全國心理咨詢師二級考試真題及答案

1、2009年11月心理咨詢師二級理論真題第一部分職業(yè)道德（第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（一）單項選擇題（第18題）1、在中國傳統(tǒng)儒家道德思想中，處于核心地位的范疇是（） （A）“禮” （B）“氣” （C）“誠” （D）“仁”2、社會主義職業(yè)道德的核心是（） （A）為人民服務(wù) （B）遵紀守法 （C）愛崗敬業(yè) （D）構(gòu)建和諧社會3、加強社會主義職業(yè)道德建設(shè)，從業(yè)人員要牢固樹立時代精神，時代精神的核心是（） （A）愛國主義 （B）改革創(chuàng)新 （C）社會主義榮辱觀 （D）崇尚科學(xué)4、職業(yè)化的中間層次是（） （A）職業(yè)化技能 （B）職業(yè)化理想 （C）職業(yè)化語言 （D）職業(yè)化習(xí)慣5、

2、一個能力強的員工可以帶10個人，一個能力更強的人可以帶100個人，但假如沒有數(shù)字中的權(quán)數(shù)“1”，那么，能力再強也無法帶領(lǐng)一個人。從職業(yè)道德的角度來說，與這句話意思相近的選項是（） （A）海納百川，有容乃大 （B）不義且富貴，于我如浮云 （C）民為邦本，本固邦寧 （D）才者，德之資也；德者，才之帥也6、某員工將一塊青銅塑造成為門的把柄，所得價值為21美元，又將其塑造成為一件工藝品所得價值為28萬美元，其中所體現(xiàn)的是（） （A）誠信品質(zhì) （B）創(chuàng)新精神 （C）金錢至上 （D）合作意識7、按照美國學(xué)者詹姆斯H羅賓斯的說法，所謂“敬業(yè)”就是（） （A）始終在一個崗位上干工作，不“跳槽” （B）尊敬、尊

3、崇自己的職業(yè)，甚至對職業(yè)懷有敬畏態(tài)度 （C）拿多少錢，干多少活 （D）不過多的索取公司的報酬8、孔子曾說過，君子“敏于事而慎于言”，其含義是（） （A）言多有失，少說為佳 （B）遇事多動腦筋，但表面上裝作若無其事的樣子 （C）謹慎言語，不要因夸口而失言 （D）想明白了事情的原委，然后再去行動（二）多選題（第916題）9、社會主義職業(yè)道德的特征是（） （A）繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一 （B）階級性與人民性的統(tǒng)一 （C）先進性與廣泛性的同意 （D）理論性與自覺性的統(tǒng)一10、作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠信”的特征是（） （A）通識性 （B）智慧性 （C）止損性 （D）資質(zhì)性11、經(jīng)營者的下列做法違背中華人民共和

4、國反不正當(dāng)競爭法規(guī)定的是（） （A）采取抽獎式的有獎銷售，最高的金額為3000元 （B）處理有效期即將到期的商品或其他積壓的商品 （C）使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢 （D）通過給予對方單位某技術(shù)人員提成的方式換取他手里的技術(shù)資料12、下列關(guān)于“節(jié)約能源”的說法中，正確的是（） （A）企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)定配備能源計量器具，加強能源計量管理 （B）企業(yè)應(yīng)當(dāng)把各種能源消耗額定分配到車間、班組、機臺 （C）嚴格控制柴油發(fā)電機組用油 （D）經(jīng)有關(guān)部門鑒定批準的節(jié)能新產(chǎn)品，按照規(guī)定長期免征產(chǎn)品稅、增值稅13、作為道德規(guī)范的“誠信”，其中“誠”的意思是（） （A）自然萬物的客觀實在性 （B）“天道”的真

5、實反應(yīng) （C）尊重事實和忠實的對人待物的態(tài)度 （D）只要赤誠，勿需隱含智慧14、下列關(guān)于“職業(yè)紀律”的說法中，正確的是（） （A）嚴守職業(yè)紀律是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎(chǔ) （B）遵守職業(yè)紀律會抑制人們的思維活力 （C）當(dāng)紀律與自由發(fā)生沖突時，首先要選擇自由 （D）企業(yè)擁有良好的執(zhí)行力靠的是紀律15、下列關(guān)于“奉獻”的說法中，正確的是（） （A）奉獻是企業(yè)立足社會的道德資本 （B）奉獻就是把職業(yè)作為事業(yè)來做 （C）全力以赴是奉獻的基本要求 （D）為人民服務(wù)是奉獻的落腳點16、在職業(yè)活動內(nèi)的道德準則是（） （A）忠誠 （B）審慎 （C）勤勉 （D）自律二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（1725題）17、某員工上

6、班時總愛開著電燈，你認為其主要原因可能是（） （A）用的是公家的電 （B）不了解公司的規(guī)定 （C）習(xí)慣使然 （D）做事不注意細節(jié)18、少數(shù)員工一遇領(lǐng)導(dǎo)講話就打瞌睡，你認為導(dǎo)致這一現(xiàn)象是主要原因是（）。 （A）領(lǐng)導(dǎo)講的多是空話、套話 （B）這些員工可能太疲勞了 （C）這些員工不懂得尊重領(lǐng)導(dǎo) （D）這些員工不了解領(lǐng)導(dǎo)講話的重要性19、盡管單位職工的工資一漲再漲，但是大家依然不滿，你認為導(dǎo)致這一現(xiàn)象的可能原因是（） （A）由人的貪欲所導(dǎo)致的 （B）企業(yè)與員工的收入比例嚴重失衡造成的 （C）由企業(yè)內(nèi)部橫向分配不公所造成的 （D）企業(yè)的價值取向錯位導(dǎo)致的20、辦公室的同事們都在聚精會神的工作，這是窗子外

7、面?zhèn)鱽硪魂囙须s的聲音，請你預(yù)測一下大家的反應(yīng)是（） （A）基本上不會有太大的反應(yīng) （B）都會放下手頭的工作，探頭看一看 （C）少部分人會去圍觀 （D）行為上不會有太大反應(yīng)，但精力不會太集中了21、一次某同事悄悄對你說：“盡在背地里說你的壞話?！蹦銌枺骸澳莻€人是誰？”對方回答：“這個我不能說?！蹦惴磸?fù)追問，對方就是不答。你會（） （A）日后一定要弄明白說自己壞話的人是誰 （B）盡管自己很生氣，但也懶得為這樣的事情費心思 （C）懷疑對方在說假話 （D）覺得這個同事不義氣，以后盡量少接觸22、如果你早上趕著去上班，在小區(qū)里不巧踩上一團狗屎，你的感覺是（） （A）晦氣 （B）郁悶 （C）惡心 （D）痛

8、恨養(yǎng)狗的人23、假如你所在的單位有這樣一個人，平時他會花費一些時間來收集整理廢舊報紙，以便加以利用。你對他的評價是（） （A）吝嗇 （B）工作不抓住重點 （C）節(jié)儉 （D）無聊24、單位某職工患重病，工會已經(jīng)組織過兩次捐款，現(xiàn)在又號召大家再次進行捐款，但你因為購房已經(jīng)債臺高筑，實在無力相助，你會（） （A）向同事們說明自己的情況，請他們理解 （B）向患病職工說明自己的難處，請他諒解 （C）向工會領(lǐng)導(dǎo)說明自己的情況，讓他了解 （D）自己無力捐款，但也不解釋25、某乘客患重大傳染性疾病，你于他乘同一航班，衛(wèi)生防疫部門發(fā)現(xiàn)后要求所有乘客馬上到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療部門進行登記，而你覺得自己身體沒有說明異常反應(yīng)，你

9、會（） （A）認為自己身體好，不去登記 （B）少接觸他人，不去登記 （C）響應(yīng)號召，馬上去登記 （D）自我觀察幾天再作覺定第二部分理論知識（26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題（2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、記憶過程有（） （A）四個基本環(huán)節(jié) （B）三個基本環(huán)節(jié) （C）二個基本環(huán)節(jié) （D）四個基本環(huán)節(jié)27、瞬時記憶保存的時間一般在（）秒以內(nèi)。 （A）0.5 （B）1 （C）0.25 （D）428、下列說法中錯誤的是（） （A）瞳孔的變化能反反應(yīng)個體的情緒變化 （B）經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如的控制自己的

10、面部表情 （C）面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致 （D）人對目光很難做到隨意控制29、關(guān)于暗示，錯誤的說法是（） （A）被暗示者處于困難情境有缺乏社會支持時容易接受暗示 （B）年齡越小是個體約容易接受暗示 （C）有人格魅力的暗示者暗示效果較好 （D）總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異30、班杜拉的社會學(xué)歷理論是（）的代表性理論 （A）新行為主義 （B）認知心理學(xué) （C）發(fā)生認識論 （D）精神分析學(xué)31、小學(xué)階段兒童思維的特點是（） （A）未掌握守恒 （B）思維不具有可逆性 （C）理解補償關(guān)系 （D）相對性32、將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這樣癥狀屬于() （A）錯覺 （B）

11、幻覺 （C）虛構(gòu) （D）錯構(gòu)33、壓力和個體的身體素質(zhì)對疾病的發(fā)生同時起作用，持這種觀點是理論稱為（） （A）器官敏感理論 （B）心身特化理論 （C）心身一體理論 （D）體質(zhì)壓力理論34、一般而言，若獲得信度的取樣團體較為同質(zhì)的話，往往會（）測驗的信度 （A）高估 （B）低估 （C）忽略 （D）破壞35、會提高理智的測驗、成就測驗和能力傾向測驗的成績的是（）情緒 （A）適度的焦慮 （B）輕度抑郁 （C）過高的焦慮 （D）過度抑郁36、咨詢方案的內(nèi)容不包括（） （A）雙方的責(zé)權(quán)義 （B）確定咨詢、治療方法 （C）評估手段 （D）將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進行分析37、人類性道德主要特點不包括

12、（） （A）多樣性 （B）一致性 （C）繼承性 （D）私密性38、對攝入性會談?wù)_的理解是（） （A）不涉及咨詢師初步觀察到的疑點 （B）不能加入評價 （C）不涉及上級心理咨詢師下達的目標 （D）不能加入提問39、在許又新神經(jīng)癥評分標準中，病程6個月可以計（）分 （A）1 （B）3 （C）2 （D）440、合理情緒療法的完美目標是幫助求助者（） （A）學(xué)會現(xiàn)實合理的思維方式 （B）完善自我分析 （C）減少情緒困擾和不良行為 （D）完善自我體驗41、在認知療法中布置家庭作業(yè)是（） （A）行為矯正 （B）認知復(fù)習(xí) （C）語義分析 （D）自我審查42、在咨詢效果評估中，求助者社會接納程度主要考察（）

13、 （A）求助者的行為表現(xiàn)和對周圍環(huán)境的適應(yīng)情況（B）求助者的主觀體驗和對周圍環(huán)境的喜好程度 （C）求助者我自我報告 （D）咨詢師的審查分析43、MMPI的Q量表高分提示受測者有（） （A）逃避現(xiàn)實傾向 （B）過分追求完美傾向 （C）過多的理解錯誤 （D）多度的防衛(wèi)態(tài)度44、使用BPRS評定受測者是否存在定向障礙時（） （A）應(yīng)考慮其是否對人物、時間等分辨不清 （B）一般評定一月以上的癥狀 （C）評定人員的經(jīng)驗并不重要 （D）難以評定的時候可暫不計分45、CBCL社會能力部分的因子數(shù)是（） （A）2 （B）3 （C）4 （D）546、位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴重損傷，可能會導(dǎo)致患者出現(xiàn)（

14、） （A）失寫癥 （B）接受性失語癥 （C）失讀癥 （D）表達性失語癥47、先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（） （A）前攝抑制 （B）前干擾 （C）倒攝抑制 （D）后干擾48、勒溫認為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其（） （A）情緒狀態(tài) （B）過去的經(jīng)驗 （C）個性特征 （D）所處的情境49、個體以一定方式去影響他人對自己的印象是（） （A）印象輸入 （B）印象輸出 （C）印象管理 （D）印象形成50、一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是（） （A）正相關(guān) （B）負相關(guān) （C）零相關(guān) （D）不確定51、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強和豐

15、富原有的認知結(jié)構(gòu)，這個過程叫（） （A）整合 （B）同化 （C）順應(yīng) （D）平衡52、直覺行動思維的表現(xiàn)是（） （A）在動作之外思考 （B）思維活動離不開兒童自身對物體的感知 （C）借助表象思維 （D）對行動結(jié)果有預(yù)見性53、弗洛伊德認為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是（） （A）防御機制 （B）動機沖突 （C）性的沖突 （D）克制能力54、遭受強烈的或災(zāi)難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙，稱為（） （A）情感障礙 （B）急性應(yīng)激障礙 （C）認知障礙 （D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙55、標準九分是以5為平均分，以（）為標準差的量表。 （A）2 （B）3 （C）5 （D）756、適用于兩個變量均為二

16、分稱名變量的相關(guān)計算的是（） （A）點二列相關(guān) （B）二列相關(guān) （C）相關(guān) （D）積差相關(guān)57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是（） （A）不承認潛意識層面心理活動的存在 （B）十分強調(diào)意識活動對人類心理的深刻作用 （C）十分強調(diào)意識對人類心理的作用 （D）否認意識層面心理活動的存在58、多重選擇性問題是一種（） （A）責(zé)備性問題 （B）修飾性反問 （C）開放式問題 （D）封閉式問題59、童年期的某些失真和不現(xiàn)實的固定信念，容易導(dǎo)致成年后的（） （A）自我防御 （B）認知曲解 （C）應(yīng)激反應(yīng) （D）存在焦慮60、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標，正確的說法是（） （A）交互分析學(xué)派在于幫

17、助求助者消除自我失敗感 （B）行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人 （C）精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識意識化 （D）行為主義學(xué)派在于激勵求助者承擔(dān)責(zé)任61、模仿法的基本操作程序中最重要是步驟是（） （A）選擇合適場地 （B）設(shè)計示范行為 （C）選擇好靶目標 （D）即時懲罰錯誤的模仿行為62、求助者中心療法的實質(zhì)是（） （A）一切服從求助者的意愿 （B）根據(jù)求助者的意見實施咨詢 （C）讓求助者坐在咨詢室的中心位置 （D）重建個體在自我概念和經(jīng)驗之間的和諧63、艾森克人格問卷的編制方法屬于（） （A）邏輯分析法 （B）因素分析法 （C）經(jīng)驗分析法 （D）綜合分析法64、在使用他評量表時，

18、評定等級的劃分通常是在37級之間，最常見的是（）個等級 （A）3 （B）4 （C）5 （D）665、在解釋MMPI各因子分時，如果T分在30分以下或70分以上就屬于（） （A）基本正常 （B）輕度異常 （C）中度異常 （D）顯著異常66、簡單任務(wù)下注意的范圍一般是（）個對象。 （A）48 （B）46 （C）37 （D）5967、位于中央窩上的視神經(jīng)細胞主要是（） （A）雙極細胞 （B）邊緣細胞 （C）桿體細胞 （D）椎體細胞68、社會知覺是個體對他人、群體以及（）的知覺。 （A）自己 （B）社會 （C）自然 （D）環(huán)境69、現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他

19、的（） （A）印象定位 （B）角色期待 （C）基本規(guī)范 （D）評價標準70、當(dāng)事人和觀察者對當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明（）影響歸因過程及其結(jié)果 （A）利益 （B）社會視角 （C）態(tài)度 （D）控制點71、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段 （A）2 （B）3 （C）4 （D）572、延緩滿足是指（） （A）能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng) （B）抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待 （C）能夠控制自己的情緒 （D）抑制某些行動73、區(qū)分心理正常的心理學(xué)原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認為（） （A）無明顯原因的人格改變提示異常 （B）心理過程通過人格表現(xiàn)出來 （C）人格在各種條件下都應(yīng)

20、是穩(wěn)定的 （D）人格是各種心理過程的總和74、分離性障礙又稱為（） （A）妄想性精神障礙 （B）癔癥性精神障礙（C）偏執(zhí)性精神障礙 （D）癔癥性軀體障礙75、某同學(xué)在30名同學(xué)中物理成績是80分，排列第五名，則其百分等級為（） （A）65 （B）75 （C）85 （D）9576、解釋心理測驗分數(shù)的基礎(chǔ)是（） （A）信度 （B）效度 （C）常模 （D）標準差77、關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯誤的是（） （A）首先制定行為矯正目標 （B）一旦達到目標，即可逐步結(jié)束干預(yù)計劃 （C）增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié) （D）監(jiān)測干預(yù)計劃并根據(jù)情況進行調(diào)整78、如果心理咨詢師對一般臨床資料的評估沒

21、有把握時，應(yīng)該（） （A）集體討論 （B）形成初步診斷 （C）盡快轉(zhuǎn)介 （D）進行心理測驗79、在識別病因時，對于有軀體疾病的求助者，應(yīng)該（） （A）確定疾病與行為之間有無因果關(guān)系 （B）體檢 （C）確定疾病所造成的行為異常的特征 （D）轉(zhuǎn)介80、收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是（） （A）who （B）what （C）why （D）how81、厭惡療法的厭惡刺激必須是足夠（） （A）意外的 （B）柔和的 （C）強烈的 （D）快速的82、求助者的社會接納程度也可以看做是其本人的（） （A）接納社會的程度 （B）精神癥狀的改變程度 （C）社會適應(yīng)程度 （D）行為問題的殘留程度83、16

22、PF的答題形式屬于（） （A）是非式 （B）折中是非式 （C）文字等級式 （D）數(shù)字等級式84、在WAIS-RC智商分級標準中，邊界等級的IQ分布范圍是（） （A）8089 （B）7079 （C）6069 （D）69以下85、不屬MMPI因子結(jié)構(gòu)的是（） （A）精神質(zhì)因子 （D）神經(jīng)質(zhì)因子 （C）內(nèi)外向因子 （D）合理化因子二、多項選擇題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86、下列說法中正確的包括（） （A）語言是一種社會現(xiàn)象 （B）言語是一種心理現(xiàn)象 （C）言語是人們進行交流的工具 （D）言語要借助語言

23、來實現(xiàn)87、下列說法中正確的包括（） （A）動機強度和活動效率的關(guān)系呈U型曲線 （B）中等程度的動機，活動效率最高 （C）活動的最佳動機水平存在個體差異 （D）活動的性質(zhì)影響活動的最佳動機水平88、兒童自我控制活動的類型包括（） （A）運動抑制 （B）情緒抑制 （C）認知活動抑制 （D）即時滿足89、聲波的特性包括（） （A）響度 （B）音色 （C）波形 （D）頻率90、從動態(tài)的角度看，健康心理活動() （A）是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài) （B）始終能發(fā)揮出自身功能 （C）有利于個體生存發(fā)展 （D）可圍繞常模上下波動91、利差智商的優(yōu)點包括（） （A）建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上 （B）表示的是個體智力在年

24、齡組中所處的位置 （C）是表示智力高低的一種較理想的指標 （D）可能消除測量誤差92、在心理咨詢師國家職業(yè)標準（2005年版）中，心理咨詢師的職業(yè)守則包括（） （A）尊重求助者的意愿 （B）遵守國家法律 （C）促進求助者的身心健康 （D）對求助者的個人隱私及所提供的資料保密93、以下說法正確的包括（） （A）依賴是好感，移情是信任 （B）依賴是現(xiàn)實幫助，移情則是過去感情的彌補 （C）依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托 （D）依賴者目標是尋找替代物，移情者則尋找現(xiàn)實目標94、神經(jīng)衰弱的常見生理癥狀包括（） （A）長期睡眠少且感到痛苦 （B）長期睡眠少且精力充沛 （C）個別內(nèi)臟功能重度障

25、礙 （D）個別內(nèi)臟功能輕度障礙95、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（） （A）一種修通技術(shù) （B）一種教導(dǎo)技術(shù) （C）通過咨詢師積極關(guān)注的態(tài)度實現(xiàn)的技術(shù) （D）通過咨詢是積極主動的提問進行的技術(shù)96、檢驗表層錯誤觀念可以采用的技術(shù)包括（） （A）建議 （B）模仿 （C）演示 （D）面質(zhì)97、“社會支持評定量表”的維度包括（） （A）客觀支持 （B）主觀支持 （C）對社會支持的滿意度 （D）對社會支持的利用度98、MMPI因子分析只能判別受測者人格異常的大致范圍，應(yīng)與（）相互印證。 （A）兩點編碼法 （B）關(guān)鍵項目分析 （C）結(jié)構(gòu)效度分析圖 （D）圖形的整體模式99、容易引起無意注意的刺激包括（） （A

26、）強度大的刺激 （B）突然出現(xiàn)的刺激 （C）固定不變的物體 （D）新穎的成績100、關(guān)于自尊，正確的說法包括（） （A）自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果 （B）自尊水平是個體對其每一角色進行單獨評價的總和 （C）自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信 （D）自尊是自我意識的一部分101、在態(tài)度轉(zhuǎn)變的p-o-x模型中，（）則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài) （A）如果三種關(guān)系都是否定的 （B）如果三種關(guān)系都是肯定的 （C）如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的 （D）如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的102、根據(jù)科爾伯格的理論，相對論者的快樂主義定向階段的表現(xiàn)為（） （A）在進行道德判斷時開始比較行為和個人的

27、關(guān)系 （B）認為每個人都有自己的意圖和需要 （C）開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的（D）對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰103、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的表現(xiàn)包括（） （A）演繹推理 （B）歸納推理 （C）類別體系化 （D）序列化104、刻板動作的特點是（） （A）反復(fù)重復(fù)某一動作 （B）動作違背個人意愿 （C）常伴隨有刻板言語 （D）能體驗到內(nèi)心痛苦105、按測驗的要求分類，可將測驗分為（） （A）最高作為測驗 （B）典型行為測驗 （C）主觀測驗 （D）客觀測驗106、少年期的性道德咨詢的主要內(nèi)容包括（） （A）實施道德基礎(chǔ)教育 （B）提倡壓抑等自我約束教育 （C

28、）提倡男女有別，尊重女性 （D）對性行為失誤少年給以批判107、根據(jù)許又新的方法，評定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括（） （A）人格相對穩(wěn)定程度 （B）病程長短 （C）社會功能受損程度 （D）精神痛苦程度108、咨詢效果的評估維度主要包括（） （A）求助者的自我評估 （B）咨詢師的評定 （C）求助者周圍人士的評定 （D）社會生活適應(yīng)狀況的改變情況109、自我接受程度的評估內(nèi)容主要包括（） （A）自知力的評估 （B）自我價值的評估 （C）性格方面的成熟情況 （D）自述癥狀與問題的減輕或消除程度110、填寫LES時，通常要求自評者判斷那些經(jīng)歷過的事件對本人來說（） （A）是好事還是壞事 （B）影響持續(xù)的時間

29、 （C）影響的程度如何 （D）哪些是重大事件111、CBCL中是社會能力可歸納成如下因子，即（） （A）活動情況 （B）社交情況 （C）學(xué)習(xí)情況 （D）家庭情況112、興趣的品質(zhì)包括（） （A）傾向性 （B）廣闊性 （C）持久性 （D）效能113、印象形成的中心品質(zhì)模式認為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個（）特征對其形成總體印象 （A）概括性 （B）新奇 （C）對個體意義大 （D）重要114、身體語言包括（） （A）目光 （B）面部表情 （C）姿勢 （D）妝飾打扮115、象征性游戲的特征有（） （A）替代物與實務(wù)形狀有某種相似性 （B）重視結(jié)果而不重視過程 （C）想象的特點 （D）概括性質(zhì)116、

30、老年期記憶力下降是因為（） （A）記憶加工過程的速度變慢 （B）工作記憶容量變小 （C）記憶加工過程的速度變快 （D）工作記憶容量變大117、理論上促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素包括（） （A）聯(lián)想機制類型 （B）身體健康水平 （C）個性心理特征 （D）個人動機水平118、信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用是（） （A）估計誤差分數(shù)的范圍 （B）估計真實分數(shù)的范圍 （C）了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形 （D）了解誤差分數(shù)的大小119、心理咨詢師應(yīng)該遵循中立性態(tài)度，指的是（） （A）一般情況下要保持客觀中立的立場 （B）對于求助者的個性特點要有明確的評價 （C）以確切價值取向來判斷是非曲直

31、 （D）對求助者的情況進行客觀分析120、根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點包括（） （A）精神緊張 （B）植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮 （C）軀體緊張 （D）無法查明誘發(fā)事件121、阻抗可能表現(xiàn)在（） （A）講話程度上 （B）講話內(nèi)容上 （C）講話方式上 （D）咨詢關(guān)系上122、貝克歸納的七種常見的“邏輯錯誤”括（） （A）主觀推斷 （B）選擇性概括 （C）去中心化 （D）夸大和縮小123、關(guān)于LES適用范圍，下列說法正確的是（） （A）適用于16歲以下的正常人 （B）適用于精神病患者 （C）適用于16歲以上的正常人 （D）適用于神經(jīng)癥患者124、在MMPI癥狀夸大模式中，分值相當(dāng)?shù)偷氖牵ǎ?（

32、A）Q量表 （B）D量表 （C）L量表 （D）K量表125、CBCL主要用于（） （A）評價和識別認知問題高危兒童 （B）評價和識別情緒問題高危兒童 （C）評價和識別行為問題高危兒童 （D）給出兒童心理障礙的明確診斷2009年11月心理咨詢師二級技能真題第一部分技能選擇題（1-100題，共100道題）本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1-100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多選，該題不得分。案例一一般資料：求助者，女性，25歲，醫(yī)院護士。案例介紹：求助者工作認真，幾年來從未出過差錯。一年前其同事在

33、工作中出了差錯，受到了處分，求助者因此受到觸動，工作更加認真仔細。給病人服藥、打針、輸液都要反復(fù)核對姓名、藥名、劑量等。后來逐漸加重，一個病人就要反復(fù)檢查十多遍，嚴重時多達幾十次，延長了工作時間，耽誤了病人的治療，為此受到病人的指責(zé)和護士長的批評。自己也知道檢查這么多遍肯定不會出問題了，但就是不放心，還要檢查，無法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，煩躁，白天沒精神，晚上睡不著，嚴重影響了日常工作和生活。內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態(tài)端莊，性格內(nèi)向。母親是大學(xué)教授，做事很嚴謹，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她做一個好孩子，使其養(yǎng)成了自我要求嚴格、做什

34、么事情都要做到最好的習(xí)慣。多選：1、該求助者的癥狀主要有（ ） （A）恐怖 （B）焦慮 （C）抑郁 （D）強迫單選：2、該求助者的生理癥狀是（ ） （A）心慌 （B）失眠 （C）胸悶 （D）頭痛單選：3、該求助者的行為癥狀主要是反復(fù)（ ） （A）洗手 （B）檢查 （C）詢問 （D）計數(shù)多選：4、對該求助者的心理診斷可以排除的是（ ） （A）抑郁性精神癥 （B）強迫性精神癥 （C）恐怖性精神癥 （D）焦慮性精神癥單選：5、在本案例中，造成救助者痛苦的最根本原因是（ ） （A）反復(fù)檢查耽誤時間 （B）檢查還是不檢查的內(nèi)心沖突 （C）焦慮不安和煩躁的情緒 （D）做事追求完美的個性特征多選：6、在本案

35、例中，求助者產(chǎn)生心理問題的原因是（ ） （A）自我要求嚴格 （B）同事出錯 （C）迫切要求治療 （D）青年女性多選：7、對于該求助者，可以使用的治療方法有（ ） （A）厭惡療法 （B）系統(tǒng)脫敏法 （C）認知療法 （D）陽性強化法多選：8、在本案例中，心理咨詢師對求助者的態(tài)度應(yīng)該是（ ） （A）接納 （B）熱情 （C）真誠 （D）平等單選：9、針對本案例中的心理咨詢可劃分為（ ）階段。 （A）診斷咨詢評估 （B）初診診斷制定目標咨詢 （C）診斷咨詢鞏固 （D）診斷制定方案咨詢評估多選：10、在本案例中，影響咨詢關(guān)系的因素是（ ） （A）求助者的動機 （B）咨詢師的理念 （C）求助者的行為 （D）

36、咨詢師的態(tài)度單選：11、在本案例中，心理咨詢師方面建立良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） （A）咨詢態(tài)度 （B）咨詢理論 （C）咨詢方法 （D）咨詢技能案例二：一般資料：黃某，女性，20歲，護校學(xué)生。案例介紹：上解剖課時，老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住，黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后，她看見骨頭就愛數(shù)，包括吃完的魚骨頭，雞骨頭和豬排骨等，每次多達幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。黃某明知沒有必要，覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做，但都無效。三個月前和同學(xué)一起逛街，她看見柜臺旁的人體模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數(shù)數(shù)，有多少根骨頭?！币恢芮?/p>

37、黃某突然明顯話多，滔滔不絕，同學(xué)反映她說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知，她一定要好好學(xué)習(xí)，爭取奪第一。國慶學(xué)校周圍擺放了許多鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說：“等著吧，他們馬上要給我評獎呢。”心理咨詢師觀察了解到的情況：黃某由父母強行帶來，說黃某從小就自我要求嚴格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按她的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，她一定要改過來，覺得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病，而黃某不承認有問題，在家長的強制下來到心理咨詢室。多選：12、黃某的性格特點包括（ ） （A）思維敏銳 （B）個性偏執(zhí) （C）富于幻想 （D）追求完

38、美單選：13、黃某目前的狀態(tài)是（ ） （A）心理健康 （B）適應(yīng)不良 （C）心理正常 （D）心理異常單選：14、黃某立即整理家中物品的行為說明其（ ） （A）焦慮不安 （B）追求完善 （C）行為刻板 （D）個性偏執(zhí)單選：15、黃某把學(xué)校慶祝國慶看成是要給她獎勵，所表現(xiàn)的癥狀可能是（ ） （A）強制性思維 （B）超價觀念 （C）邏輯倒錯性思維 （D）關(guān)系妄想多選：16、黃某的行為包括（ ） （A）回避 （B）明顯話多 （C）自傷 （D）強迫多選：17、黃某的精神癥狀包括（ ） （A）錯覺 （B）思維奔逸 （C）幻覺 （D）關(guān)系妄想單選：18、判斷黃某出現(xiàn)幻覺的依據(jù)是（ ） （A）學(xué)校周圍的鮮花

39、（B）柜臺旁的人體模型 （C）宣傳欄里的通知 （D）吃飯時的魚、雞骨頭多選：19、黃某心理沖突的特點包括（ ） （A）與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián) （B）無明顯的道德色彩 （C）與現(xiàn)實處境直接相連 （D）有明顯的道德色彩單選：20、對黃某的初步診斷最不可能的是（ ） （A）抑郁性神經(jīng)癥 （B）人格障礙 （C）強迫性神經(jīng)癥 （D）精神分裂癥多選：21、對于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括（ ） （A）攝入性會談 （B）制定咨詢方案 （C）選擇心理測驗 （D）實施咨詢方案單選：22、下列說法，正確的是（ ） （A）神經(jīng)癥與其他精神障礙不會在同一人身上同時存在 （B）神經(jīng)癥與其他精神障礙可以在同一人身上同時存

40、在 （C）診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥 （D）診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例三：一般資料：求助者，女性，45歲，個體老板。案例介紹：求助者兒子患有先天性心臟病，十多年來她把大部分的時間和金錢都用在了為兒子看病上，她認為兒子患病的由于自己年輕無知，懷孕期間吃藥造成的，為此一直自責(zé)，異常痛苦。又一次兒子生病，半夜到急診室就診，當(dāng)時醫(yī)護人員正在搶救一位心臟病病人，忙不過來。求助者當(dāng)時又急又累，突然覺得透不過氣來，胸悶、心慌，非常難受，覺得自己也得了心臟病。因此非常緊張、害怕，渾身顫抖，呼吸急促，心跳加快，當(dāng)即暈倒在急癥室，經(jīng)診治后癥狀緩解。后來又有類似癥狀發(fā)生，住院檢查，未查出明顯器質(zhì)性病變。此后

41、經(jīng)常發(fā)作，每周大約34次，時間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時間無特定時間地點場合，也無明顯發(fā)作征兆，可自行緩解。多次到醫(yī)院就診，服用過鎮(zhèn)靜類藥物，但仍有發(fā)作。發(fā)作時頭腦清醒，不發(fā)作時，生活、工作大致正常。目前求助者不敢一個人外出、一個人獨處，怕自己突然心臟病發(fā)死了。知道自己不一定患心臟病，但沒法控制。情緒低落，曾對家人表示這樣活著真是受罪，還不如死了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者身體健康，性格比較內(nèi)向，對自己要求嚴格，做事認真。對孩子照顧的無微不至，把孩子看成自己的生命。多選：23、該求助者的情緒癥狀包括（ ） （A）焦慮 （B）恐懼 （C）強迫 （D）抑郁多選：24、該求助者的軀體癥狀包括（ ）

42、 （A）渾身顫抖 （B）恐懼、緊張 （C）頭痛失眠 （D）胸悶、心慌多選：25、收集該求助者的資料時，重點應(yīng)放在（ ） （A）軀體感覺和體檢報告 （B）情感表現(xiàn)和自控能力 （C）生活方式和經(jīng)濟狀況 （D）家庭情況和婚姻狀況多選：26、對該求助者做初步診斷的依據(jù)包括（ ） （A）治療經(jīng)歷 （B）情緒體驗 （C）服藥劑量 （D）軀體癥狀單選：27、對該求助者的初步診斷是（ ） （A）恐怖性神經(jīng)癥 （B）驚恐發(fā)作 （C）急性應(yīng)激障礙 （D）癔癥發(fā)作多選：28、對該求助者的鑒別診斷需要考慮（ ） （A）癔癥發(fā)作 （B）疑病性神經(jīng)癥 （C）軀體障礙 （D）恐怖性神經(jīng)癥多選：29、對該求助者可選用的心理測

43、驗包括（ ） （A）EPQ （B）SCL90 （C）SAS （D）BPRS多選：30、“這樣活著真是受罪，還不如死了”，提示該求助者（ ） （A）有自殺意向 （B）內(nèi)心痛苦 （C）有夸大妄想 （D）嚴重焦慮單選：31、對該求助者還需了解的資料是（ ） （A）病程長短 （B）軀體癥狀 （C）認知特點 （D）個性特征單選：32、對該求助者可使用系統(tǒng)脫敏法降低焦慮，其基本方法是（ ） （A）提高控制力 （B）用放松對抗焦慮 （C）增加意志力 （D）借認知改變行為單選：33、使用系統(tǒng)脫敏法，理想的焦慮等級級差應(yīng)該是（ ） （A）逐漸變小 （B）均勻的 （C）逐漸變大 （D）隨即的案例四：一般資料：鐘某

44、，女性，17歲，高中二年級學(xué)生，因害怕別人害自己多次從學(xué)校逃跑，內(nèi)心極其恐懼，由家長送來咨詢。案例介紹：鐘某平時住校，學(xué)習(xí)刻苦，成績較好。三個月前開始不知什么原因經(jīng)常缺課，老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)后很關(guān)心，詢問原因，鐘某說上課時總是聽到別人議論自己，在自己背后指指點點，自己受不了，后又說有人要害自己，是誰說不清。近一周來不敢到教室上課，也不敢呆在宿舍里，說宿舍里安了監(jiān)視器，自己在宿舍的一舉一動都被錄下來。宿舍有其他同學(xué)紛紛勸說她沒有這回事，但鐘某不相信，要求回家住?；丶液笳f家里也安了監(jiān)視器，覺得世界太可怕，感覺在大街上才安全，已在外面坐了兩晚，不覺疲勞，精神也顯得很興奮，由家長送來求助。家長反映的情況：

45、父母均是農(nóng)民，沒什么文化，但從小對她要求非常嚴格，鐘某從小性格內(nèi)向，聽父母的話，很少與同學(xué)來往，學(xué)習(xí)用功，以高分考上縣里的重點高中。在父母眼中她是一個好孩子，幾乎沒什么缺點。父母向老師同學(xué)了解知道沒有別人在議論她，多次解釋都無法說服。鐘某也說不出到底誰在說自己，但就是堅信不疑。家人沒有辦法，帶她來心理咨詢。單選：34、鐘某最主要的感知覺癥狀是（ ） （A）幻聽 （B）意志減退 （C）幻視 （D）情感淡漠單選：35、鐘某的思維障礙包括（ ） （A）物理影響妄想 （B）知覺妄想 （C）鐘情妄想想 （D）被害妄想單選：36、鐘某聽到別人議論自己，是屬于（ ） （A）可能存在他人評價 （B）真性幻聽

46、（C）目前無法判斷真?zhèn)?（D）假性幻聽單選：37、鐘某沒有出現(xiàn)的癥狀是（ ） （A）知覺障礙 （B）思維被控制感 （C）情緒高漲 （D）社會功能受損單選：38、鐘某認為自己在宿舍的活動被錄下來，這是（） （A）思維被散播 （B）夸大妄想 （C）行為被控制 （D）被害妄想單選：39、對鐘某的初步診斷最有可能是（ ） （A）抑郁性神經(jīng)癥 （B）人格障礙 （C）嚴重心理問題 （D）精神分裂癥多選：40、鐘某的主要特點是（ ） （A）幻視 （B）無自知力 （C）幻聽 （D）被動求治單選：41、心理咨詢師對鐘某的妥當(dāng)處理應(yīng)該是（ ） （A）心理治療 （B）轉(zhuǎn)介 （C）行為治療 （D）服藥案例五：一般資料

47、：求助者，男性，76歲，退休干部。案例介紹：求助者年輕時曾到外國留學(xué)，成績優(yōu)秀，回國后擔(dān)任技術(shù)干部，是非常出色的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，獲得了很多榮譽。退休后對自己的生活不滿意，和老伴經(jīng)常吵嘴，認為老伴總是不聽自己的，干什么都不合自己的意。不喜歡兒孫們回來，對他們有些看不慣。求助者目前最大的煩惱是，總覺得事事不如自己的意，家里人都反對他，心里十分痛苦，前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，在業(yè)務(wù)上取得了突出的成績，容不得失敗，追求完美。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：心理咨詢師：您能具體說說您生氣的原因嗎？求助者：我和老伴常為一些家庭瑣事吵架，她干什么總不合我的意，我說她，她也

48、不聽，說我太較真。女兒煩我，說干脆送我到養(yǎng)老院去。唉！我都快成孤家寡人了。我也不愿意孩子們回來，鬧騰的很，他們做的很多事我都看不慣。我對自己要求很嚴，上學(xué)時，我的成績非常優(yōu)秀，門門都要求自己得一百分。工作后也非常出色，我們的科研成果總是走在行業(yè)的前列。我對兩個女兒要求也很嚴，學(xué)習(xí)必須好，工作也要出色。社區(qū)里的老人我也看不上，他們不如我。但自己也苦惱，很多方面都不如以前了。心理咨詢師：噢，我明白了，您的老伴、兒女都不太聽您的話，這樣使您很生氣，是這樣嗎？求助者：那當(dāng)然是，如果他們聽我的話，我怎么會生氣？心理咨詢師：按您所說，您說話別人就應(yīng)該聽。求助者：是的，我說的都對，他們當(dāng)然應(yīng)該聽我的。心理咨

49、詢師：您堅持認為一個人講話，另一個人就應(yīng)該聽從，對嗎？求助者：對呀，他們必須聽正確的。心理咨詢師：因此，別人講的正確，您肯定聽，為您的健康勸您戒煙，您肯定聽了，肯定戒煙了。求助者：對，噢，不對，（沉默）好像不是，我女兒勸我戒煙，我也沒戒。心理咨詢師：您剛講過一個人說的正確的話，另一個人應(yīng)該聽從，而您又講了您的女兒勸您戒煙，但您并沒有戒，這似乎有些矛盾，請問您怎么解釋？求助者：（沉默）可我說的是對的，他們應(yīng)該聽我的。心理咨詢師：您女兒勸您戒煙，是對還是錯？求助者：（沉默）心理咨詢師：您想想，我們都有到餐館吃飯的經(jīng)歷，您覺得火鍋肉好吃，別人都要和您一樣都吃回鍋肉嗎？是不是可以各取所需，允許別人吃別

50、的菜？求助者：那倒是。心理咨詢師：您對自己要求嚴格，別人也非要這樣嗎？求助者：是的。心理咨詢師：實際上呢？求助者：（語塞）恰好不是這樣，我說了他們不聽。心理咨詢師：怎么會您說了而他們不聽？求助者：你的意思是我說了他們，他們也可以不聽？心理咨詢師：您說呢？求助者：難道他們真的可以不聽？心理咨詢師：請您想一下，拿來幾個土豆，都可以有幾種吃法？求助者：可以炒土豆絲，可以土豆燒牛肉，可以我好像明白了，本來有多種可能的事，我就要求了一種。心理咨詢師：您對別人提出要求，要求他們必須聽您的，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念。如果您把對別人的“要求”變成了“希望”，當(dāng)您不希望的事情發(fā)生時，最多是一種失望

51、，自己也就不會生氣了。求助者：你講的很對。心理咨詢師：明白了嗎？說不說由您，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。多選：42、該求助者的問題主要包括（ ） （A）內(nèi)心沖突 （B）認知問題 （C）行為障礙 （D）情緒問題多選：43、心理咨詢師說“您能具體說說您生氣的原因嗎？”時，使用了（ ） （A）具體化技術(shù) （B）開放式提問 （C）攝入性談話 （D）修飾性反問單選：44、“您堅持認為一個人講話，另一個人就應(yīng)該聽從”表明心理咨詢師（ ） （A）實施對求助者的教育 （B）啟發(fā)求助者思考介 （C）按求助者的信念推理 （D）改變求助者信念單選：45、本案例中，心理咨詢師近期的咨詢目標應(yīng)是幫助求助

52、者（ ） （A）消除行為障礙 （B）解決情緒困擾 （C）改變家庭觀念 （D）促進自我實現(xiàn)單選：46、本案例中，心理咨詢師最為強調(diào)的是（ ） （A）行為 （B）認知 （C）動機 （D）情緒單選：47、按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是（ ） （A）和家庭成員發(fā)生矛盾 （B）我說話他們必須得聽 （C）自己各方面不如以前 （D）兒女們不如自己優(yōu)秀多選：48、該求助者在咨詢中多次出現(xiàn)沉默，沉默現(xiàn)象可能是（ ） （A）危機 （B）問題的爆發(fā) （C）契機 （D）無聲的交流多選：49、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達到（ ） （A）自我關(guān)懷 （B）自我指導(dǎo) （C）自我批評 （D）自我接受單選：50、

53、使用合理情緒療法時，心理咨詢師扮演的角色不是（ ） （A）分析者 （B）說服者 （C）監(jiān)督者 （D）辯論者多選：51、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所作的工作包括（ ） （A）鼓勵情緒宣泄 （B）分析非理性信念 （C）建立理性信念 （D）改變求助者處境單選：52、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是（ ） （A）自我管理程序 （B）語義分析 （C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論 （D）合理想象多選：53、“這似乎有些矛盾，請問您怎么解釋？”采用的提問方式與技術(shù)是（ ） （A）責(zé)備式提問 （B）指導(dǎo)性面質(zhì) （C）開放式提問 （D）嘗試性提問單選：54、心理咨詢師說：“以后可別多管閑事，自找沒趣了”違背了（ ）

54、 （A）價值中立原則 （B）積極關(guān)注原則 （C）黃金規(guī)則 （D）實事求是原則案例六：一般資料：求助者，女性，33歲，公司職員。案例介紹：求助者結(jié)婚十年，因病一直沒有生育。丈夫以前對有沒有孩子無所謂，現(xiàn)在又改變了態(tài)度，說很想有自己的孩子。隨年齡的增大求助者的壓力很大，擔(dān)心夫妻感情受到影響。四個月前發(fā)現(xiàn)丈夫網(wǎng)戀，為這事和丈夫吵過好多次，接受不了這個現(xiàn)實，很痛苦，主動前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對話：心理咨詢師：你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢？求助者：我現(xiàn)在不知道該怎么辦，這種事情也不是對誰都能說的，你能告訴我該怎么辦嗎？心理咨詢師：你想怎么辦呢？求助者：我不知道，所以來咨詢。心理咨

55、詢師：那你現(xiàn)在想想可以嗎？求助者：我想了，但我想不出來。心理咨詢師：那你能詳細說說你都想了什么嗎？求助者：他和我結(jié)婚的時候一無所有，我為婚姻付出了太多，我父母為我們買了房子，他們自己還住在老房子里。我因病不能生育，無法滿足丈夫要孩子的需求?，F(xiàn)在丈夫網(wǎng)戀，還不聽我的勸阻，讓我非常痛苦，對未來缺乏信心。朋友勸我，男人都這樣，離婚不一定就好，還會有很多新的矛盾，還是原配的好。我真不知道怎么辦才好，我現(xiàn)在都快崩潰了，覺得活著一點意思都沒有，我吃不下，睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干。我今天來就是想讓你告訴我到底該怎么辦？心理咨詢師：我很理解你的痛苦，你現(xiàn)在是對離不離婚無法決斷，對嗎？求助者：是的

56、，我如果選擇不離婚，可我為什么要寬容他呢？是他犯的錯誤。哎，如果離婚，我又害怕過得還不如現(xiàn)在。心理咨詢師：你目前的婚姻就像住在一座危房里，你怎么辦？求助者：（沉默）危房？我可以加固、改造，還可以就這么忍著，或者搬走。心理咨詢師：是的，那你作何選擇？求助者：我，我可能會根據(jù)哪個有利選哪個。心理咨詢師：對于你剛才的坦率，我很高興。求助者：（點點頭）心理咨詢師：你現(xiàn)在的沖突，就是因為有好幾種選擇，每種選擇各有利弊，你不是不知道怎么做，你是選擇哪個都只要它的利，不要它的弊，是嗎？求助者：好像是這樣了，我明白了，您的意思是說我什么都想得到？心理咨詢師：你覺得呢？理性的做法是：接納我們不能改變的，改變我們

57、可以改變的。求助者：我懂了，我知道該怎么辦了，您為我解決了一個大難題，以后您就似乎我的知心朋友了，有什么不明白的問題我就會給您打電話。心理咨詢師：好吧，我的電話號碼是單選：55、根據(jù)本案例資料，對該求助者的初步診斷是（ ） （A）可疑神經(jīng)癥 （B）一般心理問題 （C）可疑抑郁癥 （D）嚴重心理問題多選：56、該求助者的心理沖突屬于（ ） （A）與現(xiàn)實有關(guān) （B）常形 （C）與現(xiàn)實無關(guān) （D）變形單選：57、心理咨詢師說“那你能詳細說說你都想了什么嗎？”使用是技術(shù)是（ ） （A）具體化 （B）指導(dǎo) （C）合理化 （D）引導(dǎo)多選：58、“我很理解你的痛苦”，表明心理咨詢師對求助者的（ ） （A）尊

58、重 （B）共情 （C）誘導(dǎo) （D）同情多選：59、通過該求助者大段的回答，可以了解到的資料包括（ ） （A）任何缺陷 （B）婚戀經(jīng)歷 （C）性格特點 （D）情緒癥狀單選：60、該求助者目前最主要的問題是（ ） （A）人格缺陷 （B）道德沖突 （C）行為錯誤 （D）內(nèi)心沖突單選：61、心理咨詢師舉出危房的例子，表明心理咨詢師要（ ） （A）避免求助者移情 （B）促進求助者自我改變 （C）避免求助者阻抗 （D）促進求助者自我探索多選：62、心理咨詢師“對于你剛才的坦率，我很高興”使用是技術(shù)是（ ） （A）指導(dǎo) （B）自我開放 （C）解釋 （D）情感表達多選：63、心理咨詢師告訴求助者電話號碼，出現(xiàn)

59、的失誤是（ ） （A）沒有避免雙重關(guān)系 （B）違背保密原則（C）違背自我保護原則 （D）違背價值中立原則案例七：一般資料：求助者，男性，28歲，公司職員。案例介紹：兩年前求助者與公司同事出差，發(fā)生交通事故，兩次兩傷，求助者多處骨折，脾臟破裂，住院半年，傷愈后上班。求助者從此不敢坐車，一坐車眼前就出現(xiàn)當(dāng)年車禍的情景，心慌、發(fā)抖、胸悶、憋氣、出冷汗。為此每日騎車一個半小時到單位，有幾次因為趕時間，強迫自己乘出租車，但都因害怕不得不中途下車。每日騎車上下班很勞累，又因影響工作而受到批評，自己非常痛苦。為此不惜調(diào)動工作，但到新單位后仍擺脫不了對坐車的恐懼，甚至連春節(jié)都因不能坐火車，沒回老家看父母。求助

60、者明明知道不是一坐車就出事故，坐車也沒什么好怕的，也想強迫自己去坐車，但最終因害怕而放棄。為此無法安心工作，也沒心思談戀愛，痛苦不已，心情不好。甚至想輕生，但卻下不了決心。迫切要求解決問題，主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，做事嚴謹，人際關(guān)系良好，工作勤奮努力，兩年前出車禍受傷，傷愈后不敢坐車。多選：64、該案例中求助者的癥狀是（ ） （A）恐怖 （B）抑郁 （C）焦慮 （D）強迫多選：65、對該案例，心理咨詢師還需了解的情況包括（ ） （A）受傷程度 （B）家庭家養(yǎng) （C）認知特點 （D）性格特性單選：66、按許又新教授的評分標準，對該求助者社會功能受損的程度評分是（