族,主要聚居 于云南省麗江納西族自治縣,民歌中以“ 阿哈巴拉調(diào)” 抒發(fā)對母親恩情的歌腔；）4、同學(xué)跟錄音輕輕哼唱自已創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)?zāi)赣H的深情；課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表 揚(yáng),并指出不足之處；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)

28、習(xí)有成第 16 頁,共 30 頁第 8 課多彩的鄉(xiāng)音（五）學(xué)唱青春舞曲教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)并背唱歌曲青春舞曲,正確把握歌曲的心情,體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn) 2. 使同學(xué)加深對音樂的懂得,并加深對音樂的懂得 3、通過音樂活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極參加意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏感和制造力,訓(xùn)練同學(xué)的 和諧性,加深對唱曲風(fēng)格的懂得；4、明白維吾爾族音樂的特點(diǎn),并可結(jié)合維吾爾族服飾、樂器、舞蹈動(dòng)作,體會(huì)音樂與舞 蹈的結(jié)合；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)熟識(shí)和明白圍繞“ 青春” 主題的不同音樂作品的內(nèi) 容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),并激發(fā)同學(xué)對“ 青春” 更深層次的摸索與懂得,用自然的聲音精確 地演唱青春舞曲；2

29、、難點(diǎn)：本首歌曲屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動(dòng)使同學(xué)把握應(yīng)學(xué)的學(xué)問,又要使課堂氣氛活躍,布滿“ 青春氣息” 同時(shí)仍要挖掘“ 青春” 的思想含義；教具預(yù)備：1、音響設(shè)備（多媒體、錄音機(jī)、等）；2、教學(xué)相關(guān)的音像資料；3、鋼琴（電子琴、手風(fēng)琴或其它伴奏樂器）、新疆特色樂器（手鼓、串鈴、沙錘等）各 種打擊樂器或同學(xué)自制打擊樂器；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 17 頁,共 30 頁我們本節(jié)課要學(xué)的就是一首著名的新疆民歌青春舞曲提問：聽完后,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的心情？播 放青春舞曲,同學(xué)聽完后爭辯、回答旋律漂亮節(jié)奏明快

30、心情輕巧、活 潑、布滿青春活力二、學(xué)唱歌曲：1、放音樂,跟著音樂拍子拍手體會(huì)節(jié)拍感覺,找出主要的節(jié)奏型 2、有感情的朗誦歌詞,留意“ 咬字吐字” ；3、老師范唱（師邊彈邊唱,同學(xué)總結(jié)：歌曲心情輕巧、跳動(dòng)、布滿青春活力的風(fēng)格）4、老師教唱歌曲旋律及歌詞 5、再次完整演唱歌曲；要求唱出與輕巧心情和拍的韻律感；三、訓(xùn)練與表現(xiàn)（老師引導(dǎo)同學(xué)用預(yù)備好的打擊樂器為歌曲伴奏；）1、節(jié)奏練習(xí) 2、角色支配：手鼓敲擊節(jié)奏、串鈴敲擊節(jié)奏、沙錘敲擊節(jié)奏、同學(xué)表演時(shí)老師引導(dǎo)同學(xué) 按歌曲心情做到自信,有感情地演唱；3、讓同學(xué)明白并教給同學(xué)一些維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作；拓展延長 1、明白“ 西部歌王” 王洛賓的概況及主要作

31、品 2、同學(xué)一邊唱歌一邊用打擊樂器為歌曲青春舞曲伴奏,請會(huì)跳新疆舞的同學(xué)上臺(tái)表 演；老師帶領(lǐng)一塊完成表演；五、課堂小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了青春舞曲這首歌曲,也對祖國漂亮的新疆有了一些明白,通過今日 的學(xué)習(xí),我們要寵愛我們的祖國,寵愛我們的民族,寵愛我們的民歌,只有繼承和發(fā)揚(yáng) 具有我們民族特色的文化,中華民族才能聳立于世界民族之林；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 18 頁,共 30 頁第 9 課環(huán)球音樂探寶（四）歐洲名曲集錦 教學(xué)內(nèi)容：歌曲教唱課雪絨花教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲,達(dá)到能有表情的演唱的要求；培養(yǎng)同學(xué)的音樂表現(xiàn)力；指 導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和漂亮的聲音演唱雪絨花,

32、激發(fā)同學(xué)對大自然、對祖國的熱 愛,樹立樂觀向上的生活態(tài)度；2、學(xué)問目標(biāo)：初步明白電影音樂之聲故事情節(jié),通過學(xué)唱歌曲雪絨花,感受三 拍子音樂的節(jié)拍特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲雪絨花,感受抒情性三拍子歌曲的美感；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 19 頁,共 30 頁教學(xué)過程：二、導(dǎo)入新課：（2 分鐘）師問：我想請問同學(xué)們在日常生活中有見到過什么花呢？生答：玫瑰花,月季花,百合花,茉莉花,牡丹花、水仙花 仍真多）, （恩,不錯(cuò),大家知道的師問：那么大家有聽說過雪絨花嗎？（板書標(biāo)題：雪絨花）生答：知道（請人說說雪絨 花）（補(bǔ)充）或生答：不知道,（不知道不要緊,老師今日將會(huì)給你們介紹一

33、下雪絨 花）三、新課教學(xué) 雪絨花是奧地利國花；（板書：奧地利國花）；雪絨花通常生長在海拔 1700 米以上 的地方,由于它只生長在特殊少有的巖石地表上,因而極為稀有；在奧地利,雪絨花象 征著勇敢,由于野生的雪絨花生長在環(huán)境艱苦的高山上,常人難以得見其漂亮容顏,所 以見過雪絨花的人都是英雄；說到雪絨花,我們今日所學(xué)的歌曲呢也叫雪絨花；是出自影片音樂之聲中 的插曲；（板書：音樂之聲）問：我們班有同學(xué)看過音樂之聲嗎？請同學(xué)簡介音樂之聲的劇情；（鼓勵(lì)并給 予補(bǔ)充）音樂之聲是好萊塢經(jīng)典音樂劇,榮獲了奧斯卡金像獎(jiǎng)；雪絨花這個(gè)故事發(fā)生在 70 多年前的奧地利薩爾斯堡,在薩爾茨堡一座修道院中有一名叫瑪利亞的年

34、輕修女,她 生性活潑、寵愛生活、善彈吉他、寵愛唱歌；后來,瑪利亞到了一位上校家擔(dān)任家庭教 師,瑪利亞用愛心與音樂和幾個(gè)失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系；在上校離家期間瑪 利亞和孩子排練了合唱；孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?歌聲深深打動(dòng)了上 校,激發(fā)了他唱歌的興致；上校輕拂六弦琴,第一次唱了雪絨花；不久后發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事情,德國兵占據(jù)了上校德家鄉(xiāng),他們要求上?；厝シ?役,上校是一個(gè)特殊愛國的人,他不愿意屈服于敵人,于是準(zhǔn)備帶著自己的孩子和瑪利 亞逃到瑞士去,就在他們預(yù)備逃跑的那夜,被敵人發(fā)覺了,上校偽稱去參加音樂會(huì),于 是在那個(gè)劇院里,再一次的響起了這首雪絨花當(dāng)這首象征著祖國幸福、生

35、活寂靜的 歌曲回蕩在劇場時(shí),聽眾特殊興奮；他們懷著對祖國必勝的信心,一齊高唱起來；雪名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 20 頁,共 30 頁絨花這首歌曲的高潮部分就是最終一句；“ 祝我祖國萬年長” 表達(dá)了唱歌者的愛國之 情；（以上 5 分鐘）師：聽了音樂之聲的故事內(nèi)容,那么我們便結(jié)合故事情境來一起觀看一下雪絨花這首漂亮的歌曲,聽的同時(shí)大家可以去體會(huì)和想象一下音樂的漂亮意境（音樂起）（2 分 鐘）聽完音樂,現(xiàn)在我想請一位同學(xué)起來給我們大家將歌詞大聲朗讀一下；（同學(xué)朗讀,鼓勵(lì)）仍有哪位同學(xué)愿意朗讀一次英文歌詞嗎？（同學(xué)答,鼓勵(lì)）現(xiàn)在請大家一起跟著老師讀一遍英文歌詞,（領(lǐng)讀）（以上

36、絨花它是一首三拍子的歌曲；3 分鐘）我們學(xué)的這首雪三拍子我們通常會(huì)用三角形來畫節(jié)拍,就像華爾茲音樂（嘣叉叉）,我們先來看幾個(gè)節(jié)奏, XXX、X-X、X- 、X0XX這幾個(gè)節(jié)奏用三拍子的三角形怎么打；（請同學(xué)打,并鼓勵(lì)；強(qiáng)調(diào)最終一個(gè)節(jié)奏；）現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一邊用手打著拍子一邊再讀一次英文歌詞；（很好,大家都做的很 不錯(cuò)）（以上 7 分鐘）大家現(xiàn)在確定迫不及待的想唱了吧,那好,老師把音樂播放一遍,大家跟著音樂來哼唱 一下,會(huì)唱的同學(xué)可以把聲音放出來唱；（音樂起）v” 的符號(hào),跟著音樂唱了一遍大家應(yīng)當(dāng)更熟識(shí)了吧,留意看書本上每行譜子上都有個(gè)“這是換氣記號(hào),表示唱歌時(shí)在這換氣；仍有這首歌曲是比較深情

37、動(dòng)聽的曲子,唱的時(shí)候 聲音要柔和一點(diǎn),不要唱得跟看到仇人一樣；讓我們有感情的再唱一遍；分 2 組分別演唱,以更鞏固對唱曲的嫻熟；課堂小節(jié)：每一首歌曲本身都是一個(gè)小故事；有的時(shí)候唱歌就是在講故事；讓我們一起 再把這首唱歌一次；（以上 10 分鐘）如仍剩余時(shí)間,播放音樂之聲里另幾首出名的插曲；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 21 頁,共 30 頁第 11 課詠唱古詩詞歌曲春曉教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)通過歌曲春曉的學(xué)習(xí), 感受音樂與古詩的完善結(jié)合, 對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；2、通過用不同的速度來演唱歌曲春曉生的作用；, 體會(huì)不同的速度對音樂心情和音樂形象所

38、產(chǎn)3、同學(xué)充分發(fā)揮想象力和制造力 , 用自己寵愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : 1、八分休止符的運(yùn)用 2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) , 師生問好二、導(dǎo)入師: 同學(xué)們聽過春天在哪里這首歌嗎 1、歌表演春天在哪里；.讓我們隨著音樂跳起來吧；2、同學(xué)們 , 春天是一年四季中最最布滿憤慨和活力的季節(jié) , 春天是那樣的美 , 到處是萬紫千紅 , 到處是花紅柳綠 , 哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢 .讓同學(xué)自由演唱；3、剛才大家演唱了頌揚(yáng)春天的歌曲 , 仍有哪些同學(xué)能夠吟誦頌揚(yáng)春天的古詩呢 . 三、古詩文化名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 22 頁,共 30

39、頁1、剛才有位同學(xué)吟誦了春曉這首詩 , 你們看 , 唐朝詩人孟浩然多了不得 , 僅僅用了 20個(gè)字就描畫了春天的美景 , 下面就讓我們共同來感受這精妙的詩句吧 . 師生共同誦讀古詩；2、提問 : 讀了這首詩 , 你感受到了春天的哪些美景呢 . 3、師: 大家說的太好了 , 面對這么漂亮的春光 , 我們的詩人孟浩然不禁吟到 : “ 春眠不覺曉, ”四、學(xué)唱歌曲師: 同學(xué)們知道嗎 , 這首詩仍能唱一唱 , 這種唱法叫古詩新唱 , 想聽聽嗎 . 1、觀看童聲合唱春曉, 感受歌曲心情；2、出示歌單 , 老師做示范演唱；3、老師逐句教唱；4、老師唱詞 , 同學(xué)唱 la 音；5、輕聲演唱歌詞；6、解決難點(diǎn)

40、 : 1 歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作 2 最終一句附點(diǎn)節(jié)奏 7、再次輕聲、有感情地演唱；8、女生領(lǐng)唱 , 男聲伴唱；9、男生領(lǐng)唱 , 女生伴唱；: 聽、聽、看、搖頭；10、分組用自己寵愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉；11、老師指揮完整演唱一遍；五、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲 和心情有什么不同；, 請同學(xué)仔細(xì)傾聽后說一說三遍演唱的速度2、排練合唱春曉 , 用慢速和中速演唱歌曲；3、表演節(jié)目大合唱春曉；六、小結(jié)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 23 頁,共 30 頁第 13 課冬日的遐想銀色的馬車從天上來教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕巧、富有彈性的聲音唱歌,表現(xiàn)兒童明朗、樂

41、觀的性格,呈現(xiàn)純 潔、美好的心靈；2、熟識(shí)降記號(hào),并進(jìn)行聽辨及練唱；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 24 頁,共 30 頁3、指導(dǎo)同學(xué)針對唱曲特點(diǎn),進(jìn)行有個(gè)性的音樂創(chuàng)作活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)把握歌曲心情,用輕快、富有彈性的聲音唱歌,并進(jìn)行特殊的 音樂活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的強(qiáng)弱對比 教學(xué)教法：指導(dǎo)法、情境教學(xué)法 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們,我們現(xiàn)在的季節(jié)是冬季,你寵愛冬天嗎？你寵愛冬天的什 么景物？雪花是冬爺爺派來的使節(jié),它帶著冬爺爺?shù)亩谂c希望,乘著銀色的馬車“ 噠、噠、噠、噠” 地向我們走來了；請聽我們今日要學(xué)習(xí)的歌曲銀色的馬車從天上 來啦 1、初聽歌曲,談感受；導(dǎo)言：這

42、是一支活潑、輕巧、富有童話般顏色的歌曲 現(xiàn)在我們一起來看一組圖片 , 看看這些漂亮的馬車 . 2、新歌教學(xué)學(xué)習(xí)旋律 A、老師帶唱歌譜. 那么 . 同學(xué)們你們見過馬車嗎 .師: 同學(xué)們,在演唱這首歌之前第一我們一起來唱唱歌譜 .B、用“l(fā)a ” 輕唱；師: 接下來,我們用“l(fā)a ” 輕輕的演唱 .C、指導(dǎo)演唱；學(xué)習(xí)歌詞,有感情地齊讀歌詞；想一想 A、這首歌詞運(yùn)用了什么修辭手法？生 : 擬人. B、冬爺爺?shù)亩诤投Y物是什么呢？生: 祝天下的小伴侶 . 導(dǎo)言：同學(xué)們說的真好,我期望你們不僅要唱好歌曲,同時(shí),也要做一個(gè)心地純潔和善、身體健壯的孩子,你們能做到嗎？C、填詞齊唱有表情的演唱歌曲處理,老師置

43、疑,小組爭辯；A、“ 銀色的馬車 , 冬爺爺?shù)亩凇?該怎樣演唱？輕聲地演唱 B、過渡句“ 送給你,送給我,送給他” 聲音如何處理？漸強(qiáng) C、“ 祝天下的小伴侶 , 心靈永久潔白無暇” 該怎樣演唱？D、終止句該如何處理？從弱漸強(qiáng) , 休止符時(shí)停頓 , 終止音越來越弱 .3 、音樂活動(dòng)：（形式：小組活動(dòng)）導(dǎo)言：同學(xué)們,我想在我們教室里塑造一幅鮮活的雪景圖,老師給你供應(yīng)三種方 式： A、唱歌 B、表演名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 25 頁,共 30 頁C、打擊樂伴奏 你可以選擇自己寵愛的方式來盡情地表現(xiàn)音樂；小組合作創(chuàng)編階段,老師巡察指 導(dǎo)；才藝呈現(xiàn)階段；4、總結(jié)性評判導(dǎo)言：同

44、學(xué)們,這節(jié)課你們輕巧嗎？讓我們一起唱著好聽的歌曲 , 在 冰冷的冬天高興的學(xué)習(xí) , 生活. 歌曲踏雪尋梅教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅,體會(huì)歌曲美好的意境；教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松明快的聲音學(xué)會(huì)演唱踏雪尋梅；教學(xué)難點(diǎn)： 1、有表情的唱歌踏雪尋梅,體會(huì)歌曲情韻 2、唱好二聲部,與一聲部做好融合；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)導(dǎo)入 唱歌曲（鈴兒響叮當(dāng)）（輕巧興奮活潑的心情）（二）、新課 師：今日,我們一起來學(xué)習(xí)一首觀看冬天自然美景的歌曲踏雪尋梅和主人公一 起去“ 踏雪尋梅” ；（1）觀看 PPT視頻歌曲（踏雪尋梅）1、初聽歌曲,初步感受歌曲的意境；提問：聽到這首歌你們的心情如何？師：在輕巧的

45、歌聲中,踏著皚皚的白雪,聞著悠悠的花香真是別有一番樂趣,聽完歌曲歌中的哪些字或者詞有哪些不懂得的？霽ji四聲,指的是雪后放晴；“ 灞橋” 有扶手的石板橋 2、師：這首歌曲是我國現(xiàn)代著名的作曲家黃自先生的作品；出示課件簡潔介紹作曲 家黃自生平；黃自：（ 19041938）作曲家、音樂訓(xùn)練家； 1916 1929 年在北京清 華學(xué)校學(xué)習(xí),其間參加同學(xué)合唱隊(duì)和管弦樂隊(duì),并學(xué)習(xí)鋼琴后赴美留學(xué)；他的主要作品 有花非花長恨歌、抗敵歌、旗正飄飄、玫瑰三愿等五十余首；思 考 描畫了一幅怎樣的情形？這首歌表達(dá)怎樣的心情？運(yùn)用什么演唱形式？（2）學(xué)唱歌曲名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 26 頁,共 30 頁（三）處理歌曲 師：同學(xué)們請摸索一下歌曲中哪一句表現(xiàn)了騎驢賞花的興奮心情？（四個(gè)“ 響叮 當(dāng)” ）學(xué)唱四個(gè)“ 響叮當(dāng)”師：歌曲中四個(gè)“ 響叮當(dāng)” 上方加了什么音樂記號(hào)？為什么要加？怎樣生動(dòng)地來演 唱？加了跳音記號(hào),要唱得短促跳動(dòng),力度要怎么處理？作漸強(qiáng),表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)走 近的動(dòng)聽的鈴聲；師指揮,生練習(xí)一遍；1. 師示范演唱2. 請同學(xué)們用LA跟隨琴唱一遍（留意弱拍起唱節(jié)奏和附點(diǎn)音符的精確把握）3. 請同學(xué)們試著把歌詞加進(jìn)去唱一唱（斷音記號(hào)）4. 放開聲音,完整的唱一唱（要求唱出高興輕巧的心情）留意第六小節(jié)和第十五小節(jié)兩句弱拍起唱節(jié)奏和附點(diǎn)音符的精確把握,第六小節(jié)“