小班音樂教案牛奶三明治反思

1、小班音樂教案牛奶三明治反思 小班音樂教案牛奶三明治反思可能是您在尋找幼兒園小班音樂教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班音樂教案牛奶三明治反思設(shè)計意圖：牛奶三明治是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。活動目標(biāo)：1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演?；顒訙?zhǔn)備：小推車一輛，食物圖片七幅、幼兒操作材料人手一份活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗。教師手推小推

2、車向四周叫賣，導(dǎo)入活動。師：你們猜猜我會賣些什么呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。1、熟悉旋律，逐個填詞演唱師：你們看，我賣些什么?誰來幫我賣早餐?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。嘗試用12個實物填進旋律演唱。2、完整演唱歌曲。師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣?xùn)|西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什么。三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱2、嘗試替換12種食物來演唱。幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演。活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、

3、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。2、小班音樂牛奶三明治教案反思設(shè)計意圖：牛奶三明治是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”?；顒幽繕?biāo)：1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。3、體驗與教師、同伴一同游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小推車一輛，食物圖片七幅2、幼兒操作材

4、料人手一份3、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗。教師手推小推車向四周叫賣，導(dǎo)入活動。師：你們猜猜我會賣些什么呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。1、熟悉旋律，逐個填詞演唱師：你們看，我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。嘗試用12個實物填進旋律演唱。2、完整演唱歌曲。師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣?xùn)|西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什么。三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱2、嘗試替換12種食物來演唱。幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演?；顒臃此?/p>

5、：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。3、小班音樂活動牛奶三明治教案反思設(shè)計意圖：牛奶三明治是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”?；顒幽繕?biāo)：1、在“賣早點”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。3、體驗與教師、同伴一同游戲

6、帶來的快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、小推車一輛，食物圖片七幅2、幼兒操作材料人手一份3、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗。教師手推小推車向四周叫賣，導(dǎo)入活動。師：你們猜猜我會賣些什么呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。1、熟悉旋律，逐個填詞演唱師：你們看，我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會一邊唱歌一邊賣東西呢!幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。嘗試用12個實物填進旋律演唱。2、完整演唱歌曲。師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣?xùn)|西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人

7、聽清你賣的是什么。三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱2、嘗試替換12種食物來演唱。幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。4、小班健康活動教案：好喝的牛奶教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習(xí)，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的

8、差異。3、認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片?；顒舆^程1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜歡的理由。2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。3、觀看課件，了解它們的差別。師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。7、友情提醒，天天喝奶，主動關(guān)心身邊的人。8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識?；顒咏Y(jié)束：繼續(xù)豐富對奶制品的認(rèn)識

9、活動反思：通過活動可以讓幼兒認(rèn)識牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。5、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音

10、樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。活動目的：1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動

11、作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。6、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮

12、可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述?；顒幽繕?biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2

13、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡”的旬式進行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜

14、想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好

15、?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一

16、動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT

17、。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜歡”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。7、小班音

18、樂活動教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。2、能制作出簡易的樂器。3、幼兒體驗活動中的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活動過程：1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石

19、頭)來進行實驗。5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。6、大家拿著制作的樂器來演奏?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。8、小班語言彩色牛奶教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，表達(dá)“變”的過程，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來。3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛。4、喜歡并

20、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。活動重難點理解故事內(nèi)容，掌握詞語并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達(dá)出來?；顒訙?zhǔn)備：1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套2.各種蔬菜圖片，圍裙一個活動過程：一、開始部分：創(chuàng)設(shè)奶牛場情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。今天李老師給你們請來了四位朋友，你們認(rèn)識嗎?(奶牛)提問：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎?教師小結(jié)：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看，這里有幾頭奶牛啊?(四頭)，對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場。奶牛場里的這些奶?？上矚g吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會喜歡吃什么蔬菜呢?(繼續(xù)喚醒幼兒

21、對蔬菜的已有感知，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊)我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道?那你們仔細(xì)聽故事就知道了。(師：教師對幼兒的回答進行小結(jié)，并為下個環(huán)節(jié)記性鋪墊幼：幼兒根據(jù)教師的題問，借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗感知)二、基本部分1、教師講述第一段，提問，神奇的奶牛神奇在什么地方?2、學(xué)習(xí)第二段，幼兒想像性講述故事。(1) 逐句提問故事內(nèi)容。A提問：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小白兔變成了一只什么顏色的兔子?(師：引導(dǎo)幼兒將語言講述完整，并嘗試用故事中的句式說話)B提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜?小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓變成了一只什

22、么顏色的小貓?C提問：小花鹿怎么會變成小紫鹿的?小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜?D提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍?E提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?為什么它們會這么高興?(2)師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。(師：根據(jù)老師的提問，使幼兒進一步了解故事內(nèi)容。并進行小結(jié)幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽)3、完整欣賞故事一遍。4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵幼兒說出完整的句式。幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么

23、顏色的蔬菜，會擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。三結(jié)束部分教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友要什么菜都才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)?；顒臃此迹航裉爝@節(jié)教研活動課我上的是彩色牛奶，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧

24、，以后會繼續(xù)努力改善。9、小班聽說游戲送牛奶教案反思活動目標(biāo)：1.能正確發(fā)出N,L,兩個音。2.學(xué)會游戲的規(guī)則。3.體驗與同伴游戲的快樂。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點難點重點：能正確發(fā)出N,L,兩個音。難點：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗?；顒油娣ǎ?.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱送牛奶2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?！敝攸c發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后

25、站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。4.開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。10、小班健康活動牛奶好處多教案反思活動目標(biāo)1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。2

26、、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。3、認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片?；顒舆^程1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜歡的理由。2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。3、觀看課件，了解它們的差別。師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。7、友情提醒，天天喝奶，主動關(guān)心身邊的人。8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識

27、?；顒咏Y(jié)束繼續(xù)豐富對奶制品的認(rèn)識活動反思為了激發(fā)幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。而在活動中，最先開始的目標(biāo)我預(yù)設(shè)為,認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中，自然激發(fā)對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。11、小班音樂教案小小蛋兒把門開教案反思小班音樂活動小小蛋兒把門開一、活動目標(biāo)：在小小蛋兒把門開歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)

28、按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;二、準(zhǔn)備：大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機。三、活動過程：(一)找雞蛋1、以小小蛋兒把門開為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。(二)小小蛋兒把門開1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么?2、小小蛋兒把門開，小雞進行邊唱邊表演。3、教師扮演小雞進行歌表演。4、多種形式進行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。(三)集體游戲1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?小小蛋兒把門開有多個相關(guān)教案及

29、PPT課件，還有MP3音樂下載，請點擊這里教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。12、小班兒童節(jié)音樂教案：快樂的六一教案反思活動目標(biāo)1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4、體驗節(jié)日的快樂氛圍?；顒訙?zhǔn)備1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。2、配套磁帶或CD。活動過程1、在歡快

30、的樂曲聲中自由做動作進入活動室。2、感受理解新歌。(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。3、學(xué)唱歌曲。(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。(3)練習(xí)。4、有表情地歌唱。(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。教學(xué)反思：六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日

31、還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!13、小班音樂活動教案：不倒翁教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)會安靜地傾聽歌曲。2、理解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的趣味。3、學(xué)會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：玩具“不倒翁”?；顒又攸c難點：活動重點：幼兒有感情地演唱歌曲?；顒与y點：在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。活動過程：一、活動導(dǎo)入1、教師出示玩

32、具不倒翁，針對其外貌特征進行提問，預(yù)熱歌曲內(nèi)容“胡子一把，樣子像小孩?！睅煟骸敖裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋€新朋友?！?出示玩具)“你們瞧瞧，這位新朋友的樣子和我們小朋友像不像?”預(yù)設(shè)一。幼：“像?！睅煟?“(作觀察狀)哦。老師和你們一樣，也覺得他樣子像小孩(配合表演動作)。那么你們再仔細(xì)看看，他臉上有什么和小朋友們不一樣的地方?這位新朋友的臉上有胡子一把(配合表演動作)，我們小朋友臉上有沒有胡子啊?”預(yù)設(shè)二。幼：“不像?！睅煟骸澳銈冋f說看哪里不像?還有沒有觀察得更仔細(xì)的小朋友?原來這位新朋友的臉上長著一把胡子?！蹦銈兛催@位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的，眼睛都笑得瞇成了一條縫兒，樣子可愛不可愛啊?是不是像

33、小孩一樣可愛。(實踐中是第二種預(yù)設(shè)情況。)師：我們一起來學(xué)學(xué)看好不好，胡子一把，樣子像小孩(配合表演動作有節(jié)奏地念)。再來一遍試試，表情夸張一點。(這一環(huán)節(jié)連接的略有突兀，可以在歌詞內(nèi)容全部理解完后再讓幼兒感受歌曲節(jié)奏和旋律。)2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒翁的特性，預(yù)熱歌曲內(nèi)容“推你倒下，你又站起來?！?在沒有科學(xué)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。)師： “別看我們的新朋友一句話也不說，看起來呆呆的樣子，其實他可有一個好聽的名字，叫做不倒翁。有沒有小朋友聽說過不倒翁?(請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景)我們一起來對他說推你倒下，你又站起來(配合表演動作有節(jié)奏地念)。不倒翁沒聽清楚，小朋友們大聲一點，再來

34、說一遍。” (同上，可取消，否則會導(dǎo)致音樂感受的時間過短，本末倒置的趨向。)二、歌曲學(xué)唱1、教師示范演唱歌曲“不倒翁”：鋼琴伴唱一遍。師：“今天，我們和不倒翁成為了好朋友，老師要唱首歌送給我們的新朋友，你們也來學(xué)學(xué)看，和老師一起唱給不倒翁，他一定會非常高興。2、根據(jù)圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”：清唱兩遍。師：“歌曲唱完了，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?你們在歌曲里都聽到了哪些內(nèi)容?”。(根據(jù)幼兒說出的句子出示圖示，幫助幼兒在接下來的學(xué)唱起到提示作用。)(1)第一遍清唱，幼兒看圖示。師：“小朋友們都聽的很仔細(xì)，接著請小朋友看著圖示聽老師清唱一遍?！?2)第二遍清唱，幼兒看老師動作。師：“老師再唱一

35、遍，這一次要加上一些有趣的動作，你們來跟著老師一起哼著歌曲做做看，好的吧?”三、教師鋼琴伴奏，幼兒看圖譜演唱?；顒有〗Y(jié)：師： “我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們?yōu)樗敲磁Φ貙W(xué)習(xí)歌曲，你們說它是不是非常開心呢?時間不早了，不倒翁要和我們說再見了，我們最后再唱一遍不倒翁 之歌，作為分別的禮物，好不好?所以大家打起精神來，用小朋友們最好聽的聲音向不倒翁說再見?！?幼兒直接說“再見”)活動反思：整個活動以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違背了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)

36、讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創(chuàng)造性，為了學(xué)會教師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。14、小班音樂活動教案：春曉教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景通過一首春曉的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個孩子感受音樂的快樂，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。活動目標(biāo)1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個樂句。2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣

37、。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個樂句。2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個樂句?；顒訙?zhǔn)備1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡活動過程一、歌曲記憶師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎?(幫助幼兒回憶已學(xué)過的春曉的題目)師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?(教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動作。)提問：1、這首詩一共有幾句話?2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?二、感應(yīng)樂句-游戲紗巾開花師：紗巾

38、會跳舞，還會聽歌歌曲來開花，瞧!1、教師示范，每個樂句開始時就搓紗巾，句尾開花。2、幼兒模仿。3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。(第一遍幼兒單獨開花，第二遍幼兒找朋友開花)三、模唱唱名1、我們認(rèn)識了很多唱名泡泡，他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡)，讓幼兒有順序的念出唱名。從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)3、肢體感應(yīng)唱名師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。教師范唱lsmrd我唱的什么?來，一起唱。請小朋友跟著老師一起唱ldrmrmrsmrlsmrd(教師肢體示范唱名高低：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩

39、、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個感應(yīng)每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。四、聽音樂排隊放回紗巾，結(jié)束?；顒臃此迹涸谏瞎?jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對春曉的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進行的非常順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在游戲中，都能依樂句開

40、花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能獨自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。15、小班音樂活動教案：小金魚教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、模仿學(xué)唱歌曲小金魚。2、能用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3、樂于參加集體活動并大膽表現(xiàn)自己。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂 小金魚頭飾 小魚蟲掛飾 圖譜活動過程：一、引入，吸引幼兒興趣1、 師：寶貝們，我是魚媽媽，你們是我的魚寶寶，今天我們一起到池塘做游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!(聽音樂，入場)2、 師：咦!這是誰?小金魚是什么樣子?3、 師：總結(jié)二、看圖譜熟悉歌詞1、 師：今天，魚媽媽帶來一

41、幅好看的圖，我們一起來看一看!2、 師：這只小金魚非常漂亮，它有一雙大大的眼睛(手指圖譜)小金魚呀!眼睛大呀!3、 師：(1)小金魚在干什么呀?游泳(2)我們用一個好聽的詞語形容叫游來游去(3)我們一起學(xué)學(xué)小金魚游一游(4)我告訴你們喲!小金魚游來游去時可不說話呢!(手指圖譜)游來游去，不說話呀!4、 師：(1)大大的眼睛看到了什么?毛毛蟲(2)這是小魚蟲，小金魚可喜歡吃他們了呢!(手指圖譜)看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它!5、師：(1)小金魚吃到了小魚蟲是什么樣的心情?高興(2)我們用一個好聽的詞語形容叫歡歡喜喜(3) 看，小金魚正抿著嘴笑呢!(手指圖譜)歡歡喜喜，抿住了小嘴巴。6、師(1)完

42、整指說一遍(2)魚媽媽和魚寶寶們一起說一遍吧!三、模仿學(xué)唱歌曲，用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容1、師：其實，這是一首好聽的歌曲呢!我們一起來聽一聽吧!2、師：你們想不想學(xué)呢!我們一起來唱一遍吧!3、師：你們唱的真好聽!我們再一起唱一遍吧!4、師：魚媽媽把這首歌還編了一些好看的動作呢!我先表演給你們看!5、師：現(xiàn)在，你們站起來跟著我一起表演下吧!6、師：(1)魚寶寶們表演可真好看!有誰愿意到前面來表演，瞧!我就把這個送給他!我們要一邊唱一邊表演喲!(2)還有誰要加入我們呢!四、集體游戲1、師：哎呀!我們魚寶寶表演真棒!魚媽媽表演時肚子都有點餓了呢!你們也一定餓了吧!瞧!我?guī)砹撕枚嘈◆~蟲，我把它放在池塘

43、中間，我們等下一起聽著音樂唱著歌跟著魚媽媽游到池塘中間，當(dāng)唱到啊嗚一口吃掉它時，我們再拿起小魚蟲吃掉它!你們都吃到了嗎?我們再來一遍吧!2、師：我們的肚子都吃飽了吧!我們再一起游到外面玩一玩吧!教學(xué)反思1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。3、與幼兒的互動較少，應(yīng)該要多一點。16、小班音樂活動教案：秋天教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；?/p>

44、動重點難點：活動重點：能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。活動難點：嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感?；顒訙?zhǔn)備：歌曲PPT活動過程：一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄(出示PPT)師：咦，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非?？蓯?。那我們一起來夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛

45、!)二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!2.教師清唱歌曲秋天師：你聽到了什么?3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻，根據(jù)實際情況反復(fù)練習(xí)多次)三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱，2到3遍)四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作?教師鼓勵幼兒自己做動作

46、，做的好的可以一起來表演。師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!五、活動延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。重復(fù)最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，(雙手盡量張開)，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛)，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲秋天。歌詞：秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛;秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹

47、葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。17、小班音樂活動教案：做客教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。2、喜歡參加音樂情景表演，體驗活動的快樂。3、

48、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：(雞、兔、貓)的門標(biāo)，歌曲活動過程：一、談話引出課題。小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?二、情景表演，學(xué)習(xí)歌曲。1、教師邊唱做客歌曲，邊帶著小朋友到了小雞家門口，教師邊敲門邊唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲)小雞不在家。2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來到小兔的家，請一位小朋友來敲門其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲)，小兔也不在家。3、大家唱著這首歌來到小貓家，大家一起敲門(彭、彭、彭來把門兒敲)喵、喵誰呀?大家

49、一起說：“小貓你好!”小朋友在貓家玩了一會兒，與小貓說：“再見”4、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小兔家，(彭、彭、彭來把門兒敲)小兔同樣不在家。5、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小雞家，(彭、彭、彭來把門兒敲)小雞同樣不在家。三、學(xué)習(xí)歌曲做客。1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫做客，我們大家現(xiàn)在再來一遍，(提醒小朋友用好聽的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時要唱得短點，不拖長音)2、以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽。教學(xué)反思：本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，

50、都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。18、小班音樂活動教案：理發(fā)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲理發(fā)。2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個，3、音樂看朋友、理發(fā)P167、別吵，小寶寶睡了，娃娃兩個?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)歌曲看朋友要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)1、出示娃娃引出歌名理發(fā)2、以提問形式讓幼兒

51、理解歌曲內(nèi)容。A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機)B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出嚓嚓嚓，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出唰唰唰，電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出呼呼呼的聲音。3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。8、重點、難點指導(dǎo)(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。(2)小吹風(fēng)，呼呼呼這一句歌詞，演唱時注意音準(zhǔn)。9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個別幼

52、兒，并進行個別指導(dǎo)。10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。三、復(fù)習(xí)歌曲別吵，小寶寶睡了、活動反思本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動時的美好形象，表達(dá)勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節(jié)課的重點創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認(rèn)識和試唱跳音，因

53、此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點。19、小班音樂活動教案：走路教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學(xué)會用音樂活動的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感?；顒幽繕?biāo)1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感。4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。重點難點重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學(xué)會用音

54、樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感;難點：1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。活動準(zhǔn)備小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動物、走路活動過程一、開始環(huán)節(jié)：放音樂我愛我的小動物背景導(dǎo)入課程：1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?2、復(fù)習(xí)唱歌曲我愛我的小動物;3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢?二、基本環(huán)節(jié)：1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自