精選科學活動教案模板六篇

1、精選科學活動教案模板六篇科學活動教案 篇1一、活動名稱：家用電器真方便二、活動目標：1、對幼兒進行使用家用電器方面的安全教育。2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達能力。3、引導幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。三、活動準備：1：用紙箱做成的冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。2搜集各種家用電器的圖片。3請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。四、活動過程：（一）開始部分；請幼兒說說自己家里有什么電器，導入課題。（二）基本部分：1、談活活動。請幼兒說出冰箱（洗衣機）的用處，沒有冰箱（洗衣機）會怎樣，鼓勵幼兒說的越多越好。2、游戲放放說說。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“

2、洗衣機”或“冰箱：里同時說出：我拿的什么，放進洗衣機（冰箱）里。3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學的發(fā)展給幼兒帶來得方便，同時進行教育。三結束部分：表揚上課認真聽講的幼兒，鼓勵差的以后要向好的學習。五、活動延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。大班科學活動喂小動物一、活動名稱：喂小動物二、活動目標：1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和反應的靈敏性。2、引導幼兒練習聽信號向指定方向跑。3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。三、活動準備：1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習性。2、

3、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。四、活動過程：（一）開始部分；告訴幼兒游戲的名稱。講解游戲規(guī)則和注意事項。帶幼兒做準備活動。（二）基本部分：幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快。”說完讓幼兒喂小動物。分組進行比賽。讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。（三）結束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進行表揚。收放教具下課。五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習。大班科學活動一樣的我們（程玲玲）活動目標:1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。2、感受復制與人

4、們生活的密切關系?；顒訙蕚?1、每人收集同種三件以上的相同物品。2、每人一張記錄表。3、植物葉子。一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片?；顒舆^程:一、他們一個樣兒。1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。2、請幼兒說說這些積木各有什么特點？3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？4、為什么人們要把東西做的一模一樣。二、尋找復制品。1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復制。你們能找出活動室里哪些東西是復制品嗎？2、引導幼兒尋找活動室內一模一樣的東西。3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、我們一個小

5、小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時告訴大家，好嗎？三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。1、出示植物葉子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。2、引導幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復制現(xiàn)象。大班科學活動力（程玲玲）一、推和拉。1、一只大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？3、幼兒思考后自由表達自己的意見，并用自己的方法來獨自移動它。4、這只大紙箱很重搬不動，也抬不起來，只能推或拉才能把它移到門口。二、又推又拉。1、還有沒有其他的辦法呢？2、引導幼兒討論各種辦法，如很

6、多人一起推它、拉它，又推又拉。3、那么重的箱子我們可以推它、拉它，也可以又推又拉。有這么多的辦法，我們一起來試一試吧。4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。三、拉什么，推什么。1、平時你們都拉過什么？推過什么？2、引導幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象，并讓幼兒自己總結只有推和拉才有物體的移動?？茖W活動教案 篇2活動目標 1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習性。2.了解昆蟲和人們的關系。3.知道愛護益蟲，消滅害蟲?；顒訙蕚?1.趣味練習：正確說出昆蟲的名字2.趣味練習：制作夏季昆蟲趣味練習活動過程 一、趣味練習導入課題1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲呢？請你說一說。2.教師：你們看看圖片上這

7、些昆蟲，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字？2.它們是什么樣子的？（頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀？有幾對腳？）3.它們生活在什么地方？吃什么？4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？5.還知道哪些昆蟲？他們是什么樣子的？小結：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）三、分辨益蟲、害蟲1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為

8、什么？2.有哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？教師：蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。四、討論怎樣對待昆蟲1.我們該怎樣對待昆蟲？2.小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。五、趣味練習制作夏季昆蟲手冊，說說昆蟲的秘密?？茖W活動教案 篇3一、教學目標：1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。3、培養(yǎng)幼兒關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

9、大班科學活動教案多變的云二、教學重點和難點：了解雨、雪是由云變成的。三、教學準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。四、教學過程：1、帶領幼兒到室外觀察天上的云教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？2、引導幼兒認識各種各樣的云。教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云

10、是和天氣有關系的）3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？4、討論云會變成什么?！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來?；顒臃此迹河變旱搅舜蟀嗪闷嫘拿黠@增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計多變的云這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是

11、很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。科學活動教案 篇4活動一目的：1、引導幼兒觀察云的形狀，說出看云的感受。2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。準備：選擇多云的日子和一塊草地。過程：一、引發(fā)興趣，喚起幼兒的有關經(jīng)驗。1、謎語導入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。2、啟發(fā)幼兒說說平時看到過什么樣的云，它們像什么。二、引導幼兒到戶外觀

12、察云的形狀，說說看云的感受。1、引導幼兒觀察天空中的一大片云，說說這片云的形狀像什么。（讓幼兒充分想象，發(fā)表意見。）2、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會變。3、請幼兒說說自己還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。（啟發(fā)幼兒說出云是在不斷移動的。）三、引導幼兒欣賞故事云寶寶和風娃娃（附后）。1、教師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術？2、引導幼兒根據(jù)觀察所得，嘗試仿編故事。四、組織游戲：會變的云。啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當教師說“云變了”時

13、，幼兒馬上擺出一種姿勢表示云的形態(tài)，并說說自己變的是一片什么形狀的云。當教師說“大風吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風吹散了?；顒佣康模?、引導幼兒認識云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關系。2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。準備：白云卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙若干。過程：一、游戲：我是云寶寶。隨著愉快、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成?！倍⒂懻撛频男纬?。1、為什么天空中有云？云是怎么來的？（引導幼兒憑借已有的知識經(jīng)驗和想象回答。）2、教師有表情地講述故事小水滴旅行記，提問：“小水滴想旅行請誰來幫忙？太

14、陽公公幫助小水滴變成什么飛上了天？后來發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？三、討論云的顏色。1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？2、通過實驗感受云的顏色與厚薄之間的關系。將手電筒當作太陽，將白紙當作白云，引導幼兒做實驗，觀察當“太陽光”照在一張紙上時所產(chǎn)生的現(xiàn)象。（透過紙能清楚地看到光。）當“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（光能透過紙，但看得不太清楚。）再加上一些紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看不見光了。）3、小結：其實云是白色的，只是因為云的厚薄不同，才會出現(xiàn)不同的顏色。當云很薄的時候，陽光照在它們身上，云看上去就是白色的；當云變厚時，陽光只能透過很少的

15、部分，云看上去就是灰色的；當云很厚時，陽光無法透過，云看上去就是黑色的?；顒友由欤寒嫵龈鞣N各樣的云?？茖W活動教案 篇5設計意圖：孩子們對陀螺感興趣是從易志福小朋友帶來的五彩陀螺開始的，這個五顏六色的會唱歌的小玩意一下子就把所有孩子們的目光鎖住了。他們即好奇又興奮，對這個會唱歌的陀螺表現(xiàn)出強烈的求知欲望。孩子們蠢蠢欲動，都想試一試，玩一玩，目不轉睛的盯著這悠悠轉的陀螺爭先恐后的問易志福：“能讓我轉一轉嗎？”“給我玩一玩，好嗎？”“讓我試一試吧？”在新綱要中提出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”，于是，我迅速捕捉幼兒的這時的興趣和需要，讓幼兒利用生活中

16、觸手可及、俯拾皆是的資源，從直接、簡單的操作活動中開始享受到自主探究、主動表現(xiàn)帶來的樂趣。讓幼兒在做中學、做中思，在做中親身感受科學、探索科學。 由此，我設計了有趣的陀螺這一科學活動。活動目標：1.讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉的奧秘。2.啟發(fā)幼兒表達、交流探究、驗證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?. 物質準備 師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。 火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。 攝像機、陀螺擂臺賽

17、。2. 經(jīng)驗準備 在科學探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標與幼兒經(jīng)驗的契合點，以便收集適宜完成教育目標的信息資源?；顒舆^程：一、“轉轉發(fā)布會”設置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1. “轉轉發(fā)布會”后提問：你是怎樣讓陀螺轉動起來的？陀螺旋轉與不旋轉有什么不同？怎樣讓陀螺旋轉時間更長呢？ 幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結果表達出來，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。指導語：陀螺是什么樣子的？（如：下面尖尖的，中間有個圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處）二、“陀螺”誕生記讓幼兒運用已獲得的知識經(jīng)驗嘗試動手設計制作并記

18、錄結果1.討論制作方法 指導語：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？（教師要給幼兒充分的討論時間，關注幼兒不同的設計思路，引導幼兒探究可行的制作方案）2.總結、記錄制作步驟 引導幼兒大膽講述自己的設計思路。設計步驟如下：用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色；將裝飾好的圖形剪下；在紙的中心先用大頭針戳個洞，再把火柴棒插入洞內。3. 陀螺產(chǎn)生了幼兒按自己的設計方案，自主探究陀螺的制作過程。注意：啟發(fā)幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾，畫出不同圖案，設計不同造型。找準中心點，注意掌握重心。三、陀螺擂臺賽引導幼兒相互交流經(jīng)驗，體驗成功的喜悅（拍攝此過程）1.比一比，誰的陀螺轉動時間長？2.啟發(fā)幼兒思考：為什么

19、陀螺靜止時能看見幾種色彩？轉動起來就不見了呢？活動延伸：運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉動起來?；顒臃此迹河變旱目茖W教育重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，使他們體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解知識產(chǎn)生的過程和科學探究的方法，有趣的陀螺這一大班科學活動，孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因為整個活動自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰(zhàn)性，它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現(xiàn)出的強烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的組織和實施：第一，通過“玩陀螺”激發(fā)幼兒內在的認知興趣和探究欲望。在實踐中，我們改變傳統(tǒng)的“教”的模式，注重給孩子提供大量的自主

20、探究機會，使孩子們學得更主動、更自由、更有活力。觀其行，激其趣。通過情境設置“轉轉發(fā)布會”教師成為活動的支持者，成為幼兒的玩伴，并適時地為幼兒的探究創(chuàng)設陀螺擂臺賽展示舞臺，不僅讓幼兒有了展示自我的機會，又能引發(fā)幼兒之間的互動，實現(xiàn)資源共享，更能激發(fā)幼兒探究陀螺轉動的興趣和熱情。第二，通過“做”陀螺，讓幼兒在做中學，做中思，做中親身感受科學，探索科學。幼兒對科學的理解是通過一系列活動能動實現(xiàn)的，然而，總會有一部分孩子的實驗以失敗告終。解其惑，展其趣，在幼兒碰到挫折時，積極有效的師幼互動十分重要，教師若能關注孩子失敗的原因，引導幼兒勇敢地面對問題。比如：制作陀螺過程中找不準中心點，軸過長、過短，材

21、料制作過于簡單等等，在不斷的質疑中尋求癥結所在，并鼓勵幼兒積極與材料及同伴互動，在多重互動的過程中贏得成功和自信。在此環(huán)節(jié)中教師還應鼓勵幼兒表述操作結果，與同伴交流經(jīng)驗，加深幼兒對科學的理解，使感性知識系統(tǒng)化，使學習活動不斷向縱深發(fā)展。第三，通過“比陀螺”驗證自己的制作，共享實驗的成功與失敗。有差異的學習經(jīng)驗與能力導致孩子在實驗中出現(xiàn)不同的構思，方案和驗證過程。在驗證過程中，我們鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，錄其行，延其趣。為此教師錄制了此環(huán)節(jié)，對幼兒探究活動的精彩記錄促成新的活動產(chǎn)生，延續(xù)幼兒的探究熱情，而以興趣為目標的擂臺賽，更讓幼兒體驗探究和創(chuàng)新樂趣。孩子們的科學探究從實現(xiàn)世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始，教師應用即有趣又能引起兒童科學思考的情景或方式引入主題，使孩子們關注周圍常見事物，感到科學并不遙遠，科學就在身邊。同時使孩子們的探究有明確的方向，保證探究的有效性，不斷地支持孩子們的科學探究活動。科學活動教案 篇6活動目標：1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結果。3.提高觀察和動手操作的能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。物質準備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，