《一百條裙子》完美版(共19張)課件

1、 一百條裙子適用年級(jí)：三年級(jí)設(shè)計(jì)者：合肥市青年路小學(xué) 范麗娟 一百條裙子 活動(dòng)一：情節(jié)我知道 活動(dòng)一：我們先來(lái)看封面。你從封面上了解了什么？再仔細(xì)看封底，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的小女孩？ 這么貧窮的女孩子，她的衣櫥里怎么會(huì)有這么多漂亮的裙子？我們先看看故事介紹吧！讀了介紹，你知道了什么？ 我們先來(lái)看封面。你從封面上了解了什么？你最喜歡誰(shuí)？最不喜歡誰(shuí)？為什么？旺達(dá)佩琪瑪?shù)侔Ｍ_(dá)佩琪瑪?shù)侔?.鄉(xiāng)愁這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，表達(dá)了華夏兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)2.和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。（3）表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（3）以動(dòng)寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧

2、靜，也寫出了放牧和打獵的人各自歸來(lái)的句子是：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（1）詩(shī)中運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。（3）詩(shī)中，“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”一句用路途遙遠(yuǎn)而時(shí)光易逝來(lái)比喻理想難以實(shí)現(xiàn)，寫出了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦感受。（8）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。3.論教養(yǎng)章文通過(guò)列舉眾多“有教養(yǎng)”及“無(wú)教養(yǎng)”的現(xiàn)象，深入淺出地探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)，啟發(fā)我們思考教養(yǎng)的真諦，自覺(jué)做一個(gè)有教養(yǎng)的人。妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句。李代桃僵：李樹(shù)代替桃樹(shù)僵死。比喻兄弟

3、相愛(ài)相助，患難與共。后用以指互相頂替或代人受過(guò)。 襟懷：胸襟、胸懷；心胸。 廣袤：土地的面積。東西的寬度為廣，南北的長(zhǎng)度為袤。間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。也形容與災(zāi)難相距極近，情勢(shì)極其危急。1.文學(xué)常識(shí)三、雁門太守行（李賀）情節(jié)線索圖 姓名 班級(jí) 3.鄉(xiāng)愁這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，表達(dá)了華夏 我們來(lái)說(shuō)說(shuō)佩琪雖然佩琪一直在取笑旺達(dá)，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)后，她也很后悔，并和瑪?shù)侔ひ黄鹑ふ彝_(dá)。 她是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子 。“佩琪為什么那么讓人討厭？難道她身上就沒(méi)有一處閃光點(diǎn)嗎？”請(qǐng)同學(xué)們讀第15頁(yè)的內(nèi)容，原來(lái)佩琪不但外表漂亮，成績(jī)優(yōu)秀，而且富有同情心和正義感。捉弄旺達(dá)只

4、是要“拆穿旺達(dá)的謊言”。 我們來(lái)說(shuō)說(shuō)佩琪 我們來(lái)說(shuō)說(shuō)瑪?shù)侔?對(duì)于瑪?shù)侔?lái)說(shuō)，每天都問(wèn)旺達(dá)有多少條裙子、多少頂帽子、多少這個(gè)、多少那個(gè)，的確讓她有些不安?，?shù)侔Ｗ约阂彩莻€(gè)窮孩子。謝天謝地，她沒(méi)住在波金斯山上，沒(méi)有滑稽的名字，她的額頭也沒(méi)有像旺達(dá)圓圓的額頭那么光亮。旺達(dá)的臉上到底搽了些什么呢？那是所有女孩子都想知道的 我們來(lái)說(shuō)說(shuō)瑪?shù)侔Ｅ彗髦e(cuò)就改，瑪?shù)侔２幻つ糠模_(dá)心胸寬廣，三個(gè)人各有各的優(yōu)秀之處。 佩琪知錯(cuò)就改， 活動(dòng)二：真情告白 活動(dòng)二：了解了人物之后，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“在生活中，你扮演著誰(shuí)的角色？”“不要漠視別人”“不要做令我們歉疚一生的事”“擁有一顆善良、寬容的心是一種動(dòng)人

5、的美德” 了解了人物之后，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“在生活中，你扮小組選擇感興趣的話題，展開(kāi)討論:（1）假如，我身邊有旺達(dá)這樣的同學(xué)？當(dāng)她被同學(xué)欺負(fù)、嘲笑時(shí)，我該怎么做？（2）假如，我遇到旺達(dá)類似的遭遇，被壞情緒包圍，我會(huì)用什么神奇法寶來(lái)調(diào)整心情？一百條裙子完美版(共19張)課件一百條裙子完美版(共19張)課件 活動(dòng)三：我想對(duì)你說(shuō) 活動(dòng)三：親愛(ài)的梅森老師： 您和十三班的同學(xué)們都好嗎？請(qǐng)告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫(huà)，因?yàn)槲矣钟辛艘话贄l新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫(huà)著綠色帶紅色花邊的畫(huà)送給佩琪，那張畫(huà)著藍(lán)裙子的畫(huà)就送給她的朋友瑪?shù)侔?，給她們做圣誕禮物吧。我想念我們的學(xué)校，這里的新老師根本不能跟您比。祝您和全班同學(xué)圣誕快樂(lè)！ 您真誠(chéng)的 旺達(dá)佩特羅斯基 讀完這封信，大家肯定感慨萬(wàn)千，一定有很多話想說(shuō)吧？全班交流。親愛(ài)的梅森老師：（1）請(qǐng)你給旺達(dá)寫一封回信。把自己當(dāng)作旺達(dá)的同學(xué)，可以是佩琪、瑪?shù)侔＃踔潦敲飞蠋?。?）給你曾經(jīng)并不在意的同學(xué)主動(dòng)寫一封信，表達(dá)你的友情。（1）請(qǐng)你給旺達(dá)寫一封回信。把自己當(dāng)作旺達(dá)的同學(xué)，可以是佩琪請(qǐng)給回信設(shè)計(jì)一份個(gè)性化的信箋！請(qǐng)給回信設(shè)計(jì)一份個(gè)性化的信箋！ 活動(dòng)四：我是小小設(shè)計(jì)師 活動(dòng)四：合作制作一件裙子1.先用報(bào)紙畫(huà)出版型