幼兒園角色游戲培訓心得

1、幼兒園角色游戲培訓心得幼兒園角色游戲培訓心得幼兒園角色游戲培訓心得資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園角色游戲培訓心得版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準: 發(fā)布日期： 角色游戲培訓心得 這兩天培訓的重點都是游戲，可見游戲在幼兒每天教育中的重要性，現(xiàn)在幼兒的教育理論和以前的教育是完全不同的。以往幼兒教師扮演的是管理者、知識傳遞者，而現(xiàn)在教師除了管理，更重要的是玩伴和引導者，讓孩子在游戲中學習。 今天下午劉小英老師主要培訓的是角色游戲的指導。角色游戲在小班教學中屬于非常重要的環(huán)節(jié)，而恰好這次的分班我是在小二班，這讓我感到這節(jié)培訓真是很實用。如何上好一節(jié)角色游戲，如何讓

2、幼兒能在游戲中學得一些知識，我知道當遇到很多問題的時候教師該去找到問題的根源，要上好角色游戲必須教師先去學懂角色游戲是如何玩的。 以前實習時，在分組角色游戲中我并沒有讓幼兒自主地選擇自己的玩伴，而是教師給幼兒分組之后讓幼兒進入游戲區(qū)，但是這樣體現(xiàn)不出游戲中幼兒的自主性，幼兒失去了自主選擇的機會，同時也埋沒了幼兒的這個能力。這次培訓給我一個理念，我首先應該讓幼兒自主選擇自己的玩伴，這樣才能在游戲過程中發(fā)現(xiàn)了更多的問題。例如，在以前的一次角色游戲中，當我以客人的身份去娃娃家里做客的時候孩子們沒有使用禮貌用語，這就表明在平時的游戲中我不夠重視幼兒的禮貌用語，于是我主動使用禮貌用語，比如說“你好”“麻

3、煩你了”“不好意思”等，然后引導幼兒用相應的禮貌用語回答，并在以后的教學里反復地去強調(diào)、提醒幼兒何時何地都該使用禮貌用語。另外，當我在做客的時候問孩子們今天扮演誰的時候，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對角色意識不夠強烈，沒有目的性地在玩，有的孩子還把娃娃家中的物品都放在地上，而且家里很亂，很不整潔。于是我便以客人的口吻與家中的“爸爸媽媽”交流說“你們家這么亂這么臟，我都不喜歡了，不想來玩了，你們家里弄干凈了就會有很多人來做客了呢！”于是很多幼兒都開始整理物品，把自己家的東西放好。 培訓中提到，角色游戲的重點是保持和不破壞幼兒游戲的自主性和創(chuàng)造性，尊重和發(fā)揮幼兒的主動性，積極性。這讓我聯(lián)想到以前在蓮池幼兒園實習時，玩角色游戲，有的幼兒玩得很不錯，很明確角色意識，而且在活動中帶動其他幼兒，那些不主動參與游戲的孩子有時會被積極主動的孩子所吸引，表現(xiàn)出一定的興趣。這些孩子在一起往往能碰撞出意想不到的火花，帶給我許多驚喜和反思。孩子自己玩耍時，老師的干預真的是積極的嗎，真的是必要的嗎，可能這需要我在實際工作中進一步的觀察和思考。 在培訓結束后我想，希望在小二班的這一個學期里，孩子們能在娃娃家中學到一些好的習慣，在通過模