小學(xué)音樂人音二年級(jí)上冊(cè)第課 童趣打花巴掌

1、打花巴掌教案 一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：用活潑有彈性的聲音演唱打花巴掌，并能自編歌詞演唱。過程與方法：利用師生合作節(jié)奏闖關(guān)游戲、生生合作拍手游戲，小組合作情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)游戲帶給我們的樂趣；了解北京民俗文化。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，并能自編歌曲演唱難點(diǎn)：XXXX四十六的節(jié)奏自編歌詞三、教學(xué)用具：鋼琴多媒體四、教學(xué)過程：導(dǎo)入師：孩子們，你們玩兒過拍手的游戲嗎？生：玩過師：我們一起來玩一玩，好嗎？（出示PPT，兩學(xué)生互相邊念兒歌邊拍手）節(jié)奏練習(xí)師：林老師把這首兒歌小小的變了一下，你能聽出來哪里變化了嗎？（師口頭念變化后的兒歌，請(qǐng)學(xué)生聆聽）生：師：（出示PPT）師生接

2、龍讀歌詞，學(xué)生第一句，老師第二句。師：林老師又把兒歌再加深了一點(diǎn)難度，你能聽出來嗎？我們來試試。（師口頭念變化的兒歌）生：師：（出示PPT）師生接龍讀歌詞，教師第一句，學(xué)生第二句初聽歌曲師:我們平常玩兒的拍手的游戲就是起源于北京，在歌曲中，北京的小朋友們喜歡一邊拍手唱著這首歌，請(qǐng)你聽聽這首歌和我們以前學(xué)習(xí)過得歌曲有什么不同呢？它有什么特別之處呢？教師在歌曲結(jié)尾處拍手生：一半是演唱、一半是說唱，老師在最后拍手了師：這種是念出來的歌詞我們叫做“念白”，我們一起來讀讀“念白”的部分。（出示PPT）提示“的”在北京方言中念作“dai”師：我們一起跟著北京的小朋友來試一試吧。復(fù)聽歌曲。師：這一次我們一邊

3、拍著手，一邊來試一試。再聽歌曲師：北京的小朋友們邊拍手邊唱歌走到了花園里去采花，聽聽他們都采了哪些花呢？（出示PPT，留空茉莉花、玫瑰花、牡丹花）生：第四次聽歌曲，回答問題。師：你們的耳朵真靈敏?；▓@里的花擺放的位置各有不同，我們來聽聽哪一種花擺得最高，哪一種最低？生：（第四次，體會(huì)歌唱部分的旋律高低）師：播放歌曲，教師根據(jù)歌曲旋律做動(dòng)作。生：野菊花擺得最高，玫瑰花擺得最低。（PPT展示）師：我們一起來邊唱邊采采花好嗎？注意花朵擺放的位置。（PPT展示圖片）生：師生同唱歌曲部分，糾正等。編創(chuàng)部分師：孩子們，現(xiàn)在林老師要考考大家了，我們剛剛唱了一月一，我們從小愛學(xué)習(xí)，那么請(qǐng)分組接著編下去。生：分組編歌詞生：教師彈琴，學(xué)生上臺(tái)展示自編歌詞。（教師打在PPT上）拓展部分師：孩子們，我們剛剛玩兒了北京的游戲，現(xiàn)在我們?cè)賮砹私庖幌卤本┯心男╋L(fēng)俗及文化藝術(shù)作品呢？（展示北京燈彩、面塑、吹糖人）總結(jié)師：我們