幼兒園健康小豬生病了中班教案反思

1、Word - 60 -幼兒園健康小豬生病了中班教案反思1、幼兒園健康小豬生病了中班教案反思教材分析冬季是感冒的多發(fā)時(shí)節(jié)，幼兒不懂得庇護(hù)自己，常常患上感冒。故事小豬生病了描述了小豬感冒后，夢(mèng)見了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事十分貼近幼兒生活，深?yuàn)W易懂。本活動(dòng)借助 “小白怪”為什么會(huì)浮現(xiàn)，怎樣趕走它等幾個(gè)問題的探討，使幼兒了解感冒的基本學(xué)問。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，引領(lǐng)幼兒加強(qiáng)熬煉，增加提醒，提升自我庇護(hù)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1.了解預(yù)防感冒的基本學(xué)問，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2.能說出幾種預(yù)防感冒和治療感冒的辦法。3.懂得要有良好的生活習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)添減衣服。4.引領(lǐng)孩子樂于

2、接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1.請(qǐng)父母協(xié)助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問。2.小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD(盒帶)。3.幼兒學(xué)習(xí)資源第3233頁。活動(dòng)建議1.幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領(lǐng)幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第3233頁，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)溝通研究，理解故事內(nèi)容。提問：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?小結(jié)：小豬由于穿衣服少凍感冒了，小白怪就是感冒病毒，打針吃藥就可以趕走他們。2.結(jié)合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。提問：你得過什么病?是怎么得的病

3、?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。3.歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐盛幼兒的生活閱歷。提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干削減疾病的發(fā)生? 引領(lǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。小結(jié)：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等?；顒?dòng)反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深?yuàn)W易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答問題很樂觀，有些孩子對(duì)“小白怪”特殊奇怪，有點(diǎn)膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才干不生病。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動(dòng)不但了解感冒的基本學(xué)問，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)

4、協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅(jiān)持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。2、中班健康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的基本學(xué)問，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)父母協(xié)助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD?；顒?dòng)過程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(按照自己

5、的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個(gè)好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請(qǐng)小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領(lǐng)幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領(lǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(2)老師引領(lǐng)幼

6、兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問，學(xué)會(huì)關(guān)懷伙伴?；顒?dòng)反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深?yuàn)W易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答問題很樂觀，有些孩子對(duì)“小白怪”特殊奇怪，有點(diǎn)膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才干不生病。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動(dòng)不但了解感冒的基本學(xué)問，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅(jiān)持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的

7、實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。3、中班健康小豬生病了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的基本學(xué)問，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、知道檢查身體的重要性。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)父母協(xié)助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD?；顒?dòng)過程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個(gè)好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬

8、生病了，請(qǐng)小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領(lǐng)幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領(lǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(2)老師引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，

9、常常熬煉身體，按照天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問，學(xué)會(huì)關(guān)懷伙伴。活動(dòng)反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深?yuàn)W易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答問題很樂觀，有些孩子對(duì)“小白怪”特殊奇怪，有點(diǎn)膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才干不生病。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動(dòng)不但了解感冒的基本學(xué)問，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅(jiān)持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。4、中班健康活動(dòng)教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思

10、)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。2、喜愛參與體育活動(dòng)，體悟活動(dòng)帶來的歡樂。3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等活動(dòng)過程：一、開頭部分。熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。二、基本部分。1、第一次試試趕小豬。幼兒自由試試趕小豬，通過幼兒展現(xiàn)的教導(dǎo)資源示范正確的辦法。教師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。2、其次次試試趕小豬。教師準(zhǔn)時(shí)提示孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn)，不得擊球奔走。3、嬉戲：把“小豬”送回家。(1)幼兒排成6路縱隊(duì)

11、，在直線上趕小豬，控制球的方向?；顒?dòng)舉行2次，教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，并協(xié)助研究解決。(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增強(qiáng)控制球方向的難度。三、結(jié)束部分。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)，注重頭，手，腰、腿的放松。活動(dòng)反思：教師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)節(jié)，要考慮路線的便利。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會(huì)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難，而目標(biāo)定位容易，要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。5、中班健康伙伴生病了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂觀參加研究，體悟關(guān)懷別人帶來的歡樂。2.能用自己的方式表述對(duì)生病伙伴的關(guān)懷。3.知道要愛惜身體，讓自己少生病。活動(dòng)預(yù)備：情景表演片段(我生病了)。活動(dòng)過程：1.回憶生病的感觸，萌發(fā)對(duì)生病伙伴的體貼之情。-

12、提問：你生病的時(shí)候有什么感覺?最想做什么?2.觀察情境表演(我生病了)，體悟生病時(shí)盼望體貼的迫切情緒。-幼兒觀察表演。-提問、研究：看玩這個(gè)表演，你有什么感覺?最近我們班xx小伴侶生病了，沒有來上幼兒園，你有什么主意?3.溝通、研究慰問生病的伙伴的方式。-與伙伴研究并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的伙伴?-集體溝通：溝通慰問伙伴時(shí)應(yīng)注重哪些問題?(如打電話時(shí)光不宜過長(zhǎng)、聲音不宜過響、要清晰地表述自己的慰問之情等)4.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)懷自己和身邊的人。-提問：假如我們身邊的伴侶、親人生病了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?-研究：假如自己生病了，應(yīng)當(dāng)怎么做?-老師小結(jié)幼兒的研究狀況，并引領(lǐng)幼兒舉行試試體悟。5.延

13、長(zhǎng)談話：怎樣才干少生病?-組織幼兒研究。-老師小結(jié)：要常常參與體育熬煉，注重按照天氣變化增減衣服，考究飲食衛(wèi)生，多吃有養(yǎng)分的食物等。活動(dòng)建議與提醒：1.此次活動(dòng)若支配在有幼兒生病將來幼兒園的時(shí)候舉行，更具有待表性。2.可結(jié)合藝術(shù)活動(dòng)，組織幼兒自制禮物送給生病的伙伴或家人：按照班上幼兒的情感進(jìn)展情況，挑選性地開展談話活動(dòng)，從多個(gè)角度培養(yǎng)幼兒對(duì)他人及周圍事物的體貼之情。3.建議家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子體貼生病的伴侶，指導(dǎo)孩子用合適的方式表述自己的體貼之情。教學(xué)反思：本次活動(dòng)，我覺得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1、在其次環(huán)節(jié)研究打電話慰問的事宜時(shí)

14、，幼兒研究后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)當(dāng)要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉閱歷，得到升華。2、在最后延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，我放著音樂健康歌，帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。細(xì)節(jié)打算成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。6、中班健康小熊生病了教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋季里，因?yàn)樘鞖獾木売桑世噬×?，孩子們都很關(guān)懷他，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.喜愛閱讀這個(gè)讀本，能體味其中傳達(dá)的伙伴之間關(guān)心的感情。2.能理解并試試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。3.能認(rèn)真觀看圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。4.了解照看病人的一些措施以及容易的醫(yī)學(xué)健康常識(shí)。5

15、.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)照看病人的一些措施及預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)預(yù)備大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)活動(dòng)過程導(dǎo)入活動(dòng)1.第1頁：今日的天氣真好，小兔要找他的好伴侶小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，2.觀看小熊的表情，觀看小兔的位置和動(dòng)作，想象他們之間的對(duì)話。研究關(guān)于生病的話題。問：你生過病嗎?生病時(shí)的感觸，生病時(shí)誰來照看你，是怎樣照看你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?大書閱讀1.封面：今日我們就來看一個(gè)與生病有關(guān)的書。是誰生病了?誰會(huì)來照看小熊呢?它會(huì)怎樣照看小熊的呢?(把遮擋的部分去掉)喔，是小兔來照看小熊呢。小兔會(huì)怎

16、樣照看小熊呢?2.第2頁：觀看小兔的動(dòng)作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對(duì)話，預(yù)測(cè)小熊喝下之后的感覺。3.第3頁：觀看小熊的動(dòng)作和表情并分析緣由，觀看小兔的表情和動(dòng)作，猜想兔的情緒和接下來會(huì)做的事情。4.第4頁：觀看小兔的動(dòng)作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀看小熊的動(dòng)作，想象他們之間的對(duì)話。5.第5頁：觀看小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的緣由，觀看小兔的表情和動(dòng)作，猜想小兔的情緒。6.第6頁：觀看小兔的動(dòng)作，猜想她跳上床想做什么，想象他們之間的對(duì)話。7.第7頁：觀看小兔和小熊的動(dòng)作和表情，描述故事的結(jié)果。結(jié)束共享1.小兔在照看小熊時(shí)做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應(yīng)是

17、什么。2.再次翻看大書，讓幼兒參加敘述。教學(xué)反思這個(gè)讀本的目標(biāo)我把它定位為：1.喜愛閱讀這個(gè)讀本，能體味其中傳達(dá)的伙伴之間關(guān)心的感情。2.能理解并試試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，我利用四個(gè)環(huán)節(jié)來完成囫圇教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入活動(dòng)二、初步掃瞄圖畫，三、具體閱讀力畫，四、回憶總結(jié)故事。囫圇的活動(dòng)流程我覺得還是比較清楚的，但是在重點(diǎn)部分掌握不太好。這可能與我的教導(dǎo)理念有關(guān)，原先我認(rèn)為作為一個(gè)剛接觸共享閱讀不久的老師，在上課時(shí)一定徹低遵照共享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上共享閱讀的第一課時(shí)時(shí)，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上全部?jī)?nèi)容和細(xì)節(jié)(由于共享閱讀的

18、圖畫書內(nèi)容和情節(jié)原來就比較容易)可以泛泛而談，重點(diǎn)不在讓幼兒能讀這個(gè)讀本上的故事，所以在活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)部分我提出的問題顯得多而散，沒有掌握住故事情節(jié)中的一根主線。在師幼互動(dòng)方面，我覺得幼兒的參加的面比較廣的，由于幼兒們都有生病的閱歷，他們的主意以及想象力及語言表述能力在第一課時(shí)中，體現(xiàn)得是較充分的。在以后的教導(dǎo)活動(dòng)中，我會(huì)更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)節(jié)和熟悉共享閱讀的教學(xué)理念，為今后的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。7、中班健康活動(dòng)能干的小豬教案反思設(shè)計(jì)意圖中班下學(xué)期的幼兒對(duì)自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的熟悉，而且在嬉戲中他們也能故意識(shí)地運(yùn)用身體的某些部位去完成一些動(dòng)作。于是我順應(yīng)本班幼兒的愛好和需要，設(shè)計(jì)

19、了本次活動(dòng)。旨在以嬉戲的形式，利用身體的各個(gè)部位來探究球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提升幼兒身體的靈便性和協(xié)調(diào)性，體悟集體運(yùn)動(dòng)的歡樂。活動(dòng)目標(biāo)1試試運(yùn)用身體各部位探究球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提升對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。2樂意參加身體探究運(yùn)動(dòng)，體悟集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。3喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。4增加合作精神，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。活動(dòng)預(yù)備皮球、圈、泡沫板、籮筐若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)試試用身體各部位探究不同小器械的多種玩法?；顒?dòng)過程一、飾演角色，活出發(fā)體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個(gè)熱水澡吧!1播放音樂洗澡，教師語言提醒。2幼兒跟著

20、老師仿照小豬洗澡的動(dòng)作。二、探究活動(dòng)，體悟樂趣(15分鐘)(一)身體各部位探究玩球(7分鐘)師：豬寶寶們洗得真整潔!豬媽媽這里有無數(shù)的西瓜要送回家，每人去摘一個(gè)西瓜，怎么運(yùn)呢?大家想想方法。指導(dǎo)要點(diǎn)：1用手拋接球。2用頭滾球。3雙腳交替帶球走。4探究用肚子玩球：(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!關(guān)注意點(diǎn)：(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。(二)身體各部位探究泡沫板的玩法(4分鐘)師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，可是最近下雨了，去她家的路上有無數(shù)泥巴，我們把路鋪鋪整潔吧!可是這么多的草坪該怎么

21、搬過去呢?每人拿一塊嘗試看!指導(dǎo)要點(diǎn)：1用頭頂泡沫板。2用肩膀托住泡沫板。3彎腰用背托住泡沫板走、爬。4手腿并用，在泡沫板上匍匐移動(dòng)。師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達(dá)小兔子家!關(guān)注意點(diǎn)：(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。(三)身體各部位探究圈的玩法(4分鐘)師：兔子阿姨夸你們真聰慧，她還送了無數(shù)的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈，看看用身體可以怎么玩圈?指導(dǎo)要點(diǎn)：1用身體軀干鉆圈。2雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。3用臀部轉(zhuǎn)圈。三、溝通與共享(5分鐘)師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個(gè)你喜愛的，自己用身體來玩一玩。1幼兒自由挑選器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種

22、器械。2個(gè)別幼兒溝通示范。師：我請(qǐng)一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!3幼兒分組溝通示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬相互看一看別人玩的是什么?怎么玩的?四、放松與收拾(2分鐘)師：小豬寶寶們辛勞了!你們真能干!又累了一身的汗，我們?cè)賮硐聪丛璋?1老師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。2收拾器械回教室。活動(dòng)反思本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。8、幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課趕小豬教案反思設(shè)計(jì)意圖;孩子們平常喜愛玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提升控制能力，因此設(shè)計(jì)此

23、活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾球?；顒?dòng)目標(biāo);1. 練習(xí)持物控球跑，提升控制能力。2. 進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處。4. 知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)預(yù)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張?；顒?dòng)過程：1. 老師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去漫步。3. 引發(fā)幼兒想象，趕著小豬去*，邊講邊練。4. 小豬去郊游：(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。5. 送小豬回家?；顒?dòng)反思：許多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，老師還可在

24、幼兒嬉戲嫻熟后增強(qiáng)難度，將羽毛拍換成紙棒。9、中班社會(huì)活動(dòng)教案：伙伴生病了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.知道生病的人需要大家的關(guān)懷。2.能用自己的方式表述對(duì)生病的人的關(guān)懷，情愿主動(dòng)地體貼伙伴。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖片：小伴侶生病了2.手機(jī)一個(gè)，并事先與生病孩子的家長(zhǎng)作好聯(lián)系。3.健康歌音樂?；顒?dòng)過程：一、 展示圖片引領(lǐng)幼兒回憶生病的感觸，激活對(duì)生病伙伴的體貼之情。1.這個(gè)小伴侶怎么了?對(duì),我們每一個(gè)人難免會(huì)生病，當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒適、頭痛、頭暈。)2.當(dāng)你

25、生病時(shí)你心里會(huì)想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點(diǎn)好，去幼兒園;想和小伴侶一起玩。)3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)懷照看你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。)4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時(shí)候，總是需要家人、伴侶的關(guān)懷和照看。二、老師和幼兒研究電話慰問的事宜。1.師：這兩天我們年級(jí)的一一小伴侶也生病在家歇息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時(shí)光也不便利去探望她，我們可以怎么做呢?2.引領(lǐng)幼兒研究慰問語，師：打電話時(shí)可以說些什么?(問候的話;提示的話;惦念的話;如身體好點(diǎn)了嗎?哪里不舒適?要多歇息，多吃有養(yǎng)分的食品;我們惦念你;希翼你快點(diǎn)好!)3.小結(jié):打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn)，不

26、能影響病人歇息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒適，提示她多喝水，按時(shí)吃藥，告知她我們很想她，希翼早日好起來，一起上幼兒園。三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓舞幼兒主動(dòng)表述自己對(duì)他的關(guān)懷。1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個(gè)電話表示對(duì)她的關(guān)懷。誰情愿打個(gè)電話給一一呢?2.組織孩子打電話問候生病的孩子。3.小結(jié)：一一收到我們的電話問候病一定會(huì)更快地好起來的。四、引領(lǐng)幼兒用自己的方式關(guān)懷生病的伙伴。1.除了打電話關(guān)懷生病的伙伴，我們還可以怎么去關(guān)懷她呢?(送上水果、送上禮物、去探望他)2.幼兒挑選繪畫、折紙、寫信等辦法表述對(duì)一一的關(guān)懷和照看。3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。4.小結(jié)

27、：你們想到了無數(shù)關(guān)懷伙伴的辦法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何教師會(huì)把小伴侶滿滿的祝愿送到一一身邊的。信任有了伴侶們的關(guān)懷，一一小伴侶會(huì)很快康復(fù)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：播放音樂健康歌,老師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)生病很難受，我們要庇護(hù)好我們的身體，加強(qiáng)熬煉，讓我們一起去戶外熬煉吧?；顒?dòng)反思：當(dāng)拿到教案后，首先也許看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感觸。二是觀賞圖片引領(lǐng)幼兒怎樣關(guān)懷生病的伙伴。三是老師和幼兒研究電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓舞幼兒主動(dòng)表述對(duì)他的關(guān)懷。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)懷;能用自己的方式表述對(duì)生病的人的關(guān)懷，情愿主動(dòng)地體貼伙伴。我的第一感覺是

28、這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒掌握，教案設(shè)計(jì)又比較平淡，一節(jié)課假如既老師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會(huì)勝利的。因此，圍繞目標(biāo)，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小伴侶們有些挑選愛心卡片畫出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有些挑選繪畫加折紙信封的方式，告知生病的小伴侶要多歇息。有些挑選折紙，折了許多小動(dòng)物陪生病的小伴侶。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)十分溫馨，既突破了目標(biāo)其次條，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后，我認(rèn)為還需增強(qiáng)最后環(huán)節(jié)，庇護(hù)身體，加強(qiáng)熬煉。讓幼兒知道生病是一件十分難受的事，應(yīng)當(dāng)要多熬煉，庇護(hù)自己的身體。讓囫圇教案更完整些。本次活動(dòng)，我覺得自己對(duì)教案的理

29、解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1.在其次環(huán)節(jié)研究打電話慰問的事宜時(shí)，幼兒研究后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)當(dāng)要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉閱歷，得到升華。2.在最后延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，我放著音樂健康歌，帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。細(xì)節(jié)打算成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。10、幼兒園中班健康有趣的沙包教案反思幼兒園中班嬉戲教案：有趣的沙包活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)動(dòng)課程是我園的園本教研。本著豐盛幼兒課余生活，提升幼兒身體素養(yǎng)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)進(jìn)展精神，我園從上個(gè)學(xué)期開頭把運(yùn)動(dòng)課程作為

30、園本教研舉行討論和實(shí)踐。利用一個(gè)多學(xué)期的討論實(shí)踐，取得了一定的成效。這次活動(dòng)，我按照幼兒近期進(jìn)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的運(yùn)動(dòng)課。目的在于熬煉幼兒身體運(yùn)動(dòng)的靈便性、協(xié)調(diào)性，提升幼兒運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜愛參與運(yùn)動(dòng)的愛好。活動(dòng)目標(biāo)：一、試試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的愛好。二、在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體的協(xié)調(diào)性和靈便性。三、熬煉幼兒英勇的精神及相關(guān)的平安運(yùn)動(dòng)意識(shí)。四、體悟人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。五、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。活動(dòng)預(yù)備：一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動(dòng)物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置)，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)

31、。二、場(chǎng)地布置：寬敞平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝)，并排放置約5米長(zhǎng)的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長(zhǎng)的墊子(草地)。三、操節(jié)音樂：世界真美妙活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽口令入場(chǎng)，齊步走，齊步跑，(喊口令：一二三四，一二三三四。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。2、熱身活動(dòng)小動(dòng)物們做早操：世界真美妙二、玩沙包師：聽說今日家里要來許多小動(dòng)物做客，兔媽媽預(yù)備了有趣的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。1、搶沙包：聰慧寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。2、競(jìng)賽：師：喜愛兔媽媽的玩具

32、什么?喜愛嗎?兔媽媽想看看小動(dòng)物們誰最能干，你是最能干的么?那我們來比一比，怎么樣?。競(jìng)賽過程中，要注重什么呢?注重平安、講秩序，相互協(xié)助?？凑l能英勇的完成所有競(jìng)賽項(xiàng)目，能精彩完成競(jìng)賽任務(wù)的小動(dòng)物，兔媽媽要嘉獎(jiǎng)他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按挨次成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處(2)、夾包比遠(yuǎn)：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力氣用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”(3)頂沙包：把沙包撿起來放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來，到小橋處，當(dāng)心地走過“橋”。向來走到“草地”邊。(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過草地

33、(小動(dòng)物可以相互幫忙，把沙包放在背上)。三、結(jié)束活動(dòng)1、給英勇完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，研究沙包的其他玩法，幼兒找伴侶自由玩沙包競(jìng)賽。師：沙包有趣嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來嘗試。例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。)、看誰投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用本來的手接住。依次辦法反復(fù)舉行。嫻熟后可以增強(qiáng)拍手的次數(shù)。)等。2、放松活動(dòng)：孩子們，累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。整理沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、歇息。教學(xué)反思：此次活動(dòng)遺憾結(jié)束!活動(dòng)

34、前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。11、幼兒園中班健康最佳運(yùn)動(dòng)員教案反思設(shè)計(jì)意圖：1、本班孩子屬于活潑、好動(dòng)型、喜愛在玩中學(xué)習(xí)，但卻不注重平安和秩序。而最佳運(yùn)動(dòng)員這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動(dòng)前的一些熱身運(yùn)動(dòng)平安學(xué)問和在嬉戲中去體悟排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。2、最佳運(yùn)動(dòng)員這個(gè)嬉戲課程可以熬煉孩子們的合作性，在這塊孩子們平常表現(xiàn)不是很棒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子，知道運(yùn)動(dòng)前需先做熱身運(yùn)動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒的跳動(dòng)能力，增加腿部肌肉。重點(diǎn):學(xué)會(huì)玩嬉戲。難

35、點(diǎn)：雙腿跳動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：圖卡、幼兒用書、健康歌音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：健康歌音樂導(dǎo)入。1、音樂響起，幼兒和老師一起跳進(jìn)教室。并快速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。師：小伴侶跳得真棒。Good minning,everyone.幼：Goodminning.Candy.師：Sit down.幼：I sit down.二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：圖卡分類。師：小伴侶們看Candy給你們帶來了什么?一張一張的展示圖片，并貼到黑板上。幼：運(yùn)動(dòng)服、舞蹈服、師：小伴侶們真棒!現(xiàn)在Candy教師想請(qǐng)我們的小教師來幫幫忙。幫教師給他們分一下家，運(yùn)動(dòng)要穿的放到這邊，不是運(yùn)動(dòng)要穿的就留它

36、在這里。誰是最棒小教師呢?Who can ture?幼：I can ture!師：那我請(qǐng)+小伴侶，預(yù)備好了嗎?幼：預(yù)備好了!師：開頭。他分對(duì)了嗎?幼:(全班)分對(duì)。師：很棒，獎(jiǎng)我們+小伴侶一顆星星，請(qǐng)坐!(重新打亂圖片)Who come ture.幼：I come ture.師：我請(qǐng)+小伴侶。開頭! 她分對(duì)了嗎?幼：分對(duì)了。師:我們的+真棒，Candy獎(jiǎng)給我們+小伴侶一顆星星。+請(qǐng)坐!師：小教師們告知Candy我們運(yùn)動(dòng)是要穿什么呢?幼:運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。老師小結(jié);對(duì)了我們運(yùn)動(dòng)和嬉戲的時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子可以庇護(hù)我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)動(dòng)服是為了便利我們大家玩嬉戲和運(yùn)動(dòng)。三、操作嬉戲:熱身

37、運(yùn)動(dòng)、嬉戲規(guī)章、老師示范、開頭嬉戲。1、熱身運(yùn)動(dòng)：讓幼兒知道熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。師：好!我們小伴侶們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎(jiǎng)我們小伴侶一個(gè)嬉戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，知道為什么嗎?幼：不知道或、師：由于它可以幫我放松我們的筋骨。假如不做的話，我們就可能在玩的時(shí)候簡(jiǎn)單受傷，所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，知道了嗎?幼：知道了。師：那小伴侶請(qǐng)起立，站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，跟著Candy一起來。師、幼:1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.師：小教師們十分棒!請(qǐng)坐!2、敘述嬉戲規(guī)章并示范。師：看這是什么?幼：呼啦圈。師：對(duì)了!(鋪器材：呼啦圈)我們這個(gè)嬉戲呢要和

38、呼啦圈一起來完成。嬉戲的名字叫做我是最佳運(yùn)動(dòng)員。你們是嗎?幼：是。(1)師;那小伴侶豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽:(2)假如小伴侶從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī)，那他就是成功者，他就可獲得一個(gè)小禮物哦。3、老師邊示范邊講解注重事項(xiàng):(1)必需是雙腳跳、不行以單腳跳。(2)不行以推拉小伴侶，要保持距離。老師玩法示范：首先跳過兩個(gè)呼啦圈，接著跑過三個(gè)障礙物，在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為成功。師：明了了嗎?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范：師：看誰坐的最棒!現(xiàn)在教師請(qǐng)一個(gè)小伴侶先來玩。我請(qǐng)+小伴侶。師：十分棒。小伴侶們敢挑戰(zhàn)嗎?(4)開頭嬉戲。

39、(嬉戲中，老師在旁指導(dǎo) )四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。1、老師引領(lǐng)幼兒總結(jié)。師：小伴侶們玩的愉快嗎?幼：愉快。師：那小運(yùn)動(dòng)員們還記得我們剛剛的嬉戲叫什么嗎?幼：運(yùn)動(dòng)員/最佳運(yùn)動(dòng)員。師：對(duì)了，我們這節(jié)課呢就是叫做最佳運(yùn)動(dòng)員，那小伴侶們覺得個(gè)嬉戲有趣嗎、幼：有趣。2、布置作業(yè)。師：既然這個(gè)嬉戲這么有趣，那小伴侶回家把這嬉戲共享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎? 幼：好。師：那今日的課就到這里，小伴侶請(qǐng)起立。幼;我起立。師：感謝小伴侶們。 幼：感謝Candy.教學(xué)反思：1、嬉戲小伴侶們都學(xué)會(huì)了嗎。2、嬉戲的平安性。3、熱身運(yùn)動(dòng)的重要性孩子們記住了嗎?12、幼兒園中班健康能干的小手教案反思活動(dòng)目

40、標(biāo)1. 熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。2. 協(xié)助幼兒理解和體味自己的小手很能干。3. 容易了解護(hù)手的辦法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五個(gè)手指的名稱。4. 知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法。5. 學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。難點(diǎn)：熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能。活動(dòng)預(yù)備水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂我有一雙小小手活動(dòng)過程一、開頭部分1. 老師與幼兒一起做拍拍操。二、基本部分1. 熟悉手。(1)知道每人都有一雙手。剛才小伴侶在干什么呀?(做拍拍操)我們是用什么來做的?(小手)我們班小伴侶都有一雙能干的小手，那小伴侶認(rèn)不熟悉我們的小手?引發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、

41、指關(guān)節(jié)等名稱，并發(fā)覺手指長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同。小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈便運(yùn)動(dòng)，手指不一樣粗，也不一樣長(zhǎng)，它們的名字也不一樣。(2)熟悉手指A.老師引發(fā)提問，并用擬人化口吻舉行講訴。最粗最短的是誰呢?(大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭)最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰?(食指碰碰頭)剩下一個(gè)指頭叫無名指。(無名指彎彎腰)B.練習(xí)說手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點(diǎn)點(diǎn)頭。小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳

42、跳舞。無名指無名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。3、了解手的用處及庇護(hù)手的辦法(1)詳細(xì)操作:幼兒用筷子夾花生豆，比比誰的小手最能干。(2) 談話：手指的本事很大，那請(qǐng)小伴侶說說它還可以做什么?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教導(dǎo)幼兒要庇護(hù)自己的手。研究庇護(hù)手的辦法：不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持整潔。三、結(jié)束部分1、我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小伴侶將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶出示。播放音樂幼兒作畫。2、出示幼兒作品。教學(xué)反思這節(jié)上得很勝利，我采納直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演變?yōu)橹饕獞{借事物的詳細(xì)形象或

43、表象舉行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒嫻熟地把握學(xué)問和技能。特殊是采納嬉戲“繪畫”以競(jìng)賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)嬉戲也可以讓小伴侶們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深入。13、幼兒園中班健康活動(dòng)能干的小手教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。2.協(xié)助幼兒理解體味自己的小手很能干。3.容易了解庇護(hù)手的辦法。4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.手舞視頻小手拍拍2.PPT(手部圖片、小伴侶做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)配套課件：中班健康課件能干的小手PPT課件下載地址： 玩

44、法：從老師開頭分離說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。其次個(gè)小伴侶接著往下說。二、設(shè)置情景，激活幼兒探索愛好。(1)今日一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀察各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈兪煜み@些蔬菜寶寶嗎?(展示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)咨詢幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有些養(yǎng)分價(jià)值。西紅柿含有維生素，對(duì)皮膚有益處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更衰老。蘿卜含有礦物質(zhì)，協(xié)助我們消化食物。菠菜庇護(hù)我們的眼睛，讓小伴侶的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。看看這些菜的色彩一樣嗎?不同的色彩還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝

45、臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有益處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花)紅色對(duì)心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近無數(shù)寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩年輕(金針菜、胡蘿卜、南瓜)白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜)紫色對(duì)腎臟有益處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小伴侶現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。(2)展示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。三、

46、利用猜謎語，了解蔬菜的食用部位和養(yǎng)分價(jià)值。(1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么色彩的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕(2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么色彩的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥(3)謎題：紅紅面頰像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么色彩

47、的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)?果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;(4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜養(yǎng)分多，謎底：花菜(屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。養(yǎng)分十分豐盛，很簡(jiǎn)單殘留農(nóng)藥，不易清洗)說一說它是什么色彩的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花四、給蔬菜寶寶找伴侶，將蔬菜分類老師：教師給每一位小伴侶都預(yù)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒按照蔬菜的特征找伴侶。!.qu教師.教案網(wǎng)!請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃

48、同樣部分的蔬菜寶寶做伴侶。第一組：根 其次組：莖 葉 第三組：果實(shí) 第四組：花師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就十分清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的組織幼兒相互檢查研究分類是否正確，老師做總結(jié)。五、蔬菜拼盤美味又養(yǎng)分展示圖片，請(qǐng)幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的養(yǎng)分，所以小伴侶們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰慧。六、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，鞏固對(duì)蔬菜的熟悉?；顒?dòng)反思：活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏

49、秋冬四個(gè)時(shí)節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的益處不是很了解。因此有須要利用觀看、研究、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的愛慕，激活幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。16、幼兒園中班健康藏匿課藏匿課胖和瘦教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解生活中“胖”和“瘦”的形狀特

50、征，體悟胖與瘦對(duì)生活的影響。2. 試試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。3. 知道胖和瘦對(duì)健康的影響，樂意過健康的生活。4. 初步了解健康的小常識(shí)。5. 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響;活動(dòng)難點(diǎn)：能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)當(dāng)保持健康活動(dòng)預(yù)備：1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。2.課件胖胖和瘦瘦活動(dòng)過程：一、引發(fā)幼兒感觸“胖”和“瘦”的形狀特征。1.老師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接展示圖片，引領(lǐng)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點(diǎn)。2.和幼兒

51、一起看“胖和瘦”的人的圖片，引領(lǐng)從身體的形狀，如臉浩大小，手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。老師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓舞幼兒運(yùn)用各種姿勢(shì)呈現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。老師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦惱的地方。)二、引領(lǐng)幼兒體悟“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的苦惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。老師：剛剛大家仿照胖胖和瘦瘦，感

52、覺舒不舒適啊?教師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小伴侶們仿照的一不一樣，他有什么苦惱?2. 老師：胖胖還有什么地方比較苦惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃無數(shù)無數(shù)的食物，并越來越胖，太胖了還會(huì)生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力量，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會(huì)經(jīng)常生病而顯得更瘦等)引領(lǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來說一說胖胖和瘦瘦的苦惱。3.展示圖片，引領(lǐng)幼兒找出苦惱的緣由。老師：教師這里有一些胖胖和瘦瘦苦惱的緣由，有誰能來把它找出來，貼在對(duì)應(yīng)的位置。老師展示課件，協(xié)助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的緣由。三、引領(lǐng)幼兒初步感觸身體健康的重要性。1.老師：剛才小伴侶們都找

53、到了胖胖和瘦瘦的苦惱的緣由，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決苦惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應(yīng)當(dāng)怎么做?瘦瘦應(yīng)當(dāng)怎么做?2.展示多媒體課件，引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干“不胖不瘦”，保持健康。老師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對(duì)我們的身體都會(huì)有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才干“不胖不瘦”呢?引領(lǐng)幼兒說出健康的飲食，強(qiáng)調(diào)對(duì)于碳酸飲料、油炸食物等食用要注重量，不能多吃。師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家裕俪杂驼ㄊ称?，加?qiáng)熬煉，保證睡眠。3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。老師：大家都說

54、了這么多的辦法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)在囫圇教案的挑選上有很大的問題，無法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面，活動(dòng)比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在其次環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的苦惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不便利的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對(duì)于一些垃圾食品、碳酸飲料等簡(jiǎn)單使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題，在幼兒動(dòng)手分類時(shí)無數(shù)食物是兩者都喜愛的，所以做不到顯然的分類，材料的預(yù)備還有無數(shù)不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。17、中班音樂活動(dòng)教案：小豬睡覺教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的辦法演歌唱曲。2、按原歌詞的格

55、式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體悟與伙伴合作唱歌的樂趣。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知閱歷(閱歷)。2、幼兒已學(xué)過歌曲小豬睡覺(閱歷)。3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(，)。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺。1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)展示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)2、老師引領(lǐng)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(展示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問

56、：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣?引出節(jié)奏卡()，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的辦法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)展示節(jié)奏卡()，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒尾隨老師學(xué)說其中的歌詞，注重把握休止節(jié)奏。(2)利用領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)歌唱曲。1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范歌唱曲。2、用領(lǐng)唱齊唱辦法幼兒學(xué)歌唱曲，并仿照相應(yīng)的動(dòng)作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)展示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移閱歷，說出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞舉行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表揚(yáng)幼兒能樂觀動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的

57、幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)反思：音樂是一門極富制造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供進(jìn)展制造精神和制造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂制造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參加即興制造活動(dòng)?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的樂觀性、制造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。在農(nóng)場(chǎng)里這節(jié)唱歌活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞舉行即興動(dòng)作表演。我轉(zhuǎn)變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在彌漫生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然得意地生活，同時(shí)我將唱歌、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒愛慕

58、的活動(dòng)融入在農(nóng)場(chǎng)里。這首歌旨在利用幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的仿照、想像與制造唱歌使幼兒的聽覺、觀看力、仿照力、制造力等諸多能力得到熬煉和提升。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場(chǎng)里按照歌曲內(nèi)容，我以嬉戲的口吻告知幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物伴侶沒有來，我們把他們也請(qǐng)到在農(nóng)場(chǎng)里?”然后展示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒研究：假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱?這是創(chuàng)編的預(yù)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作預(yù)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很樂觀，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、開心、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力

59、較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分離領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒十分輕松、開心地體悟了創(chuàng)作勝利的喜悅。最后活動(dòng)在開心活潑的氣氛中舉行、結(jié)束。此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)唱曲的最后一句有的混淆，雖然我訂正了一下，但效果并不很好，這大概是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的緣由吧，我信任只要略微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過來的。不過我覺得囫圇活動(dòng)效果還好。18、中班社會(huì)活動(dòng)教案：三只小豬教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒在建造區(qū)戲耍時(shí)，聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)吵：有些說木頭房子好，有些說紙箱房子好，有些說稻草房子好，還引起了其它孩子的奇怪和談?wù)?。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增加幼兒的生

60、活閱歷。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，再綜合課件協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、 理解故事內(nèi)容，感觸三只小豬團(tuán)結(jié)親愛互助的美妙情感。2、 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要堅(jiān)固牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。3、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、 培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。5、 進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的生活閱歷。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的熟悉?；顒?dòng)預(yù)備1、 老師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。2、 三只小豬的故事課件。3、 紙、蠟筆若干?；顒?dòng)過程1、 老師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒掃瞄，師幼談