2022幼兒園中班音樂活動方案

1、第 頁2022幼兒園中班音樂活動方案 2022幼兒園中班音樂活動方案1 活動目標 讓幼兒在優(yōu)美、動聽的旋律中學會英文歌曲。 要求幼兒能在優(yōu)美的旋律中繼續(xù)牢固Lets go to school的句型。 通過游戲能聽懂句型Whats missing? 活動準備 錄音機、磁帶、單詞卡片。 活動流程 1、Greeting。(師生用英語相互問候。) 2、Count numbers from zero to one hundred。(用英文數(shù)數(shù)，從零數(shù)到一百) 3、Review and new knowledge。(復習及新知)。 出示單詞卡片(cat、dog、rabbit)，復習學過的關于小動物的單詞。

2、 游戲：介紹句型：Look carefully! Whats missing? 讓幼兒跟讀兩個句型，熟悉句型的含義。以后教師再說這兩個句型，幼兒能聽懂即可。 游戲練習： a。老師說此句型，手中的圖片減少一張，幼兒說出減少圖片的英文讀音。 B。幼兒與幼兒之間做如上練習。(p3 lets play) 4、New knowledge。(新知) A、聽錄音。先放一遍英文兒歌。 B、教授英文歌詞。教師逐句教授幼兒歌詞，共教授三遍。 C、幼兒跟唱。教師逐句教授，幼兒跟唱。 D、聽錄音跟唱。放錄音，幼兒隨著錄音跟唱。 E、分組合唱。教師把幼兒分成三組，分別合唱，比較哪組唱的好給予獎勵。 5、Sing tog

3、ether。(合唱)。幼兒與教師一起唱。再分別與男孩和女孩合唱。 活動延伸 回家后表演給自己的爸爸媽媽看。 2022幼兒園中班音樂活動方案2 活動目標： 1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。 2、 通過游戲產生對音樂活動的興趣。 活動準備： 高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓 活動過程： 一、開始部分： 請小朋友為客人老師表演歌曲小花、小樹。通過小樹長高了引出主題。 二、開展部分： 1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?2、 教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們

4、每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?” 3、 初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。” 4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?5、 教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。 三、 結束部分 教師和幼兒一起跳安康操?！案呷税私裉焯貏e高興

5、他們想請小朋友和客人老師一起跳安康操，你們愿不愿意?”大家一起跳安康操結束本次活動。 教師自評： 幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的承受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。 有益的學習經(jīng)驗： 1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。 2、學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。 3、增強身體的協(xié)調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。 4、在音樂的伴奏下

6、能合拍、自如地表演動作，并牢固節(jié)奏感。 2022幼兒園中班音樂活動方案3 活動目標 1、情感態(tài)度：運用肢體動作感受音樂元素的變化，在情景中體驗音樂帶來的快樂。 2、知識經(jīng)驗：結合圖譜了解ABACA的曲式構造，感受樂曲急促歡快的風格特點。3。能力方法：能夠在活動中了解音樂旋律及情緒的變化，并能合強拍做動作。 重點難點 重點：大膽表達欣賞體會，并用肢體表現(xiàn)音樂感受。難點：理解音樂的變化與強拍。 活動準備 1、經(jīng)驗準備：對圣誕節(jié)有所了解。 2、物質準備：圖譜、音頻奇怪的小兔、圣誕節(jié)視頻、黑板、剪輯好的A/B/C樂段音樂3。場地準備：音樂教室 活動過程 (1)開始部分(教師用語言導入，請幼兒聆聽第1遍

7、音樂) ：有人說，音樂，是游走在深海的精靈，它是人類最美的語言。每一段音樂都承載著一段故事，今天老師這里也有一段音樂，它也想告訴小朋友們一些事情，那我們就來聽聽它想跟我們說些什么呢? ： 1、這首音樂的節(jié)奏速度是什么樣的?是快的還是慢? 2、聽完你心情怎么樣? 3、那你在生活中什么情況下會有這樣心情? (2)基本部分 1、教師創(chuàng)設故事情節(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗為下一環(huán)節(jié)鋪墊。(1)教師播放視頻圣誕節(jié)，渲染節(jié)日氛圍。：那小朋友們你們在過節(jié)時收到禮物會有這樣的心情嗎?那你有沒有聽說過在國外有一個人特別喜歡在某一天晚上，給所以聽話的孩子送禮物。這里有一個關于他的視頻，我們一起看看他是誰。 ： 1、這是什

8、么節(jié)日? 2、這個人是誰，他經(jīng)常穿著什么? 3、還有誰出現(xiàn)了，他在做什么? 4、他怎樣才能讓馴鹿帶著雪橇跑起來呢? 5、誰來說一說圣誕老人他在這天都要做什么，才能把禮物送小朋友手里?6如果你是圣誕老人，你每年給小朋友準備禮物時是什么樣的心情? 2、教師采用戲劇慣例創(chuàng)設情節(jié)，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)，做出相應的動作。 ：據(jù)說每年平安夜的晚上，有一位身穿紅色棉衣，頭戴紅色帽子，腳踩紅色靴子，還有著大大的白色胡子的老爺爺會駕著馴鹿雪橇從北方的夜空劃過(whooooo開始演，敲鼓就坐回座位上)，雪橇上裝滿了送給孩子們的禮物。這一天晚上他等孩子們都睡著了，就會悄悄地從煙囪爬進屋內，把禮物放在床頭(whoooo

9、o開始演，敲鼓就坐回座位上)。等孩子們一醒來就會發(fā)現(xiàn)他們收到了一份大禮，受到了圣誕老人的祝福。每個孩子都會迫不及待的打開禮物看看收到了什么，在下一年里繼續(xù)做懂事的孩子，希望還能再次收到圣誕老人的禮物。但是這么多年來還沒有人真正的看見圣誕老人終究長什么樣子?(提問：那這是為什么呢?)在這一個晚上圣誕老人要給所有的孩子送禮物，小朋友們太多了，但是圣誕老人只有一個，所以他的任務是很重的，不抓緊時間就會有孩子收不禮物就該傷心了。(提問：但是圣誕老人被一個人發(fā)現(xiàn)了蹤跡，想要跟圣誕老人聊天，不讓他走，怎么辦?) 所以他必須趕緊的跑回雪橇上，給下一個小朋友送禮物。(圣誕老人是怎樣躲開發(fā)現(xiàn)他的人的?)那我來當

10、不讓你們走的人，(whooooo開始演，敲鼓就坐回座位上) 3、播放音頻奇怪的兔子，請幼兒分析音樂和動作。 (1)播放完整音樂，請幼兒找出重復的樂段。(A段)：那我們來聽一遍，仔細聽里面有沒重復地方。(播放完整音樂后提問)那我們聽聽是哪段音樂重復了(播放分段音樂ABC后提問)那我們來聽聽到底重復了幾次。(播放完整音樂后再次提問重復了幾次) ： 1有沒有重復的地方? 2哪段音樂重復了?重復了幾次? (2)A段音樂分析：第一段音樂重復了3次，我們再聽聽你覺得這段里圣誕老人做了什么?(播放A段音樂后提問)那你們覺得這段音樂有什么特點嗎?那我們再聽一遍吧。(播放音頻A)這段音樂中聽到聲音特別重的地方了

11、嗎，你覺得圣誕老人在做什么?有小朋友知道騎馬的時候為什么會甩韁繩嗎?甩韁繩就是為了告訴馬兒，我們還沒到達目的地，還需要繼續(xù)往前走。那么圣誕老人是不是也需要，告訴他的好搭檔麋鹿，繼續(xù)往前走還沒到目的地。那我們來和麋鹿一起合作一次，看看能不能成功。(播放音樂) ： 1你覺得圣誕老人做了什么，為什么? 2這段音樂有什么特點。(播放完整音樂) (3)B段音樂分析：那現(xiàn)在我們還有兩段音樂，我們來仔細聽一聽第二段音樂，這里有什么特別的地方，小朋友們想想看發(fā)生了什么事。 ： 1、這段音樂有什么特點? 2、你覺得圣誕老人做了什么，為什么? 3、你們知道圣誕老人是怎么送禮物的嗎? 那接下來就請小朋友們來聽一聽他

12、是在哪個地方把禮物送出去的呢?(播放B段音樂)小朋友都知道是在什么時候送出去的了嗎，那我們再來送一次。 (播放B段音樂) (4)C段音樂分析：圣誕老人在送禮的過程中被發(fā)現(xiàn)了，但是他還有好多禮物都還沒有送，所以他必須躲開追著他的人，趕緊跑到雪橇上繼續(xù)給小朋友們送禮物。那我現(xiàn)在就是發(fā)現(xiàn)你們的人，你們要在這段音樂中盡可能的躲開我，不要被我抱住，在這段音樂結束的時候就要跑回到你的雪橇上。準備!開始! 4、教室播放完整音樂，請幼兒根據(jù)圖譜隨著音樂做相應的動作。 ：好了，我們都坐在小椅子上。誰能按著順序告訴我，我們剛剛做了些什么?(擺出圖譜)我們跟著圖譜再來玩一次。(播放整體音樂) ：按順序說出我們都做了

13、什么? (3)結束部分 請幼兒隨著音樂玩兩次，分享交流自己的感受。(1)教師播放音樂，幼兒隨著音樂做相應的動作。 ：圣誕老人們，看看你們的帽子戴好了嗎，看看自己的包裹，禮物都準備好了嗎，現(xiàn)在你們準備好了嗎，那我們出發(fā)吧!(連續(xù)播放兩次音樂) (2)請幼兒分享在活動中的感受。 ：所有圣誕老人們辛苦了，我們坐在小椅子上休息一下。哪個小朋友想來說說今天當圣誕老人的心情怎么樣。你覺得圣誕老人是個什么樣的人? 2。教師總結 ：小朋友們說圣誕老人是個善良的、有愛心有毅力的人，我希望每個小朋友長大后也能做個有愛心，善良懂得堅持就是勝利的小朋友，不會輕易放棄。好了小朋友們搬著小椅子我們回班了。 活動總結 我們

14、用音樂奇怪的小兔設計了圣誕狂歡夜這節(jié)中班音樂欣賞活動，運用圣誕節(jié)這一節(jié)日渲染氣氛，調起幼兒參與興趣，創(chuàng)設故事情節(jié)便于幼兒更好理解與欣賞。本節(jié)活動是結合該年齡段幼兒的具體形象思維設計的，符合45歲幼兒的年齡發(fā)展特點，適宜在中班開展。幼兒可通過欣賞音樂，獲得情緒體驗，大膽講述自己對音樂的理解與看法，并通過肢體動作來呈現(xiàn)。過程中，幼兒需要理解教師設計的強拍及如何運用，我們采用角色入戲的戲劇慣例，讓幼兒化身為圣誕老人，大膽表現(xiàn)圣誕老人送禮物的精彩旅程。在教師引導下使幼兒通過肢體表現(xiàn)來感受音樂所帶來的愉悅，感受作品的起伏變化與歡快風格及音樂的不同段落。在此根底上，教師還可提高難度，增加樂器的運用，讓幼兒

15、聆聽、感知的過程中與音樂相互作用。 2022幼兒園中班音樂活動方案4 教學目的： 1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。 2、培養(yǎng)幼兒對藝術的表現(xiàn)力。 3、隨歌曲旋律唱出來。 4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 教學準備：音樂、花、塑料條 (一)開始部分 1、韻律活動郊游入場。 2、發(fā)聲練習歡樂頌練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞。 (二)基本部分 1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧：出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。 2、播放編花籃的歌曲，幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。 3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一

16、個大花籃(分組開展) 4、創(chuàng)編舞蹈編花籃 (1)出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現(xiàn)?枝條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動? (2)將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。 (3)請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果開展展示音樂結束時，教師啟發(fā)枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最后的造型。 (4)創(chuàng)編豐富支架的動作： A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。 B、請一些孩子在集體面前開展表演。(其他孩

17、子在后面的舞蹈中可學習借鑒他們的動作) 活動反思 幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展根底的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。 孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意

18、愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。 2022幼兒園中班音樂活動方案5 區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。 會唱歌曲勤勞人和懶惰人，準確把握歌曲節(jié)奏。 喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。 學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。 準確把握歌曲節(jié)奏，唱準節(jié)奏。 歌曲勤勞人和懶惰人、故事勤勞人和懶惰人。 一、故事導入，激發(fā)興趣 根據(jù)歌曲勤勞人和懶惰人改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”開展討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識) 二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學 師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!