小班美術(shù)教案反思乒乓球滾畫

1、Word 小班美術(shù)教案反思乒乓球滾畫 小班美術(shù)教案反思乒乓球滾畫可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案反思乒乓球滾畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)力量。 2、熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 6、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 7、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅 2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一

2、張、襯衫包裝盒人手一只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示作品,引出主題 師：這是誰(shuí)，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎? 二、老師示范講解 1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好伴侶(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎? 2、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái)，顏色沒(méi)了可以連續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓舞幼兒多用幾種顏色) 3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里，不行以亂放。 4、老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)幫幫他們. 三、幼兒操作

3、，老師巡回指導(dǎo)。 1、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。 2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。 3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手樂(lè)觀性。 4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。 四、作品展現(xiàn) 老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞. 活動(dòng)延長(zhǎng)： 等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。 活動(dòng)反思： 很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的熟悉了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂(lè)觀。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。其次點(diǎn)就是最終結(jié)束的

4、時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。 2、小班美術(shù)乒乓球滾畫教案反思 一.活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)力量。 2. 熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。 二.活動(dòng)預(yù)備： 1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅 2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。 三.活動(dòng)過(guò)程： 一.出示作品,引出主題 師：這是誰(shuí),今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎? 二.老師示范講解 1.介

5、紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好伴侶(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎? 2.操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái),顏色沒(méi)了可以連續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓舞幼兒多用幾種顏色) 3.提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里,不行以亂放。 4.老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)幫幫他們. 三. 幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。 1.幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。 2.老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。 3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手樂(lè)觀性。 4.操作完之后把

6、小手用抹布擦潔凈。 四.作品展現(xiàn) 老師一一張貼幼兒作品,幼兒相互觀賞. 五.延長(zhǎng)活動(dòng)： 等顏料干了以后,老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加美麗。 活動(dòng)反思： 很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的熟悉了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂(lè)觀。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。其次點(diǎn)就是最終結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連

7、續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。 3、小班美術(shù)活動(dòng)乒乓球滾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)力量。 2、熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅 2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示作品,引出主題 師：這是誰(shuí)，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎? 二、老師示范講解 1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好伴

8、侶(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎? 2、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái)，顏色沒(méi)了可以連續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓舞幼兒多用幾種顏色) 3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里，不行以亂放。 4、老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)幫幫他們. 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。 2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。 3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手樂(lè)觀性。 4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。 四、作品展現(xiàn) 老

9、師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞. 活動(dòng)延長(zhǎng)： 等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。 活動(dòng)反思： 很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的熟悉了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂(lè)觀。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。其次點(diǎn)就是最終結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。 4、小班美

10、術(shù)彈珠滾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒樂(lè)于探究和發(fā)覺(jué)，情愿嘗試操作活動(dòng)。 2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。 (1)今日，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。 (2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小伴侶說(shuō))彈珠這么好玩啊，老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。 (3)總結(jié)你們誰(shuí)能告知老師，你是怎么

11、玩的 2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。 小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看老師都預(yù)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩，小伴侶認(rèn)真看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬(wàn)別放錯(cuò)了，你們看，白色的紙變成什么了?(美麗的圖畫) 3.幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們預(yù)備了一份材料，小伴侶輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。 4.評(píng)價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真美麗，我們

12、來(lái)觀賞一下吧。 活動(dòng)反思： 對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要老師的關(guān)心，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。 本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改進(jìn)。 5、小班美術(shù)車輪滾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。 2.培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的愛(ài)好。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

13、： 活動(dòng)重點(diǎn)： 用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。 活動(dòng)難點(diǎn)： 培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。 2.圖片山、公路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍(lán)、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。 1.師：孩子們，今日我們班來(lái)了許多老師，我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧! 瞧，老師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來(lái)是小汽車?！按蠹液?我是小汽車。”我們也和他打個(gè)招呼吧!(小汽車你好!) 2.師：小汽車最喜愛(ài)旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。 二

14、、出示范畫，講解小汽車開(kāi)到了哪里。 1.出示圖片(幾座連綿的山) 師：小伴侶們，你們看小汽車開(kāi)到了哪里呢?小汽車在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。 (老師一邊講，一邊示范小汽車在山上開(kāi)) 2.出示圖片(公路背景圖) 師：現(xiàn)在小汽車又開(kāi)到了公路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線。小汽車是怎么開(kāi)的?哪個(gè)小伴侶能幫幫老師呢? (幼兒上臺(tái)示范) 3.師：老師想把小汽車開(kāi)在山上的、公路上的腳印留下來(lái)。小伴侶們，你們有什么好的方法嗎。 4.師：小伴侶們說(shuō)的特別好，今日老師也有一個(gè)好的方法。你們看老師是怎么做的。 三、老師講解車輪滾畫的方法。 1.輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓

15、車子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車。 2.我們開(kāi)車的時(shí)候要留意平安，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。 3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅美麗的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1.師：小伴侶你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時(shí)候，你可以和旁邊的小伴侶說(shuō)說(shuō)你的小汽車開(kāi)到了什么地方，開(kāi)的是什么線? 2.老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的大膽嘗試及顏色表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。 五、相互觀賞、評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 小汽車是幼兒比較寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏

16、色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。 活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，我向幼兒展現(xiàn)最熟識(shí)的小汽車，以小汽車喜愛(ài)旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)好。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，向幼兒敘述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“公路背景圖?！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車開(kāi)在山上和公路上，啟發(fā)幼兒探究發(fā)覺(jué)小汽車在山上開(kāi)出了彎彎的曲線，在公路上開(kāi)出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開(kāi)一開(kāi)。第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜愛(ài)的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：1.小汽車在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)給

17、小汽車加點(diǎn)“油”。2.小伴侶開(kāi)車的時(shí)候要留意平安，不能撞到別人的車，觀察別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。3.小伴侶開(kāi)的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車開(kāi)到了哪里，開(kāi)的是什么線。最終我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開(kāi)車前進(jìn)觀賞大家的畫，孩子的愛(ài)好特殊濃，在玩中學(xué)。 整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中老師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞

18、的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通平安約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開(kāi)車子開(kāi)到軌道外。 通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的，老師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的力量，為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 6、小班美術(shù)彈珠滾色畫教案反思 活動(dòng)名稱：彈珠滾色畫活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫，體驗(yàn)新繪畫方法的樂(lè)趣。 2、進(jìn)展手的動(dòng)作掌握力量。 3、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 活動(dòng)重

19、點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒動(dòng)手作畫的掌握力量活動(dòng)預(yù)備：1、紙盒若干，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。 2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。 3、示范畫1幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入1、老師出示布娃娃，師：今日我們迎來(lái)了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什么服裝? 2、老師：你們喜愛(ài)上面的圖案嗎?你知道用什么方法能制成這樣的圖案嗎? 二、嘗試彈珠滾畫1、師：今日，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，你們想知道是什么嗎?(師出示彈珠)你們看，是彈珠，他還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎?布娃娃服裝上美麗的圖案就是這個(gè)彈珠畫出來(lái)的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出

20、來(lái)的哦(師出示示范畫)。今日老師教你們一個(gè)新的玩法，就是用這個(gè)彈珠來(lái)畫畫。 2、師示范滾畫師：小伴侶，你們認(rèn)真看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個(gè)粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去，漸漸的滾動(dòng)，把彈珠放回藍(lán)色的顏料里，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了?(白色的裙子上畫出了美麗的圖案)你們想玩嗎? 3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，師留意提示幼兒彈珠放進(jìn)盒子了立刻滾動(dòng)起來(lái)，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來(lái)。 三、共享與溝通師：你們用彈珠做的畫真美麗，我們一起來(lái)觀賞一下吧。請(qǐng)幼兒將自己的作品展出來(lái)，相

21、互觀賞 活動(dòng)反思： 對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要老師的關(guān)心，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。 本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改進(jìn)。 7、小班美術(shù)活動(dòng)車輪滾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試用車輪滾畫，觀看顏色和花紋的變化。 2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂(lè)趣。 3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園，幼

22、兒事先有玩汽車玩具的閱歷。 2.每組一張大畫紙。 3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。 4.范畫一張。 活動(dòng)過(guò)程 1.猜猜誰(shuí)的腳印。 出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么形成的。 小汽車很歡樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了許多腳印 。 老師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。 2.用車輪滾畫。 請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。 幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特別效果。 請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。 活動(dòng)建議 1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾

23、畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的閱歷。 2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒觀賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上簡(jiǎn)單多變的滾畫線路前行，滿意在各種“道路”上“行駛”的愿望。 活動(dòng)反思 小汽車是幼兒比較寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。 整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處

24、。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中老師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通平安約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開(kāi)車子開(kāi)到軌道外。 8、小班美術(shù)活動(dòng)輪胎滾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。 2、培育幼兒對(duì)玩色嬉戲的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備：玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜猜誰(shuí)的腳?。?出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印? 小汽車很歡樂(lè)，它去過(guò)山上、海灘、沙漠，留下了許多腳印 。老師邊說(shuō)邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。 2、幼兒作畫：

25、 請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來(lái)回滾動(dòng)。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。 幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特別效果。 活動(dòng)反思： 小汽車是幼兒比較寵愛(ài)的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。 整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中老師講解部分要盡

26、量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通平安約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開(kāi)車子開(kāi)到軌道外。 9、小班美術(shù)活動(dòng)彈珠滾畫教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng)，在以前處處可以見(jiàn)到好多小伴侶聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種嬉戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，盼望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能熟悉彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不是很好，通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指敏捷度。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿嘗試新的作畫工具，樂(lè)

27、觀探究彈珠滾畫的多種滾法。 2.在把握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 故事導(dǎo)入 1. 師：小伴侶，你們看到了什么?(小貓 衣服) 這些衣服是什么顏色的? 2. 老師播放課件講故事 小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店，每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好伴侶，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店?？墒切⌒艿姆b店沒(méi)有人來(lái)買衣服，小熊很難過(guò)。 提問(wèn)：你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎? 3.小結(jié):那我們一起去看看怎

28、么回事 二、播放課件，了解制作方法 1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。 提問(wèn)：這件是什么衣服?它是什么顏色的? 2. 師：小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色) 小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜愛(ài)，他們喜愛(ài)小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么方法關(guān)心他?(我們可以幫衣服添上花紋) 3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小伴侶們美麗嗎? 你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?它們是用彈珠 在紙上滾出來(lái)的 師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，一起關(guān)心小熊畫衣服吧。 4. 老師講解制作方法： 提問(wèn)：這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色) 我們用2個(gè)手指從一種顏料

29、里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里，然后把手擦潔凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了，把它放回去洗個(gè)澡，再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板，要漸漸地不然彈珠寶寶很調(diào)皮會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會(huì)變丑的。 師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做嬉戲啊?老師再次示范。 5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做嬉戲啊? 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想，有沒(méi)有其他方法了? 三、幼兒自由操作 1. 老師講解留意事項(xiàng)： 師：我們和彈珠寶寶做嬉戲的時(shí)候要留意： (1)彈

30、珠寶寶很淘氣，不能讓它跑地上去 (2)彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會(huì)變丑的 (3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦潔凈，不能弄到自己身上和籃子上。 2. 幼兒自由操作，老師個(gè)別指導(dǎo) 師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。 四. 點(diǎn)評(píng)作品 1. 提問(wèn)：你們最喜愛(ài)哪一幅?為什么? 2. 那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。 活動(dòng)反思： 對(duì)于小班的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要老師的關(guān)心，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。 本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，

31、玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改進(jìn)。 改進(jìn)：1、彈珠大小 2、 顏料的深厚深淺 3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。 10、小班美術(shù)公開(kāi)課彈珠滾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒樂(lè)于探究和發(fā)覺(jué)，情愿嘗試操作活動(dòng)。 2進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3依據(jù)生活閱歷，敘述彈珠旅行的故事。 4體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 5作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。 (1)今日，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈

32、珠。 (2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小伴侶說(shuō))彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。 (3)總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。 2、老師示范滾畫過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒敘述老師：今日，我給小伴侶帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?(老師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并敘述。)誰(shuí)知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀看后發(fā)散性思索。)你們說(shuō)了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(老師通過(guò)引導(dǎo)后敘述彈珠寶寶旅行的故事。)例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它觀察

33、了小草，觀察了蝴蝶，觀察了毛毛蟲。漸漸的它走累了，就回家休息了。你們喜愛(ài)彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。 師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)頭旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了啊?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(老師通過(guò)引導(dǎo)敘述彈珠寶寶旅行的故事。)我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)頭旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)

34、來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(老師引導(dǎo)幼兒敘述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物三、幼兒自由滾畫，老師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。 1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時(shí)肯定要告知彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(老師巡回指導(dǎo)幼兒敘述及滾畫)2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么? 四、展現(xiàn)彈珠旅行的畫。 教學(xué)反思： 為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起士氣擔(dān)當(dāng)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的學(xué)問(wèn)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上

35、課后，集組內(nèi)老師的才智，大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了其次次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的閱歷不足，因此在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師供應(yīng)支持與關(guān)心。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的關(guān)心又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，教導(dǎo)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性;讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)綻開(kāi)及范例消失的相宜時(shí)機(jī)等。 11、小班美術(shù)彈珠滾畫漂亮的手帕教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿嘗試新的作畫工具，樂(lè)觀探究彈珠滾畫的多種滾法。 2.能夠根據(jù)步驟圖，通過(guò)對(duì)

36、比、操作，發(fā)覺(jué)滾畫的方法。 2.對(duì)滾畫活動(dòng)感愛(ài)好，喜愛(ài)滾畫出的花紋。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放手帕。 2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透亮 的大飲料瓶里。 3、彈珠滾畫步驟圖。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、閱歷導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法 1.瞧，這是什么，你玩過(guò)么?你平常是怎么玩的呀? 2.探究彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今日我們來(lái)玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么方法可以使它滾動(dòng)起來(lái)? 3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊?等下請(qǐng)你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候認(rèn)真想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。 二、

37、利用圖譜，發(fā)覺(jué)彈珠滾動(dòng)的方法 1.依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。 2.老師小結(jié)：老師依據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來(lái)回滾動(dòng)，左右來(lái)回滾動(dòng)，四周來(lái)回滾動(dòng)。 三、出示范例，探究彈珠滾畫的畫法 1.我?guī)?lái)了一塊特殊手帕，看看它和我們平常的手帕有什么不一樣?什么材料，線條呢?它是用什么畫出來(lái)的呀? 2.我們今日要用彈珠來(lái)畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本事。 3.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們情愿么? 四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求 1.老師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫出來(lái)的? 2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的

38、時(shí)候要留意什么呢? (1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。 (2)要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不行以混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。 (3)滾畫的時(shí)候要愛(ài)惜我們的衣服哦，不要畫在衣服上。 (4)畫好了之后要把手擦潔凈。 畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。 五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂(lè)趣 剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了，你是怎么解決的? 六、嬉戲評(píng)價(jià)，觀賞彈珠滾畫的漂亮 1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來(lái)觀賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜愛(ài)哪一塊，買哪一塊? 2.熊伯伯的商店可以開(kāi)張，我們小伴侶有空可以去買了哦。 活動(dòng)反思： 對(duì)于小班

39、的進(jìn)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要老師的關(guān)心，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。 本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂(lè)是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改進(jìn)。 12、小班美術(shù)活動(dòng)花手帕（珠滾畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿嘗試操作活動(dòng)。 2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。 3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。

40、 2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一 4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。 小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂(lè)?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示白紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎?那怎么幫娃娃呢? 2、今日，老師教小伴侶一樣新本事彈珠滾畫。 看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右

41、滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛(ài)的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，美麗吧? 3、幼兒操作 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎?小伴侶現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴) 4、評(píng)價(jià)： 小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂(lè)了，他有了這么多的手帕打算開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛(ài)的手帕。 活動(dòng)反思： 玻璃彈珠可以畫畫?這肯定讓幼兒感到既奇妙又好玩，特殊是對(duì)小班的

42、幼兒來(lái)說(shuō)，他們更需要在這個(gè)嬉戲性強(qiáng)的美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)和感受各種顏色在紙上交匯，融合時(shí)的奇異變化。小班幼兒的留意力集中的時(shí)間在五到十五分鐘，幼兒在把握彈珠滾畫的方法后，能快速投入到嬉戲中，并且立即看到繪畫成果，建立勝利體驗(yàn)，從而使幼兒漸漸喜愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)。 13、小班主題運(yùn)乒乓球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡力量。 2、熬煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、小伴侶下樓之前，先在操場(chǎng)布置好嬉戲場(chǎng)地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。 2、

43、小伴侶下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，老師告知小伴侶今日玩的嬉戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)輸小球，講明嬉戲規(guī)章。 3、將全班小伴侶平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。 活動(dòng)提示： 1、手不能觸碰小球。 2、沿途假如小球掉下，需在撿回后從原來(lái)的位置連續(xù)運(yùn)球。 活動(dòng)反思： 情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小伴侶們一開(kāi)頭表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，排在后邊的小伴侶總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小伴侶不懂得接力的規(guī)章，隊(duì)伍亂排，以至于最終隊(duì)伍并不是平均安排，很難有競(jìng)賽的性質(zhì)。 活動(dòng)分析： 嬉戲過(guò)程中消失一些混亂的狀況多數(shù)是由于規(guī)章不明確和

44、嬉戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。 反思調(diào)整： 1、應(yīng)當(dāng)在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。 2、嬉戲中消失規(guī)章模糊時(shí)需要再一遍跟小伴侶們講明規(guī)章。 3、障礙設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加豐富一些，最終有難度的遞進(jìn)。 14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉畫教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)觀看、學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)想象。 3、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。 師：孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲

45、，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化? 2、幼兒自由的觀看場(chǎng)景圖，相互說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。 -孩子們，你們都看到什么了? -你覺(jué)得小葉子象什么? -你喜愛(ài)小樹葉么? -孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑伴侶一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧!-孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了? -小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢? -你會(huì)把小樹葉變小嗎?怎么變呢? 4、師：剛才你們想了許多好方

46、法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)) 5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。 師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么?出示范畫，幼兒觀看。 -你想用小樹葉做美麗的畫么? -你想做什么呢? -這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。 6、幼兒用小樹葉做畫，老師巡回指導(dǎo)。 7、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品。 15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫太陽(yáng)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

47、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。 2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。 3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 剪刀、膠水、蠟筆、白紙 過(guò)程與指導(dǎo)： 一、爭(zhēng)論冬天怎么樣才能暖和 師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?” “有什么方法可以讓我們變得溫和啊?” 幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)” 二、幼兒實(shí)踐 師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?” 老師示范，要求：1、延著黑線剪 2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。 三、爭(zhēng)論結(jié)束 老師表?yè)P(yáng)畫得好的小伴侶，指出畫得不太好的小伴侶哪里畫得不好，

48、賜予鼓舞。 課后反思： 今日的美術(shù)活動(dòng)是畫太陽(yáng)，我要求小伴侶們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)老師的要求涂色?；顒?dòng)一開(kāi)頭我讓小伴侶講講太陽(yáng)是什么外形、什么顏色，再讓小伴侶在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的愛(ài)好都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小伴侶很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，許多孩子講是黃色。 于是我告知他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小伴侶們看，然后讓小伴侶們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小伴侶只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小伴侶什么都沒(méi)畫，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫。 我對(duì)他們

49、說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。 小班幼兒的剛開(kāi)頭繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小伴侶，只顧了展現(xiàn)畫的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。 16、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桔子畫教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)背景 進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小伴侶接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過(guò)桔子，吃過(guò)桔子，就是沒(méi)有用桔子作畫過(guò)。桔子怎么作畫?試

50、試吧，它會(huì)呈現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新奇和奇怪 ，我和孩子們一起玩起了桔子畫。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。 2、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、切桔子 “小伴侶都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?” “輕輕捏一下，你們發(fā)覺(jué)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁) 二、桔子畫 “桔子汁

51、真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，熟悉棉簽?！敖袢瘴覀冇妹藓灝?dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫，你們想試試嗎?” 老師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小伴侶觀看，什么都看不清。“我的畫在哪里?”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以觀察剛才畫的東西?！?蠟燭烘現(xiàn)畫面)?！澳銈兿虢圩又瓉?lái)變魔術(shù)嗎?” 幼兒操作，提出要求： 1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡(jiǎn)潔畫。 2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。 重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。 三、總結(jié)共享： 在老師烘烤畫的過(guò)程中讓幼兒共享畫面的變化。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫讓幼兒了解桔子

52、的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的愛(ài)好;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)谄婀?和樂(lè)觀的情感愛(ài)好中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)嬉戲。 活動(dòng)反思 桔子富含大量果汁，孩子很簡(jiǎn)單就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很鋪張了。小班小伴侶的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子，如何子航小伴侶他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的

53、香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特殊的氣味感愛(ài)好了。于是等待的過(guò)程也是很享受的。 17、小班科學(xué)乒乓球站穩(wěn)了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。 2.探究使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過(guò)程和結(jié)果。 3.樂(lè)于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣 4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。 5.通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)材料預(yù)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。 學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球的滾動(dòng)的特性。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)?，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象 1.幼兒自

54、由玩球 師：瞧!老師給你們帶來(lái)了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球，然后告知大家你是怎么玩的。 現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶拿著你的小球回到座位上，誰(shuí)來(lái)告知我你是怎么玩的，并且表演給其他小伴侶看一看。 2.幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾動(dòng)的現(xiàn)象。 師：孩子們，小球靜靜的跟老師說(shuō)它玩的有點(diǎn)累了，我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。 3.師：剛才我們發(fā)覺(jué)小球在桌子會(huì)怎么樣? 二、提出問(wèn)題，幼兒想象 1.師：小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)? 桌子是傾斜的，小球是圓的，會(huì)滾動(dòng)。 2.師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎? 3.鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。 當(dāng)有孩子提出拿掉桌子

55、的墊片時(shí)，師：這個(gè)方法是可行的，但是今日我們來(lái)挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。 4.師：孩子們的想法真不少，今日，老師為大家預(yù)備了一些小幫手，我們每個(gè)小伴侶都可以用小幫手來(lái)操作。 介紹材料。 三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法 1.幼兒操作，師巡回指導(dǎo) 2.引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。 師：給你旁邊的小伴侶看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。 3.幼兒演示，敘述自己使用的材料，以及做法。 師：誰(shuí)的小球站穩(wěn)了?快來(lái)告知大家，說(shuō)說(shuō)你的好方法，演示給大家看看。 老師小結(jié)：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小

56、球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。 四、遷移活動(dòng) 小伴侶真聰慧，通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，解決了困難。我們生活里還有許多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。 教學(xué)反思： 科學(xué)在于探究，科學(xué)在于發(fā)覺(jué)，其實(shí)，有些我們無(wú)需說(shuō)得過(guò)于清晰，孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能知道這其中的神秘，一些疑問(wèn)也就迎刃而解了。 18、小班美術(shù)滾色教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用嬉戲的方式培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好和敏感性; 2、在活動(dòng)中熬煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的精確 性。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、舊兵乓球若干; 2、紅、黃水粉每組各一盤 ; 3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。 4、A4白紙放若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的愛(ài)好。 2、老師示范教幼兒在盒子里滾球，并說(shuō)明要求。 【操作要求】 將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙