《愛攀比的呼嚕豬》中班語言活動教案_第1頁
《愛攀比的呼嚕豬》中班語言活動教案_第2頁
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1、第 頁愛攀比的呼嚕豬中班語言活動教案 愛攀比的呼嚕豬中班語言活動教案 作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的愛攀比的呼嚕豬中班語言活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。 活動目標： 1、觀賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語：攀比。 2、理解攀比是不好的習慣，適合自己的才是最好的。 3、感受故事的趣味性，情愿改正愛攀比的習慣。 4、通過加入適當?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 5、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。 活動打算： 1

2、、呼嚕豬的圖片。 2、視頻展示儀、電視機。 3、幼兒用書愛攀比的呼嚕豬。 活動過程： （一）老師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的愛好。 1、老師：今日我們班來了一位客人，你們猜它是誰？ 2、老師出示呼嚕豬圖片并介紹。 3、老師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個不好的習慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽故事愛攀比的呼嚕豬。 （二）老師和幼兒共同觀賞故事，初步了解故事內容。 1、老師有感情地講解并描述故事一遍。 2、老師：呼嚕豬有什么壞習慣？什么叫“攀比”？激勵幼兒大膽說一說，老師有選擇地傾聽和參加。 （三）借助幼兒用書再次觀賞故事，進一步理解故事內容。 1、激勵幼兒依據(jù)故事內容觀賞幼兒用書，

3、大膽地說一說。 2、老師邊指圖片講解并描述故事。 3、老師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的？它要的這些東西都適合自己嗎？ 4、老師：最終花喜鵲是什么說它的？ （四）老師和幼兒探討，擴展幼兒閱歷。 1、老師：攀比好不好？為什么？ 2、老師：我們和小摯友之間應當比什么？ 3、老師小結：我們和小摯友之間應當比誰最英勇、最能干、最會想方法、最關切別人這樣我們才會不斷進步。 （五）聽了這個故事你想對呼嚕豬說些什么話呢？、 活動延長： 1、能和爸爸媽媽講講愛攀比的呼嚕豬的故事。 2、生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。 教學反思： 在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因為這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利

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