小班教案小班語言活動：小狐貍畫春天

1、小班教案|小班語言活動：小狐貍畫春天小班教案 | 小班語言活動：小狐貍畫春天活動目標：1、理解故事內容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得做事要認真、勤勞?；顒訙蕚洌?、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學掛圖、故事磁帶?；顒恿鞒蹋?、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。4、

2、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣？（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么

3、做？教師小結：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。8、分角色表演故事。（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）（2）讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結，結束教學。10、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導。大班語言游戲教案小河馬的大口罩設計思路：在日常的生活中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時不太注意衛(wèi)生，特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時也不用手捂住，使唾液四濺，甚至為了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而小河馬的大口罩這一故事，講述正是由于不注意衛(wèi)生而導致疾病的傳播，給其他的小動物帶來了病菌，本故事中沒有正面描

4、述小動物的病的原因，而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀！通過側面描寫讓幼兒自己領會?；顒幽繕耍?、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些基本情況。2、知道預防感冒的一些小竅門。3、學習從一點想多點發(fā)散的思維方法。活動準備：大口罩、ppt課件。請幼兒回憶感冒時的感受?；顒舆^程：一、出示口罩，導入活動。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會是什么呢？（幼兒）師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）師：你們見過誰帶著口罩？（）為、你知道他們?yōu)槭裁磿骺谡謫?？（）戴口罩可以講衛(wèi)生，防止的灰塵和細菌，進入我們的口中。師：有一只小動物也帶

5、上了大口罩，你們猜猜會是誰呢？（發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導幼兒自由回答）二、看圖片理解故事內容（哦！原來是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛(wèi)生，他帶上了大口罩，可是呢圖片一：師：他打了一個大大的噴嚏，結果（把大口罩打的不見了）小朋友們這個噴嚏怎么樣？（很大）那他會是怎么打的呢？誰想學一學？我們來一起學一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打，那樣會傳染細菌，而且是不禮貌的。）師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪里呢？我們來一起看看吧！圖片二：師：大口罩飛到哪里去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會來呢？（）她看到了地上的口罩會用來做什么呢？我們一起來聽一聽

6、吧？哦。小兔子想用口罩當籃子，你們說可以嗎？（不可以）為什么呢？（）可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子里，往家走了，你們猜猜她會碰到誰呢？圖三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么樣了？圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會發(fā)現(xiàn)它呢？瞧！小松鼠把大口罩當成什么了？過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當成了籃子，小松鼠把口罩當成了吊床，可是，第二天意想不到事情發(fā)生了，你們猜猜會是什么呢？我們繼續(xù)來聽聽故事吧！三、完整講述故事，并提問。1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什么？2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多？3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當成什

7、么了？4、帶細菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）5、帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪里呢？我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么??？6、你們都得過感冒嗎？感冒的時候什么感覺啊！如果你是醫(yī)生你們怎么樣幫小動物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）結束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫(yī)生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動物聽了你們的話，一定會好起來的。我們把自己知道的知識去告訴其他人吧！讓他們也懂得預防感冒的知識吧！小班語言輪子歌教案1活動目標：1、理解童話故事的內容，學習講述句子我們喜歡大輪子，感知大輪子帶給小動物的快樂。2、探索輪子的玩法，體驗輪子游戲的快樂?；顒訙?/p>

8、備：小圈與幼兒人數(shù)一樣;PPT?；顒舆^程：一、出示輪子，引出主題。教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)二、教師用PPT，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。教師：小熊在草地上散步，看它發(fā)現(xiàn)了什么?小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子，并請了它的朋友來玩。(點擊PPT出示小狗、小兔、小猴)森林里的動物聽說有這么一個輪子，有人打起了壞主意，也想要這個輪子，看看誰來了?小狐貍說：把你們的輪子給我吧，我給你們很多很多好吃的。小動物們怎么說?帶領幼兒一起學說：不給，不給，我們喜歡大輪子。又有誰來了?他也想要輪子。動物們怎么說：不給，不給，我們喜歡大輪子。

9、誰又來了?你覺得它是來要輪子嗎?我們來聽聽小鳥說了什么?哎呀，這下怎么辦呢?小動物們會怎么做呢?會不會把輪子還給汽車呢?三、教師完整講述故事。四、引導幼兒討論：小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢?使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。五、游戲活動：轉轉轉。(1)教師：汽車上有了輪子可以開車;小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂;假如你得到了車輪，你想做什么呢?(2)教師(出示大圈)：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎?(3)教師帶領幼兒沒人手上拿一個

10、輪子方向盤，開著小汽車走出教室。大輪子小熊在散步，突然發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。就把大輪子推回去放平做了一個張桌子，擺上水果就喊他的朋友了。小狗-小兔-小猴-快來呀-我們有桌子啦-小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的桌子啊呀，結結實實，穩(wěn)穩(wěn)當當，他們在這兒聊天，講故事。大家都喜歡大輪子桌子。狐貍聽到消息，跑來了。把大輪子給我吧，我給你們許多許多好吃的!不給!不給!我們喜歡大輪子!狐貍只好離開了。大灰狼來了說把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!不給!不給!我們喜歡大輪子!小熊、小狗、小兔，小猴團結在一起，大灰狼也沒辦法。一只大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車丟了一只大輪子，開不動了。這可怎么辦啊?

11、小動物們都緊張起來。他們真舍不得大輪子桌子，就討論起來。我們沒了大輪子桌子，吃什么都不香啊!小狗說。世界上沒有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦!小兔說。誰見誰羨慕呢!小猴說?？墒牵⌒苷f，汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊!最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。就把輪子推出了森林。嘀嘀-大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。小動物們?yōu)榇笃嚫吲d，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見。小班語言輪子歌教案2活動設計背景小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識不強，喜歡好奇玩雨水。通過本活動，幫助他們訓練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團結友愛的意識和自我健康保護意識。活動目標：1、結合圖譜學習兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。2

12、、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。活動準備：玩具車(獨輪車、自行車、小汽車、火車)、圖譜、兒歌磁帶?；顒舆^程：一、出示玩具，觀察車輪出示玩具車(獨輪車、自行車、小汽車、火車)請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。二、結合圖譜，學習兒歌1.觀察圖譜，了解兒歌結構師：這首兒歌有幾句話?兒歌名稱叫什么?(每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上)2.欣賞兒歌，掌握兒歌內容師：你剛才聽到了什么?并翻開相應的圖譜。3.學看圖譜，學習兒歌根據圖譜多種形式完整讀兒歌(全班、男女分開)。以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。(師幼、幼幼)兩兩結伴讀兒歌。三、運用游戲，鞏固兒歌1.引導幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。2.幼兒邊念兒歌邊結伴組合進行游戲。四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編師;車的