小學(xué)語文（五·四學(xué)制）二年級上冊第四單元葡萄溝教案

1、11.葡萄溝教學(xué)目標： 1、有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。 2、理解課文內(nèi)容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方？3、利用多媒體教具進行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力。4、通過閱讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文。 2、重點理解：“茂密”、“一大串一大串”、“ 五光十色”、“熱情好客”等詞語和句子，體會葡萄的“多、美、甜|。”3、體會葡萄溝的美麗風(fēng)光和對維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情。教學(xué)難點：理解“為什么說葡萄溝真是個好地方？”教學(xué)準備：1、葡萄溝美麗景色的圖片。

2、2、多媒體課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、出示圖片，學(xué)生欣賞。提問：孩子們從圖片上看見了些什么?（許多水果） 這是什么地方？（葡萄溝）2、板書課題葡萄溝 學(xué)生齊讀三遍課題。3、同學(xué)們喜歡去風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游嗎？喜歡吃又香又甜的葡萄嗎？我們就跟隨課文一同去盛產(chǎn)葡萄的葡萄溝游覽一番吧。二、細讀課文，感知葡萄溝的美（一）、學(xué)習(xí)第一自然段1、老師引導(dǎo)學(xué)生讀新疆吐魯番有個地方叫（ ），那里出產(chǎn)（ ）五月有（ ），六月有（ ）、（ ），七月有（ ）2、指名讀。3、學(xué)生邊讀邊用“-”畫出“這里出產(chǎn)哪些水果？”4、學(xué)生輪流讀。過度：人們最喜歡的葡萄種在什么地方呢？那里的葡萄長得怎么樣？讓我們?nèi)タ纯窗?。（二）學(xué)

3、習(xí)第二自然段 1、自由朗讀課文。2、這段共有幾句話？3、（出示葡萄溝概貌圖）這就是葡萄溝了。葡萄種在哪?(梯田)（邊說邊出示句子，指出山坡、梯田和葡萄樹）4、理解“梯田”的意思。 5、學(xué)生讀課文，用“ - ”畫出描寫葡萄枝葉的句子。（1）指名回答：(茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的棚。)（2）理解”茂密”的枝葉是什么樣子呢?看課件理解。茂密的枝葉就像搭起了一個個綠色的涼棚。（3）這是一個什么句子？（比喻句） 把什么比喻成什么？ - 就像-（4）“茂密”換一個詞語。 茂密-茂盛（5）“一個個”（ABB）說明了什么?抽學(xué)生說。（6）（出示課件）我們來看看涼棚，看了之后有什么感覺?學(xué)生輪

4、流說出自己的感受6、同學(xué)們讓我們鉆進涼棚抬起頭來，看看藤上掛著什么?（出示架上葡萄圖）7、到了秋季葡萄成熟了，長得怎樣呢?拿出你的筆用“-”畫出這些句子。（1）指名回答?！捌咸岩淮蟠淮蟠貟煸诰G葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！保?）指導(dǎo)朗讀這句，教師范讀、指名讀、齊讀。（3）自由讀，畫出表示顏色的詞。（(出示課件)展示各種顏色的葡萄。（4）這么多顏色漂亮嗎？可以用文中的一個什么詞形容？（五光十色）五光十色的近義詞是什么？（五顏六色）（5）理解“五光十色”和“五顏六色” 的意思。指名說，老師再說。（6）說句子 a.公園里的花兒開了，有（ ）、（ ）、（ ）. b.五光十色的（ ） 8、葡萄溝的葡萄這樣好，葡萄溝的人怎樣呢?快速地讀文，指名回答。（1）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“準會、最甜、吃個夠”，體會老鄉(xiāng)的熱情好客。（2）借助插圖，展開想象，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。 三、總結(jié) 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文，我們感受到了葡萄溝真是一個好地方。我們以后有機會一定要去葡萄溝，親眼看一看哪里的美景，嘗一嘗盛產(chǎn)的葡萄，感受維吾