幼兒園學(xué)會分享教案中班

1、- 11 -幼兒園學(xué)會分享教案中班 學(xué)會分享幼兒教案。 俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)我整理的“幼兒園學(xué)會分享教案中班”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！ 幼兒園學(xué)會分享教案中班【篇一】 運動目的： 1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。 2、進修體貼搭檔和他人。 運動一、分噴鼻蕉 運動目的： 1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。 2、進修體貼別人，

2、和他人分享。 運動預(yù)備： 景象演出 運動歷程： 1、提出請求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃 的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內(nèi)心真開心，臉上笑瞇瞇的。 2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。 A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？ B、小明為什么開心？ C、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？ 小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺開心、快活。 D、要是你是小明，你會怎么做？ 運動二：吃桔子 運動目的： 經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享，領(lǐng)會分享

3、后的快活。 運動預(yù)備： 少于幼兒人數(shù)的桔子。 運動歷程： 1、西席分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。 2、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人。提問：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？ 3、表彰體貼他人，分桔子的 幼兒。 西席把桔子分給小朋儕，看到你們喜好吃桔子，內(nèi)心真開心。 評論辯論 A、開端，有些小朋儕沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？ B、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣？ C、你們 為什么把桔子分給小朋儕吃？ 小結(jié)：我們體貼別人，別人就會快活。看到別人快活，我們內(nèi)心就會開心。 運動三；和朋儕一路分享 運動目的： 讓幼兒自動地體貼他人。 運動預(yù)備： 每周一交，請小朋儕帶最喜好

4、的玩具或食品來園。 運動歷程： 1、西席提出運動的請求。我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好 的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋儕玩和吃。 2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。 3、每次運動竣事后，西席都要扣問幼兒的感覺，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。 幼兒園學(xué)會分享教案中班【篇二】 一、活動內(nèi)容：分享好東西 二、活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力 3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。 4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)

5、。 三、重難點分析：重點理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點現(xiàn)實生活中分享好東西 四、活動方式：集體教學(xué) 五、活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識與技能。 物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小主人和小客人 六、活動過程： （一）、導(dǎo)入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？ （二）、展開 1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（

6、注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣） 5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？ （三）、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。 教學(xué)反思 本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情

7、感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。 幼兒園學(xué)會分享教案中班【篇三】 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。 2、了解分享的重要。 3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。 活動準(zhǔn)備： 1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。 2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。 3、活動音樂磁帶。（走路、找朋友、月光下的鳳尾竹。） 活動過程： 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。 播放音樂學(xué)小動物走路進活動室。 師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。） 2、找朋友游戲

8、，感受分享。 （1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。 （2）教師與幼兒一起找朋友。 提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？ （3）小結(jié)：朋友們在一起玩一個游戲多開心。 討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？ 3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認(rèn)識可以分享的事物。） 4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。 （1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。 （2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享 5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。 活動結(jié)束 教

9、師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結(jié)束。 活動延伸 鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。 幼兒園學(xué)會分享教案中班【篇四】 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。 3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動重難點： 重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點：現(xiàn)實生活中分享好東西。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：學(xué)得人際交往的基本知識與技能。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事小主人和小客人

10、活動過程： 一、導(dǎo)入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？ 二、展開 1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣） 5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？ 三、結(jié)束 請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。 活動反思： 隨著社會的進步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品

11、質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。 幼兒園學(xué)會分享教案中班【篇五】 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處 2、了解分享的重要 3、學(xué)習(xí)如何與人分享食物活動準(zhǔn)備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學(xué)會分享。 活動難點：了解分享的好處。 活動過程： 1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢? 2、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學(xué)會分享 4、引導(dǎo)幼兒談

12、論在日?；顒又形覀儜?yīng)該怎樣和同伴進行分享(教師可設(shè)置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析 幼兒園學(xué)會分享教案中班【篇六】 教材分析： 分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義?；顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。 活動目標(biāo)： 1、理解朋

13、友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。 2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。 3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、體驗同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、故事課件好朋友； 2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。 活動過程： 1、談話引出課題。 （1）你的好朋友都是誰？ （2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？ （點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎(chǔ)） 2、教師結(jié)合課件講述故事好朋友。 提問：故事中，這兩個好朋友是誰？ 小兔子是怎樣招待她的好朋友的？ 你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？ （點評：生動形象