課桌下的紙團(tuán)

1、課桌下的紙團(tuán)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小學(xué)語文教案教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、 掛圖、幻燈片，錄音機(jī)。教學(xué)時間：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字和新詞2、初步了解并會朗讀課文教學(xué)過程1、聯(lián)系實(shí)際，引入課文教師隨手抓起一張廢紙(準(zhǔn) 備)，揉成一團(tuán)隨便扔在地上，接著問： 小朋友們，老師剛剛做了什么？老師這 樣做對嗎？為什么？但是老師剛剛看到有些小朋 友就是這樣做的，同學(xué)們相信嗎？不信 的話，我們一起來看第18課。請小朋 友們把課本翻到第48頁。同時在黑板上揭題，齊讀課題。學(xué)習(xí) 紙”字(請看 幻燈片)，帶讀，注意翹舌音，右邊比較 難寫，老師板演，學(xué)生書空，并數(shù)

2、筆畫.應(yīng) 注意的難點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)紙字下面沒有 點(diǎn)，可以用地下沒有木屑來幫助記 憶；末筆是一個斜鉤。2、初讀課文，自學(xué)生字是從哪里來的？請小朋友們 合上書本，先聽錄音。在聽的時侯想一 想，課文主要講了哪幾個小朋友的故事 呢？放錄音，結(jié)束后，指名回答 以上的問題，得到答案后，出示課文掛 圖。那么丁丁、小剛和冬冬各是 怎樣對待這個紙團(tuán)的呢？下面請小朋友 們自己先朗讀課文，想一想這個問題.在 讀的時候要按照拼音讀準(zhǔn)字音，把生字 圈起來，自己想辦法記生字。3、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)生字和詞丁丁是怎樣對待這個紙團(tuán)的 精選公文范文呢？下面我們來看第1節(jié)，指名讀第1 節(jié)。要求回答提岀的問題.學(xué)習(xí)生字（請看幻燈片）a完

3、”帶讀，跟讀，指名讀（板 書：田字格中教師書寫），說說間架結(jié)構(gòu).問：做完作業(yè)的完是什么意 思？b、作業(yè)”（步驟同上）.作”字還 要注意平舌音； 業(yè)”注意筆順（學(xué)生看 田字格下 業(yè)”的筆順），帶領(lǐng)學(xué)生書空.c、成”（步驟同上）.難點(diǎn)是讀音 （翹舌）和筆順，末筆是點(diǎn).齊讀這一小節(jié).（2）我們來看小剛是怎樣對待這 個紙團(tuán)的呢？指名讀第2節(jié).要求回答上一個問題。學(xué)習(xí)帶讀字 踢”（請看幻燈片） 分析間架結(jié)構(gòu)。齊讀這一小節(jié)。（3）那么冬冬又是怎樣對待這個 紙團(tuán)的呢？指名讀第二節(jié)。回答。學(xué)習(xí)生字臉”(請看幻 燈片)，分析間架結(jié)構(gòu)。齊讀第3小節(jié)。鞏固生字和新詞出示生字和新詞卡片，抽讀 (糾正)，帶讀。書寫指導(dǎo)

4、，重點(diǎn)是紙，業(yè)， 成”。作業(yè)：朗讀并抄寫課后的生字。第二課時教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步了解 3個小 朋友各是怎樣對待紙團(tuán)的，搞清楚幾個 動作的含義。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)檢查：抽讀生字和新詞(用 卡片)。2、講讀課文自由朗讀，看課文共有幾節(jié)， 指名回答。學(xué)習(xí)第1小節(jié)。指名讀第1節(jié)，其余同學(xué)想：紙 團(tuán)原先是誰扔的？怎么會到小剛腳下？ 精選公文范文指名回答，小結(jié)：丁丁隨手扔下 的紙團(tuán)滾到了小剛的腳下。齊讀。學(xué)習(xí)第2小節(jié)。那么小剛又怎么做呢？請小朋友 看課文插圖，哪個是小剛？你怎么知 道？他做了什么？小剛把紙團(tuán)踢到了冬冬的課桌 邊，那他又是怎么踢的呢？請一個小朋 友讀第2小節(jié)，其余同學(xué)思考這個問題。 然

5、后要求回答。問：小剛為什么要悄悄地踢紙 團(tuán)？小結(jié)：小剛看到地上的紙團(tuán)，悄 悄的踢到了冬冬的身邊。齊讀第1小節(jié)。學(xué)習(xí)第3小節(jié)?，F(xiàn)在紙團(tuán)到了哪里？那冬冬又是 怎樣對待這個紙團(tuán)的呢？請小朋友看課 文中的插圖，說一說。指名讀第3小節(jié)，其余小朋友聽的時候想一想：冬冬什么時候把紙團(tuán)扔 精選公文范文進(jìn)了紙簍？為什么冬冬要在那個時候撿 起來扔呢？指名回答并小結(jié)：下課后冬冬自 覺撿起地上紙團(tuán)，扔進(jìn)了紙簍。齊讀第3小節(jié)。注意最后一句， 丁丁和小剛為什么臉紅？指名回答。(因為知道自己錯了， 冬冬做的對。)小結(jié)：冬冬用自己的行動幫助丁丁 和小剛改正了亂扔紙屑的壞習(xí)慣。齊讀課文，教師總結(jié)朗讀課文。出示思考題。從哪里來？

6、這個紙團(tuán)來到了誰的身邊？這個紙團(tuán)最后到了哪里？討論以上3個問題，根據(jù)學(xué) 生回答，教師板書：丁丁 -小剛-冬冬- 紙簍紙簍教師總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道丁丁、小剛和冬冬 3個小朋友 對待紙團(tuán)的態(tài)度是不同的，那么他們誰 精選公文范文6做得對？為什么？小朋友回去好好朗讀 課文并思考一下這個問題，我們下節(jié)得 再討論。第三課時教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步加深理解課文，讓學(xué)生知道 不能亂丟果殼紙屑，自覺保持環(huán)境，鞏 固生字和新詞。教學(xué)過程1、討論課后問題，加深理解課文指導(dǎo)朗讀全文?？凑n后練習(xí)4,說說丁丁、小 剛和冬冬誰做得對？為什么？那丁丁和小剛知道自己錯了 嗎？從課文中哪句話可以看出來？ (丁 丁和小剛臉紅了)請小朋友想像一下，丁丁和 小剛兩位小朋友，以后會怎么做呢？2、行為指導(dǎo)(1)請小朋友們對照一下，我們 班里有哪些小朋友像冬冬呢我們?yōu)檫@ 些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他們學(xué) 精選公文范文習(xí)，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。(2)問：別人把廢紙扔在你的 桌子下，你應(yīng)該怎么做？你看到別人桌子下有廢紙，怎么 辦？紙團(tuán)要扔進(jìn)紙簍里，那么香蕉皮、 西瓜皮應(yīng)該扔在哪兒呢？指名回答。小結(jié)：不能舌L丟果殼和紙屑，小朋 友要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。(結(jié)合課后練習(xí) 5,齊讀