小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊八 可能性不確定性教案

1、不確定性教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合擲硬幣的游戲，通過豐富的生活實例體驗一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。2.能用可能、一定、不可能來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)重點：能正確的判斷一些事件的可能性。教學(xué)難點：能用數(shù)學(xué)語言描述探索發(fā)現(xiàn)的過程和結(jié)論。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景抽1名學(xué)生和老師玩石頭剪刀布游戲，提問：如果我們再玩一局，老師會贏嗎？生：可能會贏，可能會輸，也有可能是平局。拋硬幣，讓生猜想哪個面可能朝上？生：正面朝上（反面朝上）師：那到底是正面朝上還是反面朝上呢？今天這節(jié)課我們來研究可能性的問題。探究新知1.游戲出示拋硬幣情景圖片，通過笑笑和一群小伙

2、伴玩硬幣游戲讓學(xué)生猜測有幾種可能性，學(xué)生讀游戲規(guī)則：與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實際結(jié)果記錄下來。說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（正面用表示，反面用表示）將結(jié)果記錄在表格中。生：我發(fā)現(xiàn)擲硬幣有兩種可能，一種是正面朝上，一種是反面朝上生：我正面多，反面少。師：剛剛同學(xué)們說了很多種可能，能不能從猜測的角度來分析。生：我有時候猜得對，有時候猜的不對。師：可能正面朝上，可能反面朝上，可能正面多，可能反面多，可能猜得對，可能猜得不對，這么多的可能，這就是我們的可能性，而我們今天講的就是不能確定的事情，就是不確定性。我們的生活當(dāng)中還有很多的不確定現(xiàn)象，我們一起來看看。2.說說下面事情發(fā)生的情況（1）明

3、天會下雨嗎？（2）我能抽中一等獎嗎？（3）下一個路口我會遇到紅燈嗎？再舉一個生活中類似的例子說一說。3.說一說，每個盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。（數(shù)學(xué)書第95頁）連好后讓學(xué)生說一說為什么，分析盒子里摸球的情況，引出“一定”和“不可能”現(xiàn)象，這些事件都是可以確定，并在黑板上板書。鞏固練習(xí)1. 用“可能”“一定”或“不可能”填空。同學(xué)們進行投籃練習(xí)，小明（ ）會投中，也（ ）投不中。太陽( )從東邊升起.爸爸( )是女孩.沒有水，人類( )生存.我( )比爸爸大.3個紅球，1個白球，摸球時( )摸到紅球。2.下面的城市冬天會下雪嗎？請用“一定”“可能”“不可能”說一說。3. 用“一