小學(xué)語(yǔ)文教師要具備的素質(zhì)

1、小學(xué)語(yǔ)文教師要具備的素質(zhì)教師的素質(zhì)直接影響教育成效，小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課，語(yǔ)文能力的大小可影響同學(xué)其余課程的學(xué)習(xí)以致此后進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)修，甚至此后的工作。因此小學(xué)語(yǔ)文教課是基礎(chǔ)奠定工程，相應(yīng)地要求小學(xué)語(yǔ)文教師要有多方面的素質(zhì)。一、小學(xué)語(yǔ)文教師要有優(yōu)異的思想道德涵養(yǎng)，要有崇高的政治情操。小學(xué)語(yǔ)文課本所選課文內(nèi)容全局部是向青少年進(jìn)行思想道德教育的模范，如革命先烈勇于探究真諦，追求救國(guó)救民的故事，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放、為國(guó)犧牲的英豪事跡，還有很多艱辛樸實(shí)、好學(xué)苦練、老實(shí)英勇、樂(lè)于助人等德育內(nèi)容，若是教師缺乏這方面的閱讀，在授課過(guò)程不可以感染同學(xué)，達(dá)不到動(dòng)之以情的教育成效。作為語(yǔ)文教師要對(duì)政治、社

2、會(huì)事事關(guān)懷，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)風(fēng)云變換的世態(tài)，敢于揭批社會(huì)上的丑陋現(xiàn)象，見(jiàn)義勇為，見(jiàn)不義敢說(shuō)敢斗，身教言傳，以自己的行動(dòng)感人同學(xué)。教師在講相關(guān)政治思想性強(qiáng)的課文時(shí)，摸其聲，擬其狀，重點(diǎn)處聲淚齊下，大罵喜興，表于言狀，會(huì)收到優(yōu)異的教育成效。二、語(yǔ)文教師要有相當(dāng)?shù)奈氖分R(shí)和文學(xué)涵養(yǎng)。教給同學(xué)一碗水，教師要有一桶水，小學(xué)語(yǔ)文涉和古今中外的文學(xué)名著，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、談?wù)?、童話等各樣體裁都有，若是教師缺乏必定的文史知識(shí)，就很難把課講好。語(yǔ)文教課的目的大概是兩個(gè)方面：一是培育同學(xué)的閱讀賞識(shí)能力，二是語(yǔ)文表達(dá)和寫(xiě)作能力。教師對(duì)同學(xué)的教育也在兩個(gè)方面，一方面經(jīng)過(guò)講堂教課同學(xué)獲得基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技術(shù)；一方面經(jīng)過(guò)長(zhǎng)

3、久的接觸，耳濡目染的教師身上遇到影響，有時(shí)不知不覺(jué)中從教師身上遇到的影響成效激烈而持久，可伴同一個(gè)人的一世，很多大作家都提到過(guò)他們的啟發(fā)老師。當(dāng)一個(gè)教師的宿舍里有幾櫥書(shū)，他常常在念書(shū)寫(xiě)作，他的文章常有諸報(bào)端，可想而知，同學(xué)對(duì)這個(gè)教師有幾分敬意，無(wú)形中同學(xué)自覺(jué)模擬教師的行動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，要有優(yōu)異的念書(shū)習(xí)慣，喜愛(ài)寫(xiě)作，時(shí)時(shí)地有新作從報(bào)刊電臺(tái)發(fā)布出來(lái)，若是教師寫(xiě)不出東西，怎能教同學(xué)寫(xiě)出好文章呢？這方面山區(qū)優(yōu)異教師劉讓賢給我們建立了模范，他的文章常常登報(bào)，并編纂出版，由他指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)出的作文在省內(nèi)外報(bào)刊中刊登。激發(fā)了山區(qū)同學(xué)的作文興趣。三、小學(xué)語(yǔ)文教師要有豐富的自然科學(xué)知識(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師不僅需有扎實(shí)的語(yǔ)言文字知識(shí)，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識(shí)。跟著時(shí)