湘少版五年級上、下冊英語復(fù)習(xí)教案-陳鑫

1、湘版級冊復(fù)教Unit Teaching 語言知識目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)語句What he/she like? He/She Can help d like Do want please。 / No, you. I use Yes, here 。 I ， you 。 / No, you 。 Which do want, or b。語言技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練，提高學(xué)生綜合運用語言能力，進行小組表 演情境對話.c.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣積極參與各 項活動，在活動中享受小組合作的樂趣與自信。 Key points： What he/she He/She is. Can I y

2、ou? like please. you ？ ， please。 / thank you. I use your ， 。 Can I 。 Yes, 。 ， can。 Which do want, . .one or 并能在實際 情景中靈活運用。 Difficult Which do ， 句型的操作和訓(xùn)練。 Methods:The lingual , Method Teaching ： 。 Warm-up 熱身活動) “ would like？”。 Read words read the teacher. B. Make dialogues 。. Sentences Review。 Read s

3、entences how use sentences.B. 兩人小組讀課文創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情。這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段目的讓學(xué)生更好更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言掌握語 言。通過學(xué)生對課文的感知理解,小梯度，多臺階地強化了學(xué)生對語言知識的 理解與掌握。A.B. （任完成）分組合作學(xué) :一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撡徫铩⒔栉锛澳茏龅氖虑樵儐柤盎卮?并且進行操練。讓學(xué)生用 “Id like 造句。把學(xué)生分成小組，每次每組 派一名學(xué)生參賽 ,得又快又正確的學(xué)生得分。有新意的可獲得加 .如： 回答問題的學(xué)生用的都是陳述句第一個用疑問句的學(xué)生可獲得加分得 分高的小組獲勝。通過完成任務(wù) ,增強了學(xué)生間

4、的了解，促進了學(xué)生之間 的交流。同時，學(xué)生學(xué)會了并運用了本課的語言知識。. Summary Home （小結(jié)與業(yè) )。全班完成：熟讀課文；聽說讀寫三個重點句子；預(yù)習(xí) unit7-12 ： 背誦或表演課文。 ：Unit What he/she like? He/She 。Can help I d like 。 。, please.Do you some Yes, 。 No， thank Can use Yes, here 。Can Yes, can. / you t.Which do want, . 。 the湘少版五級上冊英語習(xí)教案Unit Teaching aims： 語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)

5、語句： What time do you . ？ I. 。 . Her mother/father 。.。. She helps him. Whats hobby? hobby is . 。 The sign means “do ” feel. Spring Festival an important festival in China. do people do ？b。語言技目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練，運用句型談?wù)摿?xí)慣、愛好、標(biāo)志、情緒及 春節(jié)的話題.c.情感態(tài)度目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣重過程性評價， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分得到激勵。 Key points: What do ? m

6、other/father She her/ him. your ？ My hobby 。. 。 在實際情景中運用所學(xué)句 型進行交流。 points: The sign means “ ” m.。 I The Spring Festival an important festival in China. do people do ？句型的操 作和訓(xùn)練。 The Audio-lingual Method , ， The Direct procedure: . Warmup （熱身動 )P game: . Read words Unit7-Unit12, read after 。B. Make di

7、alogues words.。Sentences Review。 Read sentences how use 。B。 人小組讀課文創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情。 這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言， 掌握語言。通過學(xué)生對課文的感知理解，小梯度 多階地強化了學(xué)生 對語言知識的理解與掌握。. （任務(wù)成）分組合作學(xué)習(xí):通過小組合作學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)如何談?wù)摿?xí)慣、愛好、標(biāo)志、 情緒及春節(jié)的話題并且進行話題的操練通過完成任務(wù)增強了學(xué)生間的 了解，促進了學(xué)生之間的交流。同,學(xué)生學(xué)會了并運用了本課的語言知識。. Summary Home (小結(jié)與作業(yè)B。全班完成：

8、熟讀課文；聽說讀寫三個重點句子；背誦或表演課文。 Unit 712What do 。. ？ 。. Her mother/father 。.。. helps him.Whats your hobby? hobby 。. .The sign means “do .”m.。. I feel. 。The Spring Festival an important festival in China 。What people 湘版級冊復(fù)教Unit Teaching aims: A. 知識目標(biāo)習(xí)目標(biāo)語句 we going today? going to Lastly t. Whens your birthd

9、ay? Its. What you for your ？ Ill B. 語言技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練，能夠通過這些語句的練習(xí)發(fā)展學(xué)生綜合語 言運用能力。C 情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與各項活動 Key points： 將來時 will +do. be going 。 描述將要做某事， Difficult ： 否定祈使句 Don 。.及生日月份表達的鞏固與操練 Methods:The Audio-lingual Method ， TPR， Method Teaching . Warm-up (熱活動） play Quick response. A。 the of Unit6,

10、after teacherB。 dialogues this 。. Sentences ReviewA。 the sentences how use 。B. 兩人小組讀課文。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情。 這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言， 掌握語言。通過學(xué)生對課文的感知理解，小梯度 多階地強化了學(xué)生 對語言知識的理解與掌握.。 (任務(wù)成 )C。作學(xué)習(xí)：短文練習(xí)。First,.。 And then ， Next,. 運用所復(fù)習(xí)的句型，對手工制作進行描述，并說出自己喜歡的季節(jié)和原因。D。讓學(xué)生 Make library 分組討論,看哪組說得又多又好

11、。有新意的可 獲得加分。通過完成任務(wù)，增強了學(xué)生間的了解，促進了學(xué)生之間的交流。 同時，學(xué)生學(xué)會了并運用了本課的語言知識.。Summary and work （小與作業(yè))b。全班完成:熟讀課文；聽說讀寫三個重點句子;預(yù)習(xí) unit7-12 ： 背誦或表演課文。 ：Unit What we going today? re going 。 。 First,. the, 。 Next，. Lastly, 。.。Dont. your birthday? s.What you for mother ？ ll . 。湘版級冊復(fù)教 Unit 7-12 Teaching aims: 語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句

12、：Is there a. ？Yes, there is/No, there isnt. Excuse ， can show the to You 。 一 般過去式與動詞的過去式。 Where ？ . Was ， it 。 / ， it 。 What 。 Did ？ he/she/I No, he/she/I Where you 。.。b.語言技能目 通過復(fù)習(xí)與操練，運用句型介紹自己來自的國家和詢問他人， 能準(zhǔn)確的說出一周的七天，和進行價格的詢問和咨詢c.情感態(tài)度目:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 points： Is there 。 ， ， there Excuse ， can show me the

13、 to You 。 在實際情景中運用所學(xué)句型進行交流。 Difficult 一般過去式與動詞的過去式句型的操練與鞏固。 Methods:The lingual ， Method Teaching ： 。 Warm-up （熱身動 ) say a chant . A。 the of ， after teacher.B. Make dialogues 。. Sentences Review Read sentences how to 。B.兩人小組讀課文。創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情。這 一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段目的讓學(xué)生更好更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言掌握語 言通過學(xué)生對課文的感知理解小梯度多臺階地強化了學(xué)生對語言知識 的理解與掌握.。 （任完成）C。合作學(xué)習(xí)：進一步學(xué)習(xí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情，祈使句型、 There be 句型。并通過合作學(xué)習(xí)增強了學(xué)間的團隊協(xié)作能力，促進了學(xué)生之間的交流。同 時，學(xué)生學(xué)會了并運用了本課的語言知識. Summary Home （小結(jié)與業(yè) )A。B。全班完成: