興中國(guó)民小學(xué)正向管教團(tuán)隊(duì)97學(xué)年度團(tuán)隊(duì)運(yùn)作企劃書

1、興中國(guó)民小學(xué)正向管教團(tuán)隊(duì)97學(xué)年度團(tuán)隊(duì)運(yùn)作企劃書緣起興中國(guó)小正向管教團(tuán)隊(duì)運(yùn)作始自96年10月，適逢教育部推動(dòng)正向管教、而學(xué)校亦迭有嚴(yán)重行為問題個(gè)案。團(tuán)隊(duì)成立初期並無固定的運(yùn)作模式，主要是源起於特定個(gè)案與特定班級(jí)經(jīng)營(yíng)的問題，以解決問題為導(dǎo)向進(jìn)行討論。而隨著討論的進(jìn)行及策略逐步施行，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)在討論過程中不但改善了個(gè)案的問題，教師自身也獲得了正面輔導(dǎo)管教策略的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而逐漸發(fā)展出以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式(problem-based learning， PBL)，並在96學(xué)年度的期末進(jìn)行了兩場(chǎng)校內(nèi)分享與推廣。團(tuán)隊(duì)發(fā)展秉持著為學(xué)學(xué)生提供供更好的的教育專專業(yè)服務(wù)務(wù)，及教教師專業(yè)業(yè)成長(zhǎng)的的精神。997

2、學(xué)年年度正向向管教團(tuán)團(tuán)隊(duì)仍持持續(xù)運(yùn)作作，並朝朝向更有有組織、規(guī)規(guī)劃及策策略的方方向進(jìn)行行。茲分分為團(tuán)隊(duì)隊(duì)運(yùn)作、行行政支援援、成果果運(yùn)用、理理念推廣廣等四方方面敘述述如下：在團(tuán)隊(duì)運(yùn)作作方面：由966學(xué)年度度特定班班級(jí)與個(gè)個(gè)案的執(zhí)執(zhí)行，進(jìn)進(jìn)一步推推廣至班班級(jí)，朝朝向以班班群為單單位的運(yùn)運(yùn)作在行政支援援方面：與教務(wù)務(wù)處事先先協(xié)調(diào)，在在排課上上給予協(xié)協(xié)助，使使得團(tuán)隊(duì)隊(duì)教師每每週四下下午有共共同的討討論時(shí)間間在成果運(yùn)用用方面：將正向向管教的的理念轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為班班規(guī)及制制度，具具體落實(shí)實(shí)於班級(jí)級(jí)在理念推廣廣方面：除了計(jì)計(jì)劃利用用週三進(jìn)進(jìn)修，宣宣導(dǎo)正向向管教的的作法與與理念之之外，更更將與班群群家長(zhǎng)訂訂定公約約

3、，向家家長(zhǎng)宣導(dǎo)導(dǎo)，並逐逐月檢視視落實(shí)情情形，期期能將正正向管教教理念推推廣至家家長(zhǎng)，使使親師教教養(yǎng)態(tài)度度一致、獲獲致良好好的教育育成效。目標(biāo)與策略略為了使正向向管教理理念與做做法能落落實(shí)於班班級(jí)與家家庭之中中，使孩孩子在親親師合作作、教養(yǎng)養(yǎng)態(tài)度一一致的情情形下，獲獲得更好好的教育育。擬具具本學(xué)期期團(tuán)隊(duì)目目標(biāo)與具體策策略如下下：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具體策略探索正向之之班級(jí)經(jīng)經(jīng)營(yíng)與管管教模式式組成班群進(jìn)進(jìn)行討論論並推動(dòng)動(dòng)訂定並試行行班群共共同之規(guī)規(guī)約及教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)提升家長(zhǎng)正正向管教教態(tài)度與與能力與班群家長(zhǎng)長(zhǎng)訂定正正向管教教公約運(yùn)用班級(jí)週週記或聯(lián)聯(lián)絡(luò)簿，定定期追蹤蹤並了解解實(shí)施情情形增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成成員及校校內(nèi)教師師

4、正向管管教知能能於團(tuán)隊(duì)運(yùn)作作時(shí)間排排定分享享與專業(yè)業(yè)對(duì)話安排校內(nèi)教教師正向向管教研研習(xí)，並並由團(tuán)隊(duì)隊(duì)進(jìn)行分分享團(tuán)隊(duì)運(yùn)作團(tuán)隊(duì)成員：輔導(dǎo)室室陳威良良主任、33林玲安老師、34涂宜伶老師、37陳美潓老師、41何淑菁老師、61潘品良老師、梁世瑩老師、劉冠妏老師、13陳蓉瑩老師、63李其桓老師團(tuán)隊(duì)討論時(shí)時(shí)間：週週四下午午1:33033:300(每二二週一次次)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方方式：專專業(yè)對(duì)話話、個(gè)案案及班級(jí)級(jí)經(jīng)營(yíng)問問題討論論、學(xué)生生輔導(dǎo)管教教資源與與經(jīng)驗(yàn)分分享流程規(guī)劃時(shí)間內(nèi)容備註1:302:330班級(jí)經(jīng)營(yíng)策策略及實(shí)實(shí)施成效效檢討個(gè)案問題研研討2:303:000學(xué)生管教輔輔導(dǎo)資源源與經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)分享(每月一一次)專業(yè)

5、對(duì)話(開放式式、每月月一次)如預(yù)定表學(xué)生輔導(dǎo)管管教資源源與經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)分享預(yù)預(yù)定表學(xué)生輔導(dǎo)管管教資源源與經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)分享內(nèi)內(nèi)容不拘拘，由分分享人自自行安排排。參考考內(nèi)容有有：輔導(dǎo)導(dǎo)管教經(jīng)經(jīng)驗(yàn)分享享、好書書介紹、影影片或網(wǎng)網(wǎng)站資源源介紹。月份1011121分享人威良玲安冠妏美潓月份3456分享人淑菁品良世瑩建宏預(yù)期成效依據(jù)上述團(tuán)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)標(biāo)與策略略，本團(tuán)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作作之預(yù)期期成效如如下：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)預(yù)期成效探索正向之之班級(jí)經(jīng)經(jīng)營(yíng)與管管教模式式建立本土化化之正向向管教範(fàn)範(fàn)例(22範(fàn)例)提出正向管管教班級(jí)級(jí)經(jīng)營(yíng)模模式、落落實(shí)成效效及遭遇遇問題提升家長(zhǎng)正正向管教教態(tài)度與與能力試行班級(jí)家家長(zhǎng)能有有1/33以上認(rèn)認(rèn)同，並並能以

6、實(shí)實(shí)際作法法支持正正向管教教理念增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成成員及校校內(nèi)教師師正向管管教知能能實(shí)施分享與與專業(yè)對(duì)對(duì)話8次次安排校內(nèi)教教師分享享研習(xí)11場(chǎng)次97學(xué)年度度第2學(xué)期向日葵葵種子教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作作預(yù)定時(shí)時(shí)間表日期預(yù)定內(nèi)容主持人分享人備註2/19排定本學(xué)期期行事、分分工威良-3/5威良-3/19建宏淑菁4/2建宏-4/16美潓品良4/30美潓-5/14品良世瑩5/28討論及預(yù)演演6/110發(fā)表表、工作作分配淑菁-6/11美伶建宏期末聚餐團(tuán)隊(duì)成員：威良、美美潓、淑淑菁、品品良、玲玲安、世世瑩、建建宏、盈盈秀、美美伶、冠冠妏本學(xué)期重要要事項(xiàng)ADHD父父母成長(zhǎng)長(zhǎng)團(tuán)體運(yùn)運(yùn)作正向管教班班級(jí)經(jīng)營(yíng)營(yíng)：班級(jí)級(jí)經(jīng)營(yíng)(快樂銀銀行、快快樂表)、品格格融入教教學(xué)、家家長(zhǎng)正向向教養(yǎng)觀觀念(正正向管教教文章、