適合中班小朋友的體育教案十二篇

1、Word 適合中班小朋友的體育教案十二篇 中班體育教案。 體育教案可以讓小伴侶更好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)，成為一名合格的中班老師，我們要提前做足體育教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，才能讓小伴侶們更加快速地理解各學(xué)問點(diǎn)。有沒有更好的方法讓自己的中班體育教案有肯定的深度呢？下面是我細(xì)心為您整理的“適合中班小伴侶的體育教案”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 適合中班小伴侶的體育教案【篇一】 活動目標(biāo) 1.練習(xí)雙臂支撐行走，進(jìn)展上肢肌肉的力氣 2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)協(xié)作力量。 3.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 4.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備 歡快的音樂。 活動過

2、程 1.熱身運(yùn)動開汽車。 師：小汽車滴滴滴滴開動啦。(老師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動，要特殊多做開展雙臂的活動。) 2.雙臂支撐練習(xí)(老師示范標(biāo)準(zhǔn)動作)。 請兩名幼兒為一組，練習(xí)雙手支撐地面練習(xí)，熬煉雙臂支撐的力量(要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練習(xí)平衡支持，兩名幼兒可互換練習(xí)。) 3.啟發(fā)幼兒探究與同伴一起推小車的方法并相互溝通。 小結(jié)：當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)協(xié)作，不能過快也不能太慢。 4.嬉戲“小推車”。 原地練習(xí)。 分組競賽。 5.放松活動。 教學(xué)反思： 這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都

3、很仔細(xì)投入，并體會到與同伴合作嬉戲的歡樂。 適合中班小伴侶的體育教案【篇二】 教材分析 中班幼兒能探究發(fā)覺生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不行言。通過語言活動報(bào)紙先生做鋪墊，將報(bào)紙真好玩這節(jié)活動著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報(bào)紙的互動嬉戲中熬煉身體，探究報(bào)紙的好玩,體驗(yàn)用報(bào)紙做嬉戲以及與同伴合作嬉戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種嬉戲。 2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動技能。 3.幼兒與他人協(xié)作進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)合作的力氣。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5.培育機(jī)靈、英勇、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)

4、良品德和活潑開朗的性格。 活動預(yù)備 “身體總動員”：報(bào)紙嬉戲、報(bào)紙、皮球。 活動建議 一、出示報(bào)紙，組織幼兒談話 1.在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報(bào)紙? 2.報(bào)紙是用來做什么的? 3.它有什么特殊的地方呢? 二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”報(bào)紙嬉戲，引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙的多種玩法 1.思索：報(bào)紙嬉戲有哪些玩法? 2.還有其他不同的玩法嗎? 三、到戶外進(jìn)行嬉戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法 (一)老師鼓舞幼兒制造性的自由玩報(bào)紙。老師記錄幼兒的不同玩法。 (二)分組合作玩報(bào)紙嬉戲 1.說明嬉戲規(guī)章：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報(bào)紙將一個皮球放在上面。 2.兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離

5、，再繞回原點(diǎn)，換另一組幼兒運(yùn)球。 3.視班上人數(shù)支配幾組幼兒同時進(jìn)行運(yùn)球，如一班 30 人，則可以一次有5 組在運(yùn)球，避開人數(shù)多、組別少，幼兒等待時間太長 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。 適合中班小伴侶的體育教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1.會雙腳向前跳動，提高腿部肌肉力氣。 2.喜愛參加跳動活動，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5.培育幼兒健康活潑的性格。 活動預(yù)備 跳袋若干、筐

6、一個、場地布置 活動過程: 一、熱身運(yùn)動 1.熱身運(yùn)動：今日袋鼠們要去參與森林運(yùn)動會，那你們想不想去參與競賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成果，讓我們一起來熱身運(yùn)動吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)預(yù)備好了嗎? 2.幼兒練習(xí)跳動。 二、基本部分 1.導(dǎo)入：師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本事，學(xué)好了才可以去參與競賽。大家肯定要好好學(xué)哦。 2.老師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探究嘗試跳跳跳。 你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。 雙腳并攏，膝蓋略微彎曲，用力向前跳。

7、預(yù)備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先遇到地面，動作要輕點(diǎn)。 3. 讓幼兒練習(xí)仿照袋鼠跳。 (1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動作要求：每次預(yù)備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。 4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。 袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要嘉獎給們，想不想要? (出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢? 雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。 (1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以確定并賜予指導(dǎo)。 (2) 提問：剛才老師觀察很多小伴侶都會站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小伴侶不大會跳，有的還差點(diǎn)摔倒。究竟

8、我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢? 小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿略微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試? 提示幼兒在跳的過程中膝蓋要略微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避開摔倒。 階段放松：針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。 三、宣布嬉戲規(guī)章，分4人一組進(jìn)行競賽嬉戲聽，這是什么聲音?森林運(yùn)動會要開頭啦!你們跟著媽媽一起跳著去參與競賽吧。 四、放松整理 1.老師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。 2. 師幼一起做放松運(yùn)動。 教學(xué)反思 整體來看孩子們特別喜愛參與這一教學(xué)活動，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動閱歷而設(shè)定的

9、基本符合孩子的進(jìn)展規(guī)律。個別不愛運(yùn)動的孩子在老師的鼓舞下最終情愿嘗試參與運(yùn)動了這讓我很興奮，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們，增加了她們的信念我認(rèn)為這很重要。另外我覺得嬉戲結(jié)束的時候我要是對那些關(guān)心其他小伴侶的小伴侶也賜予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了，沒有照看到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時候有的小伴侶摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有預(yù)備醫(yī)藥箱。假如在讓我重新上這一課我肯定預(yù)先預(yù)備一醫(yī)藥箱。 適合中班小伴侶的體育教案【篇四】 一、嬉戲目標(biāo)： 1初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。 2引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探究其不同玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。 3培育幼兒在戶外活動中聽音樂

10、和口令行動的習(xí)慣以及合作、競爭精神。 4通過小組合作，共同商議 表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。 5初步培育幼兒有禮貌的行為。 二、嬉戲重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳。 三、嬉戲預(yù)備： 1可樂瓶88只，繩44條。 2錄音機(jī)、錄音帶。 四、嬉戲過程： 1開頭部分： 小猴學(xué)樣，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴（一路縱隊(duì)）-魚游（早操隊(duì)形）-孔雀（六行變?nèi)?，再變回六行?小鴨（變雙圈）-兔跳（變四小圓圈，再變六行）。 2基本部分： （1）導(dǎo)入活動，幼兒拿繩、瓶，思索其不同玩法。 （2）幼兒自由地玩繩。 指導(dǎo)：觀看幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。 （3）老師簡潔小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。 （4）過小河。

11、 A排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。 B老師示范跨跳動作。 指導(dǎo)：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，搖擺前腿向前。 C幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。 （5）嬉戲：小猴學(xué)樣A排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。 B示范玩法：起跑-過小河-過小河-過小河-跑-縱跳觸物-從右往回跑。 C各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。 規(guī)章指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。 D競賽式練習(xí)。 3、結(jié)束部分： 舞蹈：小猴子和小桃樹。 活動反思 本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的嬉戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒特別喜愛象征性嬉戲，他們在嬉戲

12、中常把自己想象成一個特定的.角色，西游記是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子始終是孩子們最喜愛的角色，依據(jù)這一特點(diǎn)，老師對教材進(jìn)行了制造性地使用，特殊設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲“小猴子本事大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本事”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。 中班幼兒已經(jīng)基本把握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，不斷使情節(jié)得以深化，逐步提高動作的難度和運(yùn)動量，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中玩耍、嘗試、探究、總

13、結(jié)，從而把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。 主要運(yùn)用了以下三個方面的教學(xué)策略： 1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出嬉戲性，將生動好玩的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，老師有目的、奇妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和心情顏色的嬉戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動愛好，體驗(yàn)戰(zhàn)勝妖精的勝利感，同時獲得新閱歷。 2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動中注意幼兒的主動探究。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面

14、鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同力量的幼兒依次供應(yīng)了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓舞幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探究活動、集體嬉戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的力量得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。 3.循序漸進(jìn)加大活動密度，進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。體育活動要充分考慮運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運(yùn)動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入嬉戲中，既加大了運(yùn)動量，又熬煉了幼兒的力量，綜合進(jìn)展了幼兒的身體素養(yǎng)。同時，在保證活動密度的

15、前提下，關(guān)注到共享閱歷與適當(dāng)休息，奇妙地處理好體育活動中的動靜交替。 適合中班小伴侶的體育教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1.在玩輪胎的過程中依據(jù)不同難度要求，想出合適的方法完成任務(wù)，進(jìn)展幼兒的制造力和想象力。 2.通過推、搬、翻輪胎等動作熬煉上肢力氣，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。 3.培育擅長克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。 4.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 5.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 活動重點(diǎn)： 在玩輪胎的過程中依據(jù)不同難度要求，想出合適的方法完成任務(wù)，進(jìn)展幼兒的制造力和想象力。 難點(diǎn)：通過玩輪胎熬煉幼兒的下肢力氣及動作的協(xié)調(diào)性，培育幼兒克服困難和相互合作的精

16、神。 活動預(yù)備：輪胎若干、場地 活動過程： 一、熱身(放音樂健康歌)小伴侶 今日馬老師要帶著我們班的小伴侶用輪胎來玩一個闖關(guān)的嬉戲，你們想不想?yún)⑴c。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動活動我們的身體，讓我們的身體變得更加敏捷一些!認(rèn)真聽音樂開頭!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動開了)下面我們來進(jìn)行闖關(guān)嬉戲。 二、闖關(guān)活動 我們第一個闖關(guān)嬉戲是 (一)搶占輪胎 闖關(guān)要求：每一個小伴侶聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個小伴侶，要求站穩(wěn)。 1.請個別幼兒共享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的? 小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。 (二)運(yùn)輪胎 闖關(guān)

17、要求：用不同的方法把輪胎運(yùn)到對面的線上。 1.幼兒共享用什么方法把輪胎運(yùn)過去的?請個別小伴侶示范方法。 練習(xí)翻這個方法。 2.加大難度，用其他方法運(yùn)輪胎，探究運(yùn)輪胎的方法。 3.老師示范翻這個方法，幼兒練習(xí)。 (三)疊輪胎 闖關(guān)要求：請小伴侶依據(jù)老師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。 1.小伴侶分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。 2.合作把全部輪胎疊放在一起。 三、放松活動 今日小伴侶太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)勝利，現(xiàn)在老師嘉獎你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今日玩的嬉戲，整理整理輪胎放回原來位置。 活動反思： 從活動的設(shè)計(jì)方案來看，目標(biāo)較清

18、楚，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)綻開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了進(jìn)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓舞兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提示的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，老師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同力量水平幼兒的分類指導(dǎo)。 適合中班小伴侶的體育教案【篇六】 設(shè)計(jì)思路： 這次活動嘗試從進(jìn)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組爭論，從而提高幼兒思維的靈敏性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的學(xué)問閱歷融合到體育活動的嬉戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。老師對幼兒想出的新玩法要賜予確定，從而增加幼兒的自信念以及參加活動的樂觀性。 活

19、動目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。 2、通過多種報(bào)紙的玩法，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。 3、培育幼兒的合作精神。 活動重點(diǎn)： 廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，老師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新穎玩法是整個活動的重難點(diǎn)。 活動預(yù)備： 很多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。 活動流程： 活動身體嬉戲自由探究自由組合活動結(jié)束 1、活動身體，為活動做好預(yù)備把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶領(lǐng)孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。 2、啟發(fā)觀看，激發(fā)愛好。 (1)、老師引導(dǎo)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的嬉戲?請幾

20、個小伴侶上來介紹他所想到的紙球嬉戲。 (2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。 3、集體嬉戲，增加難度請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小伴侶把地上的報(bào)紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。 4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。 (1)、老師出示一張報(bào)紙，請小伴侶想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的嬉戲玩法，老師對幼兒所想的新玩

21、法要加以確定，并請小伴侶上來示范練習(xí)。 (2)、幼兒自由組合，開頭嬉戲。老師在嬉戲過程中留意觀看，適當(dāng)?shù)刭n予關(guān)心，并提示幼兒留意嬉戲中的平安。 5、結(jié)束活動，放松身體。 播放音樂，讓小伴侶聽著音樂走回活動室。 適合中班小伴侶的體育教案【篇七】 活動目標(biāo)： 1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。 2、提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、初步培育幼兒體育活動的愛好。 活動預(yù)備： 1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。 2、繩子、球門、籃球筐。 3、音樂磁帶。 活動過程： 1、預(yù)備活動。 幼兒手舉彩

22、球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡潔的四肢動作練習(xí)。 2、自由玩彩球。 (1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。 (2)鼓舞幼兒與別人合作玩。 (3)溝通多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。 3、嬉戲：飄舞的彩球。 (1)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。 (2)嬉戲2-3遍。 4、傳球接力賽。 (1)幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開頭將球傳至最終一個幼兒手中，比比哪一組最快。 (2)可以轉(zhuǎn)變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。 5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。 活動結(jié)束： 把彩球投放在區(qū)角中，

23、讓幼兒進(jìn)一步尋找彩球的多種玩法。 活動反思： 本次教學(xué)活動，能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。敘述與操作讓幼兒樂觀主動參加活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的愛好及劇烈的探究欲望。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗(yàn)制造帶來的歡樂。動靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培育良好的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新品質(zhì)。 適合中班小伴侶的體育教案【篇八】 活動目標(biāo)： 1.嘗試用報(bào)紙把兩個伴侶連在一起。 2.和伴侶連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。 3.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 4.初步培育幼兒體育活動的愛好。 5.培育幼兒健康活潑的性格。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個伴侶連在一起，協(xié)調(diào)的走不

24、把報(bào)紙撕壞。 2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。 活動預(yù)備： 1.數(shù)量充分的廢舊報(bào)紙并挖洞。 2.室外較寬敞的場地。 活 1.找個好伴侶 (1)師：我們小伴侶是不是都有自己的好伴侶啊?(是)那我們邊唱找個伴侶啊，邊找到自己的好伴侶，好不好?(好) (2)師：你們都找到自己的好伴侶了嗎? (3)師：現(xiàn)在好伴侶手拉手，坐在老師的邊上。好伴侶在一起，開不快樂啊? (文.章出自快思教.案網(wǎng))師：那想不想好伴侶在一起不分開啊?老師這里啊有一種特殊的方法，它能讓兩個好伴侶不分開，象一個人一樣。 2.好伴侶不分開 (1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩，

25、這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個洞)我請一個小伴侶和老師一起來做個嬉戲，和老師連在一起。 (2)師：有沒有看清晰啊，那老師要請一對好伴侶來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個好伴侶是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好伴侶都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉?，看看能不能連在一起。 提示幼兒在鉆的時候要留意動作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。 (3)老師認(rèn)真觀看，鼓舞失敗的幼兒找出緣由再次嘗試。 3.好伴侶一起走 (1)師：我們兩個小伴侶啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒爭論回答) (2)師：假如我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，

26、會怎么樣?我們試試看。(表揚(yáng)協(xié)作默契的幼兒)師：(請一對對好伴侶站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走)我們來競賽，看哪對好伴侶協(xié)作的最好。 請一對對好伴侶站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走，一起取球回來者為成功。 4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連 老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。 活動反思： 本次活動幼兒從中學(xué)會了交伴侶、學(xué)會了敬重彼此，嬉戲中樂其融融，玩得很快樂，消退了彼此的生疏感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個問題，活動時間太長，有些小伴侶不久就累了，跳不動了。 適合中班小伴侶的體育教案【篇九】 【活動目標(biāo)】 1.練習(xí)雙腳站立由高 202

27、5 厘米處往下跳。 2.能遵守嬉戲規(guī)章，飛時會自我愛護(hù)。 3.熬煉幼兒雙腳跳的力量，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 【活動預(yù)備】 小椅子、場地布置。 【活動建議】 1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂伸展身體、活動關(guān)節(jié)、重點(diǎn)活動上肢及腿部。 2.請幼兒分散站好，拉開距離，自由探究小鳥的不同動作。 (1)引導(dǎo)幼兒自由探究小鳥找食的動作方法，留意觀看幼兒不同動作的方法，重點(diǎn)請有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行共享溝通。 提問：你是怎樣學(xué)習(xí)小鳥去找食的? 小結(jié)：可以跑、飛、雙腳跳等方法。 (2)請幼兒嘗試用這些方法去找食。 3.介紹嬉戲玩法，組織集體嬉戲，小鳥找食。 (1)老師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告知鳥寶寶“前面有很多

28、小樹，我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。 (2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會了從樹上輕輕飛下來的本事，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，連續(xù)在草地上找蟲子吃?！?(3)請一個幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停嬉戲一次。 4.老師介紹嬉戲規(guī)章 (1)幼兒雙手伸直學(xué)小鳥飛，并與同伴之間保持距離。 (2)嬉戲時，聽從老師的口令。 5.請幼兒跟隨音樂放

29、松頸部、手臂，鼓舞幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動。 適合中班小伴侶的體育教案【篇十】 一、活動目標(biāo)： 1. 能樂觀參加自己選擇的運(yùn)動項(xiàng)目。 2. 能較好地與同伴協(xié)作，共同完成競賽項(xiàng)目。 3. 培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 4. 培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 二、活動預(yù)備： 1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目，并制作運(yùn)動項(xiàng)目胸牌和獎牌。 2. 幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個項(xiàng)目參與運(yùn)動會。 3. 在每天的晨間熬煉活動中，供應(yīng)所需的運(yùn)動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做預(yù)備。 4. 運(yùn)動會進(jìn)行曲音樂磁帶。 三、活動過程： 1. 運(yùn)動員入場。 幼兒掛著自制的運(yùn)動項(xiàng)目胸牌，在

30、運(yùn)動員進(jìn)行曲的音樂聲中，有精神地入場。 幼兒進(jìn)行早操表演。 2.小小運(yùn)動會開幕。 依據(jù)運(yùn)動會項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行競賽。 運(yùn)動器械的預(yù)備、更換、整理等，由參與該項(xiàng)目競賽的幼兒幫助老師共同完成。 鼓舞幼兒樂觀參與競賽，爭當(dāng)文明觀眾。 3.進(jìn)行頒獎儀式。 在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項(xiàng)目的金、銀、銅牌。 “采訪”個別“運(yùn)動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?四、活動建議： 1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目時，老師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育競賽或玩過的體育嬉戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有肯定的速度、力度。與此同時，還可給運(yùn)動項(xiàng)目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增加幼兒的參加愛好。 2. 如有接力賽，可引導(dǎo)

31、幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。 適合中班小伴侶的體育教案【篇十一】 活動目的： 1、進(jìn)展的平衡，跳動力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、培育克服困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。 活動預(yù)備：小椅子若干把(同人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、松軟的場地。 活動過程： 1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。 2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

32、 3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子嬉戲。 今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。 騎馬。引導(dǎo)將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。 馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓舞合作嬉戲。 爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將全部的椅子排列起來。引導(dǎo)一一跨過全部的“小山”。 走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋

33、”1-2次。 走腳印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。 4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動。 我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽做放松運(yùn)動)下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動室。) 活動反思： 1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些力量弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓舞幼兒參與體育活動的樂觀性。 2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊(duì)，從而使活動具有肯定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中把握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、

34、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。 3.在活動中注意嬉戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。 嬉戲是幼兒最喜愛的活動，嬉戲能增加幼兒參加活動的愛好。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)狀況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。嬉戲法在整個活動中較為突出。 適合中班小伴侶的體育教案【篇十二】 【教材分析】 幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。依據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動作。 【活動目標(biāo)】 1.把握手腳著地爬的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn)) 2.學(xué)習(xí)嬉戲玩法，能

35、靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn)) 3.體驗(yàn)爬的樂趣，萌發(fā)疼惜糧食的情感。 4.增加合作精神，提高競爭意識。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。 【活動預(yù)備】 1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。 2.預(yù)備活動及放松活動的音樂。 【活動過程】 一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。 學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路，活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動預(yù)備。 二、通過談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。 1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要預(yù)備什么開頭過冬了? 2.老師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物預(yù)備過冬。今日媽媽就要帶著寶寶們到山

36、上找食物，運(yùn)回我們的家。可是找食物的路不簡單走，會遇到許多障礙，肯定要跟著螞蟻媽媽。 三、老師講解嬉戲玩法與規(guī)章。 1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，引導(dǎo)幼兒參加嬉戲中。 螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(肯定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最終才能找到我們需要的食物。 2.老師按挨次依次演示動作要領(lǐng)。 老師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要留意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時，為了保持身體的平衡，小伴侶可以將雙手伸開，關(guān)心身體平衡。 3.嬉戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。 四、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師指導(dǎo)。 1.幼兒嬉戲，老師提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 2.引導(dǎo)幼兒溝通探究多種鉆的方式

37、。 第一遍嬉戲結(jié)束后，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別小伴侶演示，鼓舞大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小伴侶。 3.鼓舞每個幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。 五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行嬉戲。 老師小結(jié)：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了很多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們連續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小伴侶找的多還是女小伴侶找的多怎么樣? 1.男女分組進(jìn)行競賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。 2.萌發(fā)幼兒疼惜糧食的情感。 六、放松活動。 活動反思： 這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實(shí)施原則角度來說說這次活動。 1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動