《大林寺桃花》課件

1、大林寺桃花預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件10/12/2022大林寺江西廬山香爐峰頂 資料寶袋大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺江西廬山香爐峰頂 資料寶袋大林寺10/12/2022如今的大林寺大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022如今的大林寺大林寺桃花PPT課件【優(yōu)10/12/2022大林寺桃花（唐）白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。大林寺桃花PPT課件【

2、優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺桃花大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)10/12/2022 白居易(772-846)，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，寫下了不少感嘆時(shí)事、反映人民疾苦的詩(shī)篇，對(duì)后世頗有影響。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。他一生作詩(shī)很多，以諷喻詩(shī)最有名，語(yǔ)言通俗易懂。白居易有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”、“詩(shī)史”之稱。代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌、賣炭翁、琵琶行等。 大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022 白居易(7710/12/2022hnu恨歸mzhun覓轉(zhuǎn)字詞樂(lè)園大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件

3、】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022hnu恨歸mzhun覓轉(zhuǎn)字詞樂(lè)10/12/2022大林寺桃花（唐）白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺桃花大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)10/12/20221、人間：（ ）。2、芳菲：（ ）。3、盡：（）。、山寺：（ ）。、始：（）。、長(zhǎng)恨:( ) 。指花調(diào)謝了指廬山下的平地村落盛開的花指大林寺開始常常怨恨 大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022指花調(diào)謝了指廬山下的平地村落盛開

4、的花指大10/12/20227、春歸：（）。8、覓：（）。9、不知：（）。10、轉(zhuǎn)：（）。11、此中：（）。春天回去了 尋找 豈料、想不到 反這深山的寺廟里 大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/20227、春歸：（）。春天回去了 10/12/2022句意：四月里別處的春花都凋謝了， 大林寺的桃花卻剛剛開放。人們常說(shuō)春天走了再也沒地方尋找， 卻沒料到春天卻悄悄地轉(zhuǎn)移到這里來(lái)了。 古詩(shī)全解：大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022句意：古詩(shī)全解：大林寺桃花PPT10/12/2022海拔越高，溫度越低，所以季節(jié)的出現(xiàn)

5、也較晚 ，這里就提出了一個(gè)問(wèn)題：大林寺的桃花在季節(jié)上為什么比山下要開得遲？ 從氣象的角度來(lái)解釋，答案只有一個(gè)，這就是“受了氣溫差異”的影響。也就是說(shuō)，大林寺桃花之所以開得遲，原因是由于這里是“山勢(shì)高，而氣溫低” 的緣故。 大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022海拔越高，溫度越低，所以季節(jié)的出現(xiàn)也10/12/2022 請(qǐng)小朋友們欣賞山里的圖片，從中理解為什么說(shuō)山勢(shì)越高，氣溫越低的原因。大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022 請(qǐng)小朋友們欣賞山里的圖片，10/12/2022大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林

6、寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大10/12/2022 這是一首紀(jì)游詩(shī)，是說(shuō)初夏時(shí)節(jié)詩(shī)人來(lái)到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已盡的時(shí)候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的景色竟有一片剛剛盛開的桃花；蕩漾著濃濃的春意，詩(shī)人感嘆歸去的春天無(wú)處可尋，原來(lái)它并未歸去，不過(guò)像小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這山寺里來(lái)了。大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022 這是一首紀(jì)游詩(shī)，是說(shuō)初夏時(shí)節(jié)10/12/2022請(qǐng)欣賞桃花美景大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/202

7、2請(qǐng)欣賞桃花美景大林寺桃花PPT課件【10/12/2022大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大10/12/2022大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大10/12/2022 想想大林寺的桃花和普通的桃花有什么不一樣？大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022 想想大林寺的桃花和普通的桃花10/12/2022大林寺所在地，地勢(shì)較高、氣修寒冷，一般地方桃花在早春二月開放，四月凋謝，這里卻到四月才盛

8、開。我因?yàn)橄Т?、戀春，以至怨恨春去的無(wú)情，但誰(shuí)知卻是錯(cuò)怪了春，原來(lái)春并未歸去，只不過(guò)像小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來(lái)罷了。大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022大林寺所在地，地勢(shì)較高、氣修寒冷，一般地10/12/2022 這首詩(shī)把春光描寫得生動(dòng)具體，天真可愛，活靈活現(xiàn)。立意新穎，構(gòu)思靈巧，富于情趣，啟人深思，惹人喜愛，是唐人絕句中又一珍品。 大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022 這首詩(shī)把春光描寫得生動(dòng)具體，10/12/2022這首詩(shī)前兩句講四月春末在山寺見到桃花，后兩句再表達(dá)詩(shī)人在山寺遇到

9、春天的喜悅心情。透露了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧、清新的大自然的熱愛之情。主題概括大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022這首詩(shī)前兩句講四月春末在山寺見到桃花，后10/12/2022詩(shī)的開首“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”兩句，寫的是詩(shī)人在山外春已歸去的時(shí)節(jié)，在山中卻遇上了意想不到的春色。這種自然界的強(qiáng)烈反差，令詩(shī)人產(chǎn)生了“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”的復(fù)雜感慨。從字面上，詩(shī)人在登山之前，曾為春光逝去而怨恨或失望，當(dāng)一片春景映眼簾時(shí)，又感到一些由衷的驚喜與無(wú)奈的寬慰?；蛟S這種感慨，表面上是由自然景色變化而發(fā)，實(shí)際上是曲折地反映出他悲涼而惆悵的情懷。心靈感

10、悟大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/2022詩(shī)的開首“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開10/12/20221、抄寫生字。2、理解：山里的桃花為什么開得遲？3、背誦古詩(shī)。 隨堂練習(xí)大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】大林寺桃花PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】10/10/20221、抄寫生字。隨堂練習(xí)大林寺桃花PP1.今天，高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏工匠精神的表現(xiàn)可概括為兩方面，即鄙夷傳統(tǒng)價(jià)值觀和精神追求，追求快餐式作品；輕視基礎(chǔ)，急功近利。2. 培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的途徑有兩個(gè)：一是將其融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉；二是對(duì)新生夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，嚴(yán)格考核基礎(chǔ)課程。3. 美術(shù)創(chuàng)作與教育領(lǐng)域工匠精神表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于繪畫技能的繼承發(fā)展方面，后者側(cè)重于作品所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中。4. 培育美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域工匠精神需要?jiǎng)?chuàng)作者從兩方面著手：即提高手頭功夫；保持藝術(shù)創(chuàng)作的定力，堅(jiān)守藝術(shù)審美價(jià)值，拒絕畸形市場(chǎng)誘惑。5.在高校美術(shù)教育中，汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處，有利于幫助學(xué)生掌握美術(shù)基本功，但不利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造