小班健康小狗爬爬教案反思

1、小班健康小狗爬爬教案反思 1、小班身心健康小狗爬爬教案思考活動目標：1、 自學聽到信號手膝著地跳躍，進一步增強幼兒四肢的肌肉力量。2、 提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、 愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感。4、 鍛煉身體均衡能力及快速反應能力。5、 培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。重點與難點：1、 能夠根據(jù)信號的變化，變速箱和轉(zhuǎn)換方向跳躍。2.退步爬到時別相撞周圍的同伴?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，可供幼兒跳躍的大草坪、獨木橋若干座。2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片張貼在小椅子上以小動物的家，置放于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程

2、：一、 飾演角色，活動身體。師：孩子們!老師和你們一起搞游戲。你們看看這就是誰呀?(出具小狗頭飾)我搞狗媽媽，你們搞誰呀?我們小狗聽到著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正不好，小狗小狗起至的晚，穿著上可愛花掉花衣，跟著媽媽搞游戲。笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨認出一根肉骨頭，啊嗚啊嗚喝個飯。 竹槍尾巴轉(zhuǎn)回個圈，我就是精明的狗寶寶。二、 聽到信號轉(zhuǎn)換方向和變速箱跳躍。師：咚咚咚，這就是什么?媽媽必須小狗聽到著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬到，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就退步著爬到，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)回著圈爬到。(1) 聽到信號向前爬到、向后退步爬到和轉(zhuǎn)圈爬到。(2) 聽到信號向

3、前轉(zhuǎn)換速度爬到。(3) 聽到信號轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到。(4) 聽到信號交錯跳躍向前、轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到和退步著爬到。三、 轉(zhuǎn)換方式朝制訂目標跳躍。師：我們小狗家附近存有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞回去道別，然后再爬到回去自己家去。爬動郡西屯莊小鴨回去道別，然后在老師的示范點下，好像爬著回去小狗的家。四、 調(diào)整活動量，“小狗打轉(zhuǎn)”。師：大狗寶寶，我們一會兒了，踢個滑，歇息一下，使肚子曬太陽曬太陽，媽媽去幫忙你們理理毛。五、 游戲“小狗打聽肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，必須去找肉骨頭喝。爬到過草地和獨木橋，游等過小河，河對岸的草叢里就存有許多肉骨頭，看看誰最聰明，能夠找出肉骨頭。

4、”六、 收緊活動“小狗泡澡”。師：大狗寶寶一會兒了，出來了很多汗，媽媽給你們洗臉個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗澡”，扮成小狗上裝，汪汪叫著回家。)活動思考：本次活動能夠融合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平挑選幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次確切、過度自然，幼兒參予與活動積極性弱。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平就是存有一定差異的，因此活動中多引導他們獨立自主的挑選相同難度或者感興趣的教具，使幼兒通過自己的挑選去滿足用戶他們活動的須要。教師在引導幼兒獨立自主自學的基礎(chǔ)上，使幼兒曉得每一個人的能力就是非常有限的，只有大家相互自學贏得科學知識才可以更多，孩子們在活動中體

5、會至了體育游戲領(lǐng)略到大家的歡樂。2、小班身心健康活動教案：爬爬趣教案(附于教學思考)活動目標1.發(fā)展多種爬到的技能，進一步增強上肢力量。2.提升身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3.能夠積極參與活動，在活動中體會歡樂。4.通過這次游戲推動幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。5.強化幼兒的安全意識?；顒訙蕚涔ぷ髌胶饽?條、音樂?；顒舆^程一、熱身活動1.開火車，圍起一個圓圈，喚起孩子活動興趣。2.師幼在圓圈上跟著音樂搞動物惡搞壯(存有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、動作教學和練教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學本領(lǐng)”情景，率領(lǐng)幼兒展開4個階段的練。1.手膝著地爬到。手膝著地像是小螞蟻一個跟著一個在地沖下，建議手膝協(xié)同、

6、跳躍有序。2.手腳抬起在地上展開高肢爬到。建議幼兒在跳躍時手腳盡量抬起，膝蓋不著地，圍著圓圈爬到兩圈。3.直立跳躍并從平衡木下面爬過(先低后高)，再跑平衡木返回隊伍(先高后低)。建議身體張貼地，頭松開用手交錯往前揮，雙腳交錯向前拖前進爬到。掌控后使幼兒以直立爬到的動作通過平衡木下方的空隙，建議在前基礎(chǔ)上臀部不要松開，頭側(cè)面跳躍通過。4.爬到平衡木，雙手用力爬到，雙腳按住并保持平衡(先高后低)。身體直口非鯽平衡木，雙腳按住放到平衡木上保持平衡，走跌的同時雙手抬起加緊平衡木兩側(cè)，用力扎平衡木助推身體向行進。這個動作的難點是幼兒的雙腳必須保持平衡，不要掉下來下。三、收緊活動：吹起氣球師幼惡搞氣球，擊

7、水身體上肢和下肢后，惡搞吹起氣球變小小，然后核爆倒地。活動思考1.關(guān)于目標的設(shè)計爬到就是小班幼兒最喜歡的活動之一，使幼兒在爬到的過程中鍛煉身體并在尚無的基礎(chǔ)上獲得提升，這就須要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性弱。平衡木的放置方式和次序能夠剝奪跳躍的多樣性，使幼兒在轉(zhuǎn)換跳躍動作和距離的同時同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提升。2.關(guān)于材料的挑選平衡木在幼兒園就是很常用的，平時孩子也很討厭在上面走走看看，但平衡木同時還能夠起著鍛煉身體上肢的目的。比如：幼兒在平衡木上面跳躍，就必須維持身體均衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方直立跳躍，就要高度關(guān)注自身身體和頭部，防止撞到至平衡木，發(fā)展注意

8、力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計熱身環(huán)節(jié)：通過有意思的動物惡搞操使幼兒的上肢獲得充份的活動。跳躍環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的相同放置和相同的跳躍動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的性欲。收緊環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，旨在使幼兒在愜意的情境中充份收緊身體四肢。3、小班身心健康活動小狗爬爬教案思考活動目標：1、 自學聽到信號手膝著地跳躍，進一步增強幼兒四肢的肌肉力量。2、 提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、 愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感。4、 鍛煉身體均衡能力及快速反應能力。5、 培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。重點與難點：1、 能夠根據(jù)信號的變化，變速箱和轉(zhuǎn)換方向跳躍。2.退

9、步爬到時別相撞周圍的同伴?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，可供幼兒跳躍的大草坪、獨木橋若干座。2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片張貼在小椅子上以小動物的家，置放于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：一、 飾演角色，活動身體。師：孩子們!老師和你們一起搞游戲。你們看看這就是誰呀?(出具小狗頭飾)我搞狗媽媽，你們搞誰呀?我們小狗聽到著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正不好，小狗小狗起至的晚，穿著上可愛花掉花衣，跟著媽媽搞游戲。笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨認出一根肉骨頭，啊嗚啊嗚喝個飯。 竹槍尾巴轉(zhuǎn)回個圈，我就是精明的狗寶寶。二、 聽到信號轉(zhuǎn)換方向和變速箱跳躍

10、。師：咚咚咚，這就是什么?媽媽必須小狗聽到著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬到，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就退步著爬到，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)回著圈爬到。(1) 聽到信號向前爬到、向后退步爬到和轉(zhuǎn)圈爬到。(2) 聽到信號向前轉(zhuǎn)換速度爬到。(3) 聽到信號轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到。(4) 聽到信號交錯跳躍向前、轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到和退步著爬到。三、 轉(zhuǎn)換方式朝制訂目標跳躍。師：我們小狗家附近存有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞回去道別，然后再爬到回去自己家去。爬動郡西屯莊小鴨回去道別，然后在老師的示范點下，好像爬著回去小狗的家。四、 調(diào)整活動量，“小狗打轉(zhuǎn)”。師：大狗寶寶，我們一會

11、兒了，踢個滑，歇息一下，使肚子曬太陽曬太陽，媽媽去幫忙你們理理毛。五、 游戲“小狗打聽肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，必須去找肉骨頭喝。爬到過草地和獨木橋，游等過小河，河對岸的草叢里就存有許多肉骨頭，看看誰最聰明，能夠找出肉骨頭?！绷?收緊活動“小狗泡澡”。師：大狗寶寶一會兒了，出來了很多汗，媽媽給你們洗臉個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗澡”，扮成小狗上裝，汪汪叫著回家。)活動思考：本次活動能夠融合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平挑選幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次確切、過度自然，幼兒參予與活動積極性弱。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平就是存有一定差異的，因此活

12、動中多引導他們獨立自主的挑選相同難度或者感興趣的教具，使幼兒通過自己的挑選去滿足用戶他們活動的須要。教師在引導幼兒獨立自主自學的基礎(chǔ)上，使幼兒曉得每一個人的能力就是非常有限的，只有大家相互自學贏得科學知識才可以更多，孩子們在活動中體會至了體育游戲領(lǐng)略到大家的歡樂。4、小班身心健康烏龜爬爬教案思考活動設(shè)計背景由于小班孩子對于爬到比較感興趣，我嘗試使幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲歡樂，進一步增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝跳躍以及扣沖動作去提升幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒幽繕?：練手腳著地屈膝跳躍以及扣、沖等動作。2：積極探索爬到的相同方法，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3：體驗游戲

13、的歡樂，進一步增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。4：鍛煉身體幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)同和有效率。5：培育幼兒對體育運動的愛好。教學重點、難點重點：練手腳著地屈膝跳躍以及扣、沖等動作。難點：積極探索爬到的相同方法，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。活動準備工作體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾演若干，獎牌一個。活動過程一、熱身運動1、播出音樂，教師率領(lǐng)幼兒做操。2、教師扮成烏龜媽媽，幼兒扮成小烏龜走進一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(懇請個別幼兒先行一3、小結(jié)：小烏龜可以爬到過草地。二、積極探索跳躍方法1：民主自由積極探索跳躍方法師：懇請小烏龜們編出更多的與別人

14、不一樣的跳躍方法。2：懇請幾個幼兒示范點，鼓勵幼兒比一比哪種跳躍方法既快速又難受。3：懇請一個雙手著地屈膝跳躍的幼兒再次示范點。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝跳躍，這樣既快速又難受。4：播出音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練雙手著地屈膝跳躍。三、游戲：找尋城堡1：大家看看，前面有個城堡，你們想要不敢回去回去?小烏龜爬到的本領(lǐng)最小了，今天就去比一比哪一組小烏龜能夠最先抵達城堡。2：大家必須沿著路線展開比賽：“爬到過草地扣過山洞UX21LI2677E小河爬過山坡抵達城堡”3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。4、小結(jié)，領(lǐng)獎。四、收緊、完結(jié)。1：剛才你們在跳躍過程中碰到了什么困難?(懇請個別幼兒講訴自己就是如

15、何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)2：聽音樂，躺在墊子上收緊身體，完結(jié)活動。教學思考通過本活動使幼兒積極探索爬到的相同方法，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的歡樂，進一步增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的歡樂，進一步增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師曉得34歲孩子的走、沖動作不平衡身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較差，在今后活動中尚待提升。5、小班身心健康活動烏龜爬爬教案思考活動目標：1、培育幼兒的爬到的能力，及聽到信號爬到的能力。2、培育幼兒對體育活動的鐘愛。3、推動幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、鍛煉身體均衡能力及快速反應能力。5、討厭與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒訙蕚涔ぷ鳎?/p>

16、每人一只呼啦圓、小烏龜頭飾?；顒舆^程：一、引入1、教師當媽媽，拎兔出去玩。(開火車出場)2、空氣真不好，使我們一起來鍛煉身體一下身體吧。(搞呼啦圈壯)二、出具小烏龜玩具，喚起興趣。師：你們啊，誰去了?1、幼兒民主自由學烏龜爬到2、用呼啦圈當貝殼，(減少難度爬到，放到背上)。3、聽到鼓聲辯方向爬到。三、游戲小兔和狐貍 小兔打聽食物回去，聽見“大灰狼去了，”就馬上躲進山洞里，(呼啦圈當山洞)四、太陽下山了，小兔子擠上火車和媽媽回家?；顒铀伎迹哼@文言通過幼兒惡搞討厭的動物-小烏龜練相同方式的爬到，其活動方式非常適合活波開朗的小班幼兒自學。針對幼兒的年齡特點去設(shè)計這文言，使幼兒在體驗惡搞小烏龜跳躍的快

17、感的同時，鍛煉身體和提升幼兒四肢的協(xié)同能力，并推動幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，融合游戲展開了活動練，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在自學中體驗至很多歡樂。6、小班身心健康螞蟻爬爬教案思考活動目標：1. 體會與同伴共同游戲的歡樂。2. 練手、腳著地爬到，嘗試相同爬到的方法。3. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。4. 鍛煉身體幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)同和有效率。5. 培育幼兒對體育運動的愛好?；顒訙蕚涔ぷ鳎?. 科學知識經(jīng)驗的準備工作：觀測過螞蟻爬來爬去，熟識兒歌螞蟻爬爬。2. 物質(zhì)條件的準備工作：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂健康歌小星星，枕頭、玩具等障礙物，多寡均衡板搭起的小橋?；顒舆^程：一、熱身運動

18、：健康歌1. 懇請寶寶們穿上螞蟻頭飾化裝睡，配班老師扮成公雞叫做喔-喔-喔，把封印的寶寶們吵醒。2. 教師率領(lǐng)寶寶追隨音樂依次搞頭部運動、手部運動、身體運動。3. 教師鼓勵寶寶編創(chuàng)身體各部位的操節(jié)。分析：懇請寶寶們穿上螞蟻頭飾一起甜甜地睡，再由配班教師扮成公雞把寶寶們吵醒，一下調(diào)動了寶寶們的情緒。使寶寶們追隨音樂搞身體運動、編創(chuàng)操節(jié)，既為下面的大肌肉運動搞好了體力準備工作，也充分調(diào)動了寶寶們的參予興趣。二、自學恰當?shù)奶S方法1. 教師讀兒歌螞蟻爬爬，回答：兒歌里的小螞蟻就是用什么動作走進我們的頭上、臉上的?附于：兒歌螞蟻爬爬一只螞蟻爬到呀爬到，爬到至我的肩膀上。兩只螞蟻爬到呀爬到，爬到至我的小

19、臉上。三只螞蟻爬到呀爬到，爬到至我的鼻子上。四只螞蟻爬到呀爬到，爬到至我的頭頂上。五只螞蟻爬到呀爬到，爬到至我的小腿上。2. 大班幼兒飾演螞蟻，示范點爬到的動作，托班寶寶觀測。3. 托班寶寶集體練爬到的動作。分析：冷清的音樂完結(jié)了，寶寶們還在激動地唱著、沖著。為了使活動成功過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的特別注意迎合過來。手指謠螞蟻爬爬的內(nèi)容與本次活動吻合，同時也精妙地帶出了爬到的話題。為了使寶寶學會恰當?shù)呐赖降膭幼?，教師找來大班幼兒飾演螞蟻，使寶寶在一對一觀測中認真介紹爬到的恰當動作。在寶寶們觀測時，我適時地明確提出問題，比如說螞蟻的腿就是怎么掛的螞蟻的頭就是怎么掛的螞蟻的眼睛

20、必須往哪里看看等，在寶寶們得出結(jié)論恰當答案后，我將寶寶們的講話展開了總結(jié)，概括出來了恰當?shù)奶S方法。集體練中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規(guī)則原都：一只螞蟻爬到的時候地方小著呢，我們這么多的螞蟻回去爬到可以怎么樣呢?寶寶們齊聲說道：太擠到了!那必須怎么辦呢?我又反問。排隊呀。一個跟著一個爬到。寶寶們紛紛說。我一聲令下，寶寶們有序地分為兩隊已經(jīng)開始練爬到。體育游戲中，規(guī)則很關(guān)鍵，使寶寶們自己探討得出結(jié)論規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易使寶寶拒絕接受。隨著活動的展開，有的寶寶已經(jīng)開始流汗了，有的寶寶跳躍速度顯著減緩了，這說明寶寶們須要歇息了，他們的活動興趣也上升了。我用工人叔叔必須給我們修建新路了

21、，我們把路使出，先歇息一下吧的情景話語，使寶寶們稍搞歇息，并已經(jīng)開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。三、積極探索相同的跳躍方法1. 游戲：爬過小山(1)使寶寶觀測道路，懇請能力弱的寶寶示范點跳躍。(2)寶寶集體練，在練中掌控障礙爬到的要點。分析：寶寶們看見設(shè)置了障礙的道路，都激動了。由于平日里文文的動作協(xié)調(diào)性極好，我懇請文文去給大家搞示范點。在文文爬到枕頭時，我在她的腳后生硬地搞了一個用力的手勢，無聲地知會寶寶們這個地方腿必須用力就可以過去。在集體練中，寶寶們很快就掌控了恰當?shù)奶S方法，鍛煉身體了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個練對寶寶們來說存有新意，難度也算不上非常大，寶寶們都能夠參予和掌控。隨著寶寶們的動作

22、越來越高超，我已經(jīng)開始考量：能夠無法再將難度提升些，給寶寶們一些代萊挑戰(zhàn)呢?2.游戲：爬過小橋(1)鼓勵寶寶觀測小橋，引導寶寶嘗試爬過小橋。(2)寶寶們自由選擇，練跳躍。分析：寶寶們看見用多寡均衡板乘的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸?，寶寶們懼怕了，這對他們來說就是個非常大的挑戰(zhàn)。誰愿去試一下?沒有人積極響應。誰去試一試，老師幫忙你!章章?lián)]舞了頭。真堅強!我用語言引導著他。章章很快爬上了斜坡，當爬沒欄桿的橋面上時，他沒穩(wěn)步前進，眼睛僅僅盯著地面。我窺見他就是懼怕從橋上掉落，于是跑過去，將地墊砌在橋下，用手起身了一下，則表示很安全。章章安心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章抱以熱切的掌聲。這個活動存有難度，寶寶不敢輕而易舉嘗試，我為