《未來的智能汽車》教學(xué)設(shè)計（情景拓展）

1、PAGE4未來的智能汽車教學(xué)設(shè)計（情景拓展）教材分析：本文是一篇說明文，并且按照總分的結(jié)構(gòu)展開。教學(xué)時可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本文的結(jié)構(gòu)分清段落層次，同時注意教授相關(guān)的說明方法。1、未來的智能汽車是本單元的第一篇，是一篇比較典型的說明文。2、采用多讀的方式，對文章理解透徹，這樣學(xué)習(xí)本文既可掌握一些說明方法，有拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)其對科技的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：了解未來智能汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技推動社會的進(jìn)步”的道理。激發(fā)學(xué)生熱愛科技、學(xué)習(xí)科技的興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解未來的智能汽車的特點(diǎn)與功能。理解、體會未來的智能汽車的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)

2、術(shù)語。教學(xué)策略：利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用表演、朗讀等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時激發(fā)學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入1、放映汽車發(fā)展史錄像資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時了解汽車的發(fā)展史及汽車存在的問題，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)未來的智能汽車。2、齊讀課題，想象未來汽車可能什么樣出示圖片。3、看后談?wù)動惺裁锤惺艿降走@些汽車有什么優(yōu)點(diǎn)和功能我們一起走進(jìn)這篇課文。二、分析課文1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不懂的地方可以小組合作解決。2、完成老師的問題。課文中哪幾段寫了未來汽車的主要部分和功能特點(diǎn)生答：48自然段到底未來汽車由哪幾個主要部分組成又有什么功能特點(diǎn)呢完成幻燈

3、片出示的表格。設(shè)計情境，引導(dǎo)發(fā)言?？吹街悄芷囉羞@么好、這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍不住想買一輛。假如現(xiàn)在，我想買一輛這樣的汽車，請同學(xué)們?yōu)橹悄芷囎鲆换赝其N員，根據(jù)文中的描寫盡量用自己的話向我介紹汽車各部分的作用，分四組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)一個部分。指名到前面來“推銷”。集體評價。由這幾段對未來汽車部分的描寫引出未來汽車在整體上給人什么感受學(xué)習(xí)13自然段，指名讀。這一段以一個想象的故事開頭，理解想象的含義。課件出示：“他愜意地坐到座位上，安全帶自動系在他身上”重點(diǎn)理解“愜意”的意思從而體會汽車舒適、方便的特點(diǎn)。再出示“一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣邊欣賞著窗外美妙的景色”理解這段話的含義。教師引導(dǎo)找找還有哪段也是總寫汽車的，生答：9自然段。讀9自然段，總結(jié)這段寫了什么教師小結(jié)：整理思路三、拓展延伸這樣的汽車你想不想也擁有一輛別著急，現(xiàn)在請大家設(shè)計一種未來汽車，使它具有更多、更獨(dú)特的功能。作品展示和介紹。四、總結(jié)全課這節(jié)課，同學(xué)們了解到了什么懂得了什么教師總結(jié)：雖然未來的智能汽車只是人們對未來汽車的一個構(gòu)想，但社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展，相